特崗教師指導(dǎo)課活動(文件)
【正文】 之以漁”，作為一名老師,我們不僅要傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識,更重要的是傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生掌握探究問題的一般規(guī)律。的值嗎？:自信的鼓勵是增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，簡單易做的題加強了每個學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，具體數(shù)據(jù)問題的出現(xiàn)，讓學(xué)生既有好像會做的心理但又有迷惑的茫然，去發(fā)掘潛力期待尋找機會證明我能行，從而思考解決的辦法。而新知識點的自主探討，彼此信任，產(chǎn)生了師生的默契，師生共同進(jìn)步。（四）課堂小結(jié)設(shè)計意圖：、對稱、.“學(xué)會”，數(shù)學(xué)組全體老師對這節(jié)課給予了指導(dǎo)和點評，同時也提出了寶貴的意見，我也進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。讓學(xué)生參與探索的全部過程，讓學(xué)生在獲取新知識及解決問題的方法后，合作交流、共同探索，使之由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動的自主學(xué)習(xí)。這是我的第一次公開課，令我受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加嚴(yán)格要求自己，使自己更快的融入到高中部這個大家庭中，使自己早日成為一名合格的高中部教師。這節(jié)課，在 ___中，占據(jù)_____ 的地位。四、教法（2分鐘左右）在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。具體的說，有以下幾個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié) ；第二個環(huán)節(jié) ??。謝謝！?？偨Y(jié)。六、教學(xué)過程：（1012）根據(jù) 我準(zhǔn)備采用由_____________ 引入新課，引出 新知識。重點是___________。本節(jié)內(nèi)容是____。學(xué)生討論沒能夠完全放開，有很多學(xué)生討論時很有話說，但由于我擔(dān)心時間問題使得部分學(xué)生沒有得到發(fā)言機會，以后教學(xué)中注意避免此類問題，討論之前強化對學(xué)生探究的引導(dǎo)和任務(wù)的布置。（一）成功之處：課堂氛圍：活躍、民主、有序，學(xué)生能夠主動積極地參與課堂教學(xué)，進(jìn)行小組合作探究，體現(xiàn)了新課程理念的教學(xué)要求。此環(huán)節(jié)增加了同學(xué)間的競爭意識，給了學(xué)生表現(xiàn)自我的機會。同時也為學(xué)生將要自主發(fā)現(xiàn)、探索公式三起到示范作用，下面練習(xí)設(shè)計為了熟悉公式一，讓學(xué)生感知到成功的喜悅，進(jìn)而敢于挑戰(zhàn)，敢于前進(jìn)。教學(xué)流程如下：（一）溫故而知新1．復(fù)習(xí)任意角的三角函數(shù)定義 ； 2．復(fù)習(xí)三角函數(shù)在各個象限的符號； 3．復(fù)習(xí)特殊角的三角函數(shù)值；。2014年12月17日我懷著激動的心情完成了新教師匯報課，在這次活動中，我得到了鍛煉，有著不少收獲，但也有一些遺憾。也希望青年教師能夠展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采，有體驗有收獲，更上一層樓。通過本次活動，我們了解了青年教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，也感覺和了解到大家的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神的程度，同時，每一次的聽、評課對我們老教師而言也是一次很好的學(xué)習(xí)、思考和受啟發(fā)的機會，我們也是很有收獲的。⒌教師對問題的設(shè)置，探究的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。，這次匯報課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際水平確定明確具體恰當(dāng)?shù)恼n時教學(xué)目標(biāo)，并將知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，課堂效果很好。本次匯報課，幾位老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。而康瓊、孟昭君老師的課又有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等這四節(jié)課，結(jié)構(gòu)完整合理，生動有趣，學(xué)生在自己動手動腦的課堂活動中，學(xué)到知識，學(xué)會學(xué)習(xí)。，認(rèn)真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和教案。通過領(lǐng)導(dǎo)和參會教師的點評，進(jìn)一步加強對這些教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以便發(fā)現(xiàn)存在的不足，從而達(dá)到培養(yǎng)他們駕馭課堂的能力，提高自身素質(zhì)，更快、更好的開展今后的教學(xué)工作，有效的推動我校教學(xué)和教研工作的進(jìn)一步開展。通過本次活動，我們了解了青年教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，也感覺和了解到大家的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神的程度，希望，特崗教師的隊伍越
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