現(xiàn)代設(shè)計史學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-09 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動及代表設(shè)計家、裝飾藝術(shù)運(yùn)動的概況與特點(diǎn)。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動及代表設(shè)計家、裝飾藝術(shù)運(yùn)動的概況與特點(diǎn)。（三）教學(xué)內(nèi)容新藝術(shù)運(yùn)動的背景法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動及代表設(shè)計家奧地利分離派與德國青年風(fēng)格運(yùn)動新藝術(shù)運(yùn)動的平面設(shè)計發(fā)展裝飾藝術(shù)運(yùn)動的概況與特點(diǎn)法國、美國、英國的裝飾藝術(shù)運(yùn)動（四）學(xué)時分配：6課時（五）習(xí)題與作業(yè)比較新藝術(shù)運(yùn)動和裝飾藝術(shù)運(yùn)動設(shè)計思想的異同第三章現(xiàn)代主義設(shè)計的萌起、包豪斯（一）基本要求：了解現(xiàn)代主義設(shè)計產(chǎn)生的背景、思想基礎(chǔ)、早期的包豪斯——魏瑪時期、新教員的組成、基礎(chǔ)課——色彩與形式等內(nèi)容，掌握歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計運(yùn)動、包豪斯成立的宗旨及奠基人。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計運(yùn)動、包豪斯成立的宗旨及奠基人（三）教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代主義設(shè)計產(chǎn)生的背景、思想基礎(chǔ)歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計運(yùn)動包豪斯成立的宗旨及奠基人早期的包豪斯——魏瑪時期、新教員的組成、基礎(chǔ)課——色彩與形式荷蘭風(fēng)格派的影響、新的聯(lián)合：莫霍里納吉與阿爾柏斯的貢獻(xiàn)、包豪斯的公共形象迪索時期的包豪斯、新大師的出現(xiàn)、泛政治化時期——漢斯邁耶時期、痛苦的結(jié)局——米耶時期（四）學(xué)時分配：6課時（五）習(xí)題與作業(yè)簡論包豪斯的設(shè)計思想。第四章工業(yè)設(shè)計的興起、現(xiàn)代設(shè)計的職業(yè)化與制度化（一）基本要求：了解美國的工業(yè)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計的職業(yè)化和設(shè)計理論在戰(zhàn)后的發(fā)展等內(nèi)容，理解設(shè)計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動、消費(fèi)主義與流行式樣。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：設(shè)計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動、消費(fèi)主義與流行式樣（三）教學(xué)內(nèi)容美國的工業(yè)設(shè)計設(shè)計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動 消費(fèi)主義與流行式樣工業(yè)設(shè)計的職業(yè)化和設(shè)計理論在戰(zhàn)后的發(fā)展 工業(yè)技術(shù)的發(fā)展對工業(yè)設(shè)計的影響（四）學(xué)時分配：4課時（五）習(xí)題與作業(yè)談設(shè)計上“有計劃的廢止制度”的利弊。第五章豐裕社會與國際主義風(fēng)格、世界現(xiàn)代設(shè)計（一）基本要求：了解波普設(shè)計運(yùn)動、國際主義風(fēng)格的發(fā)展、意大利、法國、英國的現(xiàn)代設(shè)計等內(nèi)容，掌握豐裕社會與國際主義風(fēng)格、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計的發(fā)展趨勢。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：豐裕社會與國際主義風(fēng)格、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計的發(fā)展趨勢。（三）教學(xué)內(nèi)容豐裕社會與國際主義風(fēng)格波普設(shè)計運(yùn)動、國際主義風(fēng)格的發(fā)展人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計的發(fā)展趨勢斯堪的納維亞國家的現(xiàn)代設(shè)計、日本現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展意大利、法國、英國的現(xiàn)代設(shè)計德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國的現(xiàn)代設(shè)計（四）學(xué)時分配：8課時（五）習(xí)題與作業(yè)論西方當(dāng)代設(shè)計的發(fā)展趨勢。第六章現(xiàn)代主義之后的設(shè)計（一）基本要求：了解國際主義設(shè)計運(yùn)動的衰退、現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計風(fēng)格，掌握后現(xiàn)代時期的設(shè)計和后現(xiàn)代主義設(shè)計。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：后現(xiàn)代時期的設(shè)計和后現(xiàn)代主義設(shè)計（三）教學(xué)內(nèi)容國際主義設(shè)計運(yùn)動的衰退后現(xiàn)代時期的設(shè)計和后現(xiàn)代主義設(shè)計現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計風(fēng)格（四）學(xué)時分配：4課時（五）習(xí)題與作業(yè)寫一篇4000字左右的論文，學(xué)生自己選擇與現(xiàn)代設(shè)計史有關(guān)的任何題目三、主要教學(xué)參考書王受之著《世界現(xiàn)代設(shè)計史》 中國青年出版社2002年李硯祖著《造物之美——產(chǎn)品設(shè)計的技術(shù)與文化》 中國人民大學(xué)美術(shù)出版社 2000年凌繼堯 徐恒醇著 《藝術(shù)設(shè)計學(xué)》 上海人民出版社 2000年第五篇：現(xiàn)代設(shè)計史論文現(xiàn)代設(shè)計史論文包豪斯與現(xiàn)代平面設(shè)計風(fēng)格的形成1919年由德國建筑師Gropius建立 ——現(xiàn)代設(shè)計教育的源頭。集歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計運(yùn)動精華的中心://包豪斯理想的萌芽 格羅佩斯 Gropius 設(shè)計思想：包豪斯是把現(xiàn)實(shí)生活因素引入到設(shè)計造型中，努力去探索一種新的理念，一種能發(fā)展創(chuàng)新意識的態(tài)度，最終形成一種新的生活方式；藝術(shù)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會的統(tǒng)一；藝術(shù)設(shè)計師與建筑企業(yè)家的統(tǒng)一和設(shè)計典型系列化和標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計教育影響：課程體系 影響至今（1）魏瑪時期的包豪斯：格羅佩斯（Gropius）、伊頓(Itten)、克利(Klee)、康定斯基(Kandisky)、杜斯伯格(Doseburge)(LaszloMoholyNagy)、阿爾伯斯（Josef Albers）藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一：雙軌制教學(xué)體系；伊頓時期：比較重視藝術(shù)、手工藝 ；個人的、行會式的浪漫主義色彩為核心； 納吉時期：理性思維、技術(shù)知識，朝大工業(yè)化生產(chǎn)轉(zhuǎn)化(Itten)康定斯基杜斯伯格納吉（2）迪索時期的包豪斯：赫伯特拜耶（3）包豪斯的最后階段：米斯范德羅談包豪斯的發(fā)展對現(xiàn)代設(shè)計的影響在當(dāng)今社會生活中，現(xiàn)代設(shè)計參與并影響著人們的生產(chǎn)、生活。藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)造型等各個領(lǐng)域，都直接或間接受到“
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