【正文】 中隊(duì)輔導(dǎo)員、山東省教育創(chuàng)新人物提名獎(jiǎng)、山東省家庭教育骨干、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀青年知識分子標(biāo)兵并記三等功、縣十大杰出青年、縣十大孝星、縣首屆骨干班主任、縣政協(xié)委員、縣名師、縣優(yōu)秀班主任、縣語文學(xué)科帶頭人、縣三八紅旗手、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。二、在創(chuàng)新的工作中享受樂趣教師的重復(fù)工作是平凡的，但融入創(chuàng)新精神的教育工作卻是偉大的。魏書生老師說過：“教師的職業(yè)是要讓教師自己和學(xué)生同時(shí)享受快樂。”是的，我們要樂在工作中，要從工作中得到樂趣，就不能讓自己變成工作的奴隸，簡單的重復(fù)昨天的故事，而是應(yīng)以積極的心態(tài)向工作中注入創(chuàng)新的思維，品味一個(gè)個(gè)新鮮的樂趣。一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸?？鞓返男那?，才會更加熱愛自己的工作，熱愛生活。當(dāng)了二十年的班主任，看著周圍的班主任老師們每天勞累的樣子，我有時(shí)會主動(dòng)開導(dǎo)：雖然教育無小事，事事是教育，但是也沒有什么大不了的事。對于學(xué)生，不要當(dāng)成年人來要求，對于他們的行為，不要非得用對或錯(cuò)來簡單的評價(jià)，無論用什么方法，達(dá)到我們的教育目的就行。我一直堅(jiān)信，好老師的人生充滿智慧!我的理想是不做教書匠，做一名智慧型的班主任。說白了就是我們班主任多動(dòng)腦，為自己減輕負(fù)擔(dān)。低年級我注重家訪工作，到了高年級我就在班會課、家長會上下功夫。我不和其他一些班主任一樣，被動(dòng)的干工作，而是積極主動(dòng)的為自己的工作想辦法：怎樣干得輕松，效果還好。大膽創(chuàng)新班級管理模式，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，在我的班級每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位，都有自己的崗位記錄表，崗位職責(zé)明確。真正做到了“事事有人干，人人有事干”。創(chuàng)新班會形式。針對班會老套的現(xiàn)象，我創(chuàng)新了班會的形式與內(nèi)容，寓思想教育于活動(dòng)之中，班會開出了新意，開出了特色。簡單介紹幾種班會形式：尋找榜樣式針對把班會開成訓(xùn)話會的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了尋找榜樣的主題班會。具體操作是每一位同學(xué)必須都有一次向全班同學(xué)介紹本周內(nèi)身邊發(fā)生的好人好事的機(jī)會，而且必須是發(fā)生在自己班內(nèi)同學(xué)身上的事情。這樣，每時(shí)每刻，大家都在尋找班內(nèi)的好人好事，都在做好人好事。同學(xué)們都在盼望發(fā)現(xiàn)一件好人好事的同時(shí)，更希望能夠成為別人故事里的主人公。雖然也出現(xiàn)了把自己的零花錢交上說是“拾金不昧”的情況，但是班級好人好事層出不窮，每個(gè)人都以自己做了一件好人好事而自豪。這種教育方式讓學(xué)生在潛移默化中明確了是非、升華了思想。我班形成了良好的德育氛圍。很多家長幫助孩子尋找做好人好事的機(jī)會。我們教室的墻壁脫皮，有的家長開家長會時(shí)發(fā)現(xiàn)了，主動(dòng)聯(lián)系我，要給我們貼壁紙。我告訴他：“粘不住，否則我們學(xué)校早就處理了?！苯淌覂?nèi)的掛鐘壞了，第二天，有五位同學(xué)同時(shí)帶來了新的石英鐘；班內(nèi)的鼠標(biāo)壞了，馬上就有同學(xué)帶來。