【文章內(nèi)容簡介】 窗戶向教室里觀望。上課鈴響過已經(jīng)好幾分鐘了，雖然沒有老師，但是教室里還是靜悄悄的，每個同學都在認真的預習。我正暗自高興的時候，聽見教室里開始騷動起來，我仔細觀察原來教室里飛來了一只花蝴蝶。好漂亮的花蝴蝶呀！只見他撲閃著翅膀，在教室里翩翩起舞，飛來飛去，吸引了同學們的目光。有的男同學擠眉弄眼，躍躍欲試；有的女同學偷望著蝴蝶，竊竊私語……調(diào)皮的侯晨陽已經(jīng)開始追蝴蝶了。我順手把給學生從上海捎回的禮物放在了教室門口，就走進了教室，我努力裝出嚴肅的樣子，我還沒有開口，一個調(diào)皮的男同學本來正在盯著蝴蝶，一看見我，一下子忘了美麗的蝴蝶，高興的喊了一聲：高老師回來了。接著，全班同學用驚喜的目光望著我，不知是誰帶的頭，教室里響起了熱烈的掌聲。此時此刻，我再也不能批評任何一個同學了。我把從上海帶回的五香豆拿了進來，分給每個同學，他們品嘗著，喜悅著，幸福在每個同學的臉上蕩漾……我感到了前所未有的幸福：我們的孩子是如此的好滿足！還有比我們當老師的幸福的嗎?我忍不住說：“同學們，一星期了，六年來老師從來沒有離開過你們這么長時間，你們有什么話要說嗎？”孫俊杰同學站起來大聲說：“老師，您辛苦了？”賈淇凱說：“老師，您真?zhèn)ゴ?？”我說：“我怎么覺得你兩個不是說的我！”平時膽小怕事的王偉豪站起來說：“老師，我是做夢也想你，你不在的日子里，有兩個同學光欺負我?！蔽艺f：“是真心話，親娘回來了，看誰還敢欺負你?！?大家都笑了。李一非說：“老師，我想你了”我摸著她的頭說：“我也想你了”內(nèi)向的楊凱旋悄悄走到我的身邊說：“高老師，我想抱抱你?！鳖D時，一股熱流溫暖了我的心房，我激動地說：“孩子，我也想抱抱你”……凱旋回去的時候滿臉的自豪和幸福,而其他的同學都是滿臉的羨慕和渴望?！袄蠋?，我也想抱抱你”“老師，你抱抱我吧”……原來老師的擁抱可以讓他們?nèi)绱蓑湴?。他們卻不知道他們的擁抱足以讓我溫暖一生！他們更不會知道，從此我決不會對學生吝嗇自己的擁抱，我愿我的學生們因為我的擁抱而有一個難忘的溫暖又快樂的童年，我也要用自己的擁抱去溫暖每一個孩子的一生。通過這件事我也改變了自己的想法：不是我們的孩子心中沒有愛，而是我們老師、家長沒有給孩子表達的機會，我們沒有教會孩子表達方式。為此，我和學生商量召開一次《感恩父母主題家長會》。這次主題家長會我印象非常深刻，我當班主任20多年，我自己覺得這是我開的最成功的一次家長會。我和孩子們一人一段共同編寫并朗誦的詩歌《爸爸、媽媽的愛》讓孩子感受到了自己的父母每時每刻的付出，全班同學是流著眼淚朗誦的，全體家長是流著眼淚聽的。本來設(shè)計孩子站在講臺上對自己的爸爸、媽媽說上幾句感激的話，給爸爸、媽媽一個擁抱，并合影留念，但是每個上臺的孩子和家長都是哭著抱在一起的，專門照相的同學也哭得一塌糊涂，我們就把這美好的瞬間深深留在了自己的心里。最后一個環(huán)節(jié)是每個孩子給父母獻上我們悄悄準備的鮮花。但是最后所有的家長都把孩子領(lǐng)到我的跟前，讓孩子給我鞠躬，并告訴孩子最應(yīng)該感謝的是自己的恩師，最后，所有的鮮花都送到了我的手里。我們教育孩子感恩自己的父母，家長教育孩子感恩自己的老師，還有比這更好的教育效果嗎？這次家長會后，孩子們在教師節(jié)送給我的驚喜是：為我準備了《感恩老師主題班會》學校舉行《七彩陽光廣播體操比賽》，因為這套體操難度較大，很多男孩子不認真，我設(shè)計了《陽光男孩，陽光女孩》主題家長會，在學習新廣播體操的時候告訴全班同學，一個月為學習、練習時間，一個月后召開家長會，十人一個小組，向家長展示自己的做操情況，并評選陽光女孩、陽光男孩。