特崗教師題型總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師，做一平常人、做一尋常事，盡心而為。例如：你最欣賞的班主任是哪一種類型?你會怎么做?參考答案：我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到以下幾點：(1)首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信。(2)要有駕馭、管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學生，了解每一個學生的生活、學習情況。(3)要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理。(4)有很強的人際交往能力，不僅能與學生、家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系。(5)要做好學生的表率，真正做到為人師表，還要適時對學生進行思想教育，讓學生能夠身心健康的發(fā)展。(6)作為班主任,要了解學校的各項教育工作，對學校存在的問題應(yīng)及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映，為學校建設(shè)添磚加瓦。組織管理協(xié)調(diào)能力問題課堂管理是教師對課堂的整體把握，是保證教學過程順利進行不可或缺的。此類問題設(shè)置的情景多是在課堂教學過程中發(fā)生，因此考生要注意，采取的措施多為臨時性的安撫或壓制。例如：你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?參考答案：首先，我非常理解學生上課睡覺，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就 閉住了，對于這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清 醒了?；蚴亲叩剿磺埃p敲他的桌子，并示意其注意聽課。另外，對于學生上課睡覺的問題，在實習期間，我說：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來繼續(xù)聽課了。其實，老師可以在課堂上多設(shè)置一些提問，或是講個小笑話，好的一節(jié)課應(yīng)該是有緊有松，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩!學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關(guān)系，班主任既要關(guān)心學生的學習狀況，教育學 生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力。又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利進 行。例如：如果你是班主任老師，在班級管理方面，請說明民主管理方式與權(quán)威管理方式各有何利弊得失?你將采取哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式?參考答案：在班級管理中，民主管理方式尊重學生的主動性，注重發(fā)揮學生的作用，全員參與班級管理，群策群力。權(quán)威式管理方式是以班主任為班級管理的中心，學生一切行動聽指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。如果我是班主任，就分學段決定采取何種管理方式。如剛接手一個班級，應(yīng)先采用權(quán)威式管理方式，在工作中了解學生的差異，做好學生的情況調(diào)查，為學生自主管理做好示范，隨后逐漸培養(yǎng)學生，建立民主化的管理制度，采用民主管理方式。第四篇：特崗教師培訓(xùn)總結(jié)特崗教師培訓(xùn)心得體會陳毅2013年8月24日，我參加了彭陽縣師資培訓(xùn)中心舉辦的特崗教師的培訓(xùn)，這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對“課堂教學標準”、“師德師風”、“教學工作規(guī)范”、“班主任工作”、“如何上好一節(jié)課”等等的講解，培訓(xùn)期間我認真聆聽了各位老師的講授，雖然培訓(xùn)時間很短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一 ：這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學工作。例如縣四中楊巨魁老師講的“班主任工作經(jīng)驗交流”，縣二中馬劍副校長講的“初為人師的教育工作淺談”，縣四中徐主任講的“如何上好一節(jié)課”等等，各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。二：加強學習，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程正如三小校長張立平所講，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學是情感教學，主要體現(xiàn)在學生與作者，學生與教師，教師與作
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