同級部的老師都說我們班有“小金庫”只要需要的東西我們班都有。（擦玻璃用的酒、粘手抄報(bào)用的雙面膠、展示作業(yè)用的磁鐵、擦玻璃用的衛(wèi)生紙等我們班應(yīng)有盡有。），還有的家長提出為我們捐班費(fèi)，被我委婉地拒絕了，我告訴孩子，好人好事可以是多種形式，例如：幫助同學(xué)改正一個(gè)小錯(cuò)誤，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)等等?；仡櫩偨Y(jié)式我改變了班主任或班長的一言堂的班會模式。每月必須拿出一節(jié)班會，值日班長匯報(bào)自己值日的情況，也就是讀自己的值班日志。我們班的值班日志非常規(guī)范，對每天同學(xué)們上課、作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課間紀(jì)律、好人好事等所有情況都有詳細(xì)記錄。最后還有值日班長的感受。一節(jié)班會課，不用我發(fā)言，大家就已經(jīng)在反思自己的行為。特別是那些不好的現(xiàn)象，有關(guān)的同學(xué)，已經(jīng)在深深自責(zé)。這樣一節(jié)班會課，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了班主任不停的嘮叨，我省了事，又維護(hù)了自己的形象，拉近了和學(xué)生之間的關(guān)系?？芍^事半功倍。才藝展示式才藝展示由班委會組織，只要學(xué)生認(rèn)為這是自己的拿手項(xiàng)目就可以在班會上展示。也可以由某個(gè)同學(xué)向大家介紹一首名曲、一幅名畫、一篇好文章、一本好書等。這既可以讓每一位同學(xué)都獲得“亮相”的機(jī)會，激發(fā)進(jìn)取心和自豪感，又可以使大家增進(jìn)了解、相互交流學(xué)習(xí)。感恩教育式本學(xué)期，我為全校班主任展示博興一小建校以來最大型的主題班會《讓老師年輕》，獲得一致好評。這節(jié)班會課不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師。在《同學(xué)們感恩的心》的歌聲中，很多老師是含著淚離開我們的教室的。本學(xué)期，政教處劉主任同我商量，讓我為全校班主任上一節(jié)班會示范課。雖然自從2006年被評為山東省教育創(chuàng)新班主任提名獎(jiǎng)以后，很多地方的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽過我的班會課，但是為全校班主任展示班會課，這在博興一小建校以來可是第一次組織這樣規(guī)模的班會課，我問劉主任：“班會課到底是什么形式？”劉主任說：“到現(xiàn)在為止，還沒有具體形式?！蔽蚁耄耗蔷托?，我不用循規(guī)蹈矩、生搬硬套別人的模式了。但是我也沒有掉以輕心，因?yàn)槲抑溃以趺瓷?，引領(lǐng)著其他班主任在以后就會怎么上。我聯(lián)想到我們平時(shí)的工作，我想既然準(zhǔn)備了，就要好好準(zhǔn)備。我想到為了孩子們的健康成長，我們嘔心瀝血，幾十年如一日地為了一級又一級的學(xué)生奉獻(xiàn)了青春，熬白了頭發(fā)，我們付出了就要讓人們知道，雖然領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說：說得好不如干得好；一些老師經(jīng)常說：干得好不如說得好。但是我覺得：干得好，還要說得好才是聰明的人。于是我決定要給學(xué)生上一節(jié)感恩課，我還要把他們的家長請來，讓他們也知道我們的工作，了解我們的辛苦，感受我們的付出。我把這節(jié)主題確定為《讓老師年輕》。為這節(jié)班會課我整整準(zhǔn)備了兩周。我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自己選出小隊(duì)長，讓他們自己準(zhǔn)備送給老師的禮物。