為了在家長會上展示自己，所有的同學都學得很認真，家長會上所有的家長都非常緊張，至于家長會后針對孩子的不同表現(xiàn)，怎樣回家和孩子談話，不用我說，想必大家都能猜到。最后我邀請家長兩周后觀看我們的比賽。家長會兩周后的體操比賽我班獲得第一名的好成績。在我的帶動、設(shè)計下，其他七個班級也召開了同一模式的家長會，令老師們勞神費力的做操問題就交給體育老師和家長同志們了。我從教20余年，正好完整的教過三個年級，這級學生馬上畢業(yè)了，回想六年前他們?nèi)雽W時那么小，現(xiàn)在很多同學的個頭都超過了我，很有成就感的同時，我覺得應(yīng)該讓他們的家長也應(yīng)該有這種感覺，而且讓他們感到孩子的成長都離不開我們教師的無私奉獻，我們學校這片沃土的培育，我設(shè)計召開了《爸爸、媽媽，我很棒》主題家長會。創(chuàng)新班級文化。班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣，啟示班主任要做個有心人，抓好班級的文化建設(shè)，讓孩子們在濃郁文化氛圍內(nèi)健康成長！我結(jié)合我們班級自身的特點，和班干部同學商討了圍繞“誦千古美文，做少年君子”為主題，設(shè)計了具有特色的班級文化。我做導演，中隊長做總指揮，把每一面墻壁分給了各小隊，大家的熱情都很高。各小隊在小隊長的帶領(lǐng)下，認真設(shè)計，分工合作，力爭讓每面墻壁“說話”，營造了積極向上的育人氛圍。當一些班主任在為如何布置教室、裝飾材料費而發(fā)愁的時候，我和我們班的同學已經(jīng)歡天喜地的欣賞我們的杰作了。新學期我們的班級搬進了全校墻皮脫落最厲害的教室，開學第一天我就想，早晚都是我們自己干，反正沒有人幫我們干，我們?yōu)槭裁床恢鲃右稽c，非得等著領(lǐng)導安排。何況任何一次活動我們都把它當作凝聚集體向心力的教育活動，我感謝我們能有機會再這樣一間教室里，于是我和同學們商量著，開學第一周，我們就把她打扮成了全校最亮麗的一間教室，每個經(jīng)過的學校領(lǐng)導、班主任和老師都會到我們教室欣賞一下我們的杰作，每當這時，我們?nèi)嗤瑢W都會坐得筆直，滿臉自豪。高校長在校委會上說：“到高紅梅的班里看一看，再設(shè)計自己的班級文化?！弊詈笳勔幌挛彝ㄟ^近二十年班主任工作經(jīng)歷深深體會到，而且我時時嚴格要求自己、提醒自己的幾點：教師是一個特殊的職業(yè)，我要注意自己的言行。（1）說話要有分寸，給人留面子，無論是家長、同事還是自己的學生。都知道我們老師沒有權(quán)利，但是我們自己要給自己面子。例如一個同事送學生到你的班里你該怎么說？你是很熱情的接待學生，還是以人多為借口拒絕？同事的親戚朋友的孩子在你的班里需要你調(diào)桌的時候你是怎么做的？同事的親朋的孩子在你班里在評三好學生的時候需要你照顧一下的時候你是怎樣處理的？無論我們的局長還是校長，經(jīng)常教育我們在社會上要宣傳我們的老師，我想如果你把尊重放到首位，我們的同事能不宣傳你嗎？前幾天我把一個親戚的孩子動員到我們校內(nèi)園上大班，送孩子前我了解了大班的幾個班主任都是認真負責的好老師，我就拼命介紹幾個老師的優(yōu)點，孩子被按到呂玲老師班里，我和家長一塊把學生送到呂老師班里，呂老師說：“有高老師在，您就放心吧，我們一定會照顧好的?！