特崗教師指導課活動(編輯修改稿)
2025-11-09 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⒉個別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設計好的程序進行，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，處理的還不是得心應手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。⒊教學中不能很好的聯(lián)系實際生活，缺乏與學生真正的情感交融。⒋對于學生回答的問題沒有及時、準確的評價。教師評價語言要真誠，有親和力，有激勵性。⒌教師對問題的設置，探究的設置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學生回答問題時教師總試圖讓學生按教師設計好的思路回答，沒有完全讓學生自主的發(fā)揮，仍有牽著學生走的現(xiàn)象。這就限制了學生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。⒍關注全體學生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學生都有所獲。通過本次活動，我們了解了青年教師在課堂教學中的表現(xiàn)，也感覺和了解到大家的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神的程度，希望，特崗教師的隊伍越來越優(yōu)秀，越來越強大。第三篇：特崗教師匯報課活動總結特崗教師匯報課活動總結特崗教師是我校教師隊伍的重要組成部分，根據(jù)學期初學校教學工作計劃安排，在教導處的精心組織安排下，在教研組長協(xié)助下，在各位教師的幫助支持下，在四位匯報教師的努力下，此次特崗教師匯報課活動圓滿結束?，F(xiàn)將此次活動簡單總結如下：一、本次匯報課的目的：通過本次活動，給2015年暑期進入我校的特崗教師搭建一個自我展示的平臺。使學校領導和廣大教師能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素質。通過領導和參會教師的點評，進一步加強對這些教師的業(yè)務指導，以便發(fā)現(xiàn)存在的不足，從而達到培養(yǎng)他們駕馭課堂的能力，提高自身素質，更快、更好的開展今后的教學工作，有效的推動我校教學和教研工作的進一步開展。二、本次匯報課的特點： ㈠ 匯報課的優(yōu)點：⒈教導處嚴密的組織安排，從活動會場的布置、到教師授課、研討的有序進行，無一不體現(xiàn)出教導處工作人員認真、負責的工作態(tài)度。，組內(nèi)教師主動參與，特別是對新教師在教學設計、備課等方面進行了積極指導，并和授課教師反復研討，不斷改進。發(fā)揮了集體的智慧和作用。，認真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復修改教學設計和教案。教學手段多樣化、教學方法各有特色。例如李兆雪、趙安琦老師的課，課件設計設計精心，有時代感，體現(xiàn)出科學性、藝術性、趣味性、和實用性的原則。達到了媒體運用與課堂教學的有效結合。而康瓊、孟昭君老師的課又有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等這四節(jié)課，結構完整合理，生動有趣，學生在自己動手動腦的課堂活動中，學到知識，學會學習。充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，每節(jié)課老師起到的是引導的作用，學生則是課堂的主人，突出了對學生能力的培養(yǎng)。，教學做得扎實。巧妙點撥，相機誘導。本次匯報課，幾位老師均能堅持啟發(fā)式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。輕松愉悅地完成學習各項任務。語言表達能力較強：教師的語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢適宜。老師的語言表達就極富感染力，語言很有激情，容易吸引學生的注意力和調(diào)動學生的學習積極性，老師的語言表達也很親切自然，給人留下深刻印象。，這次匯報課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學生實際水平確定明確具體恰當?shù)恼n時教學目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來，創(chuàng)設良好的教學氛圍，激發(fā)學生求知的欲望，課堂效果很好。二、匯報課中的美中不足：⒈課堂教學的時間安排上不夠合理。⒉個別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設 計好的程序進行，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，處理的還不是得心應手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。⒊教學中不能很好的聯(lián)系實際生活，缺乏與學生真正的情感交融。⒋對于學生回答的問題沒有及時、準確的評價。教師評價語言要真誠，有親和力，有激勵性。⒌教師對問題的設置，探究的設置都很好
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