【正文】 過程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：說(shuō)教法：在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。說(shuō)學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景/問題導(dǎo)入。我有層次有計(jì)劃的安排了一下幾個(gè)練習(xí)題：通過這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識(shí)，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步提高。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：主要是要求學(xué)生了解…..的內(nèi)容，掌握……的含義，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用….解釋解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：主要是讓學(xué)生樹立透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的辯證唯物主義 觀點(diǎn)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)真理的途徑和方法。再去應(yīng)用，解釋現(xiàn)象，真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，最后進(jìn)行聯(lián)系運(yùn)用，牢固掌握科學(xué)知識(shí)。（3）解釋應(yīng)用，拓展提高；理解….之后，運(yùn)用它來(lái)解決一些化學(xué)問題，可以通過習(xí)題等方式，通過精選的習(xí)題來(lái)鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)1：主板書：濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。以下我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和幾點(diǎn)說(shuō)明共6個(gè)方面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（理由：與其他學(xué)科不同的是，我把情感態(tài)度價(jià)值觀方面放在首位，是因?yàn)樗枷胝握n是中學(xué)德育的主渠道，把情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)方法在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用講授法和討論法。結(jié)束語(yǔ)：各位老師，以上就是我對(duì)這節(jié)課的基本思路，說(shuō)課完畢，請(qǐng)各位批評(píng)指正。因此，在采用講授法教授新課的同時(shí)，采用討論法與之相結(jié)合，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握）五、說(shuō)教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課講授新課（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，瀏覽教材（2）教師講授新課學(xué)生討論課堂小結(jié)布置作業(yè)六、說(shuō)幾點(diǎn)說(shuō)明板書設(shè)計(jì) 本節(jié)課教學(xué)我將采用提綱式板書（理由：采用提綱式板書，簡(jiǎn)潔明了、線索清晰、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。（理由：只有當(dāng)我們正確地了解逆反心理的危害，才能正確地去克制和消除其帶來(lái)的危害。能力方面：辨別具體行為是否屬于逆反行為的能力；辯證地分析逆反行為的危害的能力。本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容屬于心理健康部分。簡(jiǎn)略其他因素。讓教師與學(xué)生在交流中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求等，使學(xué)生獲取對(duì)化學(xué)的最深感受。三、說(shuō)教學(xué)過程（1）通過設(shè)置問題，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課題的內(nèi)容。二、說(shuō)教法學(xué)法教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課，我主要采用實(shí)驗(yàn)法，講授與討論，談話與交流相結(jié)合等方法。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作 能力以及觀察能力。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課做具體的闡述。合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，我將安排如下作業(yè)：第三個(gè)環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來(lái)輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。的作用效果；這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。七、我為什么要這樣上課1．對(duì)教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。我的板書設(shè)計(jì)是：。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。最后我具