我信任我的孩子們，他們送給我的禮物一定是其他老師意想不到的。班會課上，我收到了四個(gè)小組的禮物分別是：第一小隊(duì)：為老師打扮。第二小隊(duì)：為老師獻(xiàn)上一首全班同學(xué)緊緊圍繞老師每天的工作、生活編寫的詩歌。聽完了我的班會課很多班主任對我說：“要不是你們總結(jié)的這么具體，我每天都覺得很累，自己都不知道我們真的付出了很多，連我都被自己感動(dòng)了，何況是家長？”第三小隊(duì)：為老師減負(fù)。這個(gè)小隊(duì)的同學(xué)想出了很多幫助老師減輕負(fù)擔(dān)的好辦法。第四小隊(duì)：播放課件。展示的是從二十年前我剛參加工作時(shí)的照片到現(xiàn)在每個(gè)時(shí)期的部分照片?？凑掌瑫r(shí)，不光是孩子和家長，就是我的同事也在驚嘆這時(shí)間的無情。在大家還沉浸在思索中時(shí)，主持人不失時(shí)機(jī)地說：同學(xué)們，老師和我們朝夕相處，我們總是覺得我們的老師永遠(yuǎn)都是充滿青春活力，我們的老師不會老，但是，照片是最公正的裁判員，在不知不覺間我們的老師已經(jīng)不再年輕，為了我們，老師您辛苦了！說完，走到我的跟前給我鞠躬。意想不到是，全班同學(xué)都靜靜的走到我的跟前給我鞠躬！嘴里輕輕地說著：老師，您辛苦了！最后全班同學(xué)含著眼淚唱起了《感恩的心》，我們的班會只能到此結(jié)束了。因?yàn)槲?、我的學(xué)生、我的家長都已經(jīng)眼含熱淚了。當(dāng)然班會的形式有很多很多，我們可以根據(jù)自己的班級情況設(shè)計(jì)各種形式的班會課，關(guān)鍵是我們班主任要做個(gè)有智慧的班主任。創(chuàng)新家長會形式。改變了家長會班主任一言堂的形式，邀請孩子、家長一起參加，讓單調(diào)的家長會變?yōu)閷W(xué)生對父母的感恩教育、學(xué)生與家長的互動(dòng)、特長展示等活動(dòng)。對我們班的孩子和家長來說，最喜歡的家長會形式就是孩子和家長共同參加。每次我一說開家長會，孩子們就會期待的問：“我們來嗎？”家長也打電話問什么形式。今年，教了六年的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，我設(shè)計(jì)了《感恩我的父母》《做陽光男孩，陽光女孩》《感恩母?！废盗写笮图议L會，都取得良好效果。如果我們問我們的父母，你愛你的孩子的嗎？我想百分之百的父母都會非常肯定。但如果我們問我們的小孩，你的爸爸媽媽愛你嗎？他們是怎樣來愛你的？我想很多小孩可能都不知道怎樣來回答這個(gè)問題。這就說明了一個(gè)問題：父母有時(shí)缺乏愛的能力，這愛的能力就是使你愛的人愛你。很多的父母都覺得照顧、關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子是天經(jīng)地義的，在整個(gè)付出愛的同時(shí)，他們完全不會考慮回報(bào)，一味的付出，不求回報(bào)。在家庭教育中，他們放棄了自己的需求：讓小孩也愛我，理所當(dāng)然的愛我。學(xué)校教育在長期的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，德育教育中缺乏系統(tǒng)的德育指導(dǎo)，平時(shí)的德育教育中，過多的空洞的教育，過多的大理論，缺乏最實(shí)際最能觸動(dòng)人心的教育。教育顯得蒼白無力。曾看過這樣一個(gè)介紹：國外有所小學(xué)的門口掛著這樣一條標(biāo)語：愛你的父母。該校的校長這樣解釋說：一個(gè)人如果連他的父母都不愛了，那其他所有的愛都是一種奢談。反思我國的教育，我們從小教育我們的孩子要愛我們的祖國、愛人民、愛五星紅旗。等等。對于小學(xué)生而言，哪個(gè)更能很好的引導(dǎo)我們孩子的心