辈还苷疹櫟绞裁闯潭?，我聽了心里非常高興，出門就對那個親戚說：“這是我們幼兒園最好的老師。”實際上，無論在誰班里，老師如果給我了面子，我也會這樣說的，也就是說有時候我們的面子就是一句話。在孩子上學剛一周的星期五，孩子的媽媽給我打電話說：我們孩子剛上了兩天學，就被評了個最佳寶寶，發(fā)了一枚章，多虧你照顧，雖然剛上兩天我就感覺在你們這邊多學很多東西，老師水平也高?？矗幻墩?，給了我們多少好處？也許，好老師和壞老師的差別就在這里。（2）注意自己的行為，一舉一動要符合自己當老師的身份。俗話說坐有坐相，站有站相，我們當老師的尤其應(yīng)該。（有的人有抖腿的毛病，學校升旗儀式上，一位男教師的腿不停的抖動，叫人看著真不舒服；到上海開會時，桌布在不停的抖動，原來是前面的一位男士在不停的抖腿。）（3）穿衣打扮要符合身份。不求名牌，但是要干凈利索?？鞓飞蠲恳惶?。當好丈夫的好妻子，當好孩子的好母親，當一個孝順的兒媳婦，才會完美自己的人生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來，人們總是以“奉獻”作為好教師的評價標準，似乎教師就應(yīng)該燃燒自己，照亮別人。很多師德標兵在作報告時，聲淚俱下：為了幫學生準備期中考試，她沒能見到生命垂危的老母親最后一面，也沒能守護在重病女兒的床前。我在感動的同時，不免有些疑惑，我們教育的目的究竟是什么?教育要培養(yǎng)有人性的人、人格健全的人，那些不能為雙親盡孝的老師，又如何可能教育學生學會感恩呢?說句實在話我不同情這樣的人。當一個快樂的老師。做老師的心情常常是壓抑的，學生用他們的方法讓我們生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓我們動氣，因領(lǐng)導對我們的誤解讓我們慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，回想一下，我們氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，而且，無論是我們的家人，還是學生如果每天都看著一雙疲憊的眼神，一副苦瓜臉似的神情，天長日久，他們也會和我們一樣的，我們就會很難找到幸福的表情。所以，我們得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓我們生氣的人與事。我們應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，別人快樂，自己才會快樂。我們沒有辦法改變別人，就想辦法改變自己的心態(tài)。當一個快樂的兵。服從每位領(lǐng)導的安排，正校長就別說了，她發(fā)了話我們沒有人不聽，我想作為一名教師，我們應(yīng)該服從大局，服從每位領(lǐng)導的安排，這樣我們才是一個和諧的大家庭。對工作、對學生盡心盡力。作為一個班主任，一個老師，管理好自己的班級是必須的、應(yīng)盡的義務(wù)，必須腳踏實地，扎扎實實，不報任何的僥幸心理,一份耕耘,一份收獲用在我們的工作中是再恰當不過的了。我們當教師的不同于其他行業(yè)，如果我們在自己的崗位上混日子的話，那真是天理難容。因為我們的孩子那不是簡單的一個人，不是簡單的一件事，而是一個家庭全部的希望，幾輩子的命運。說的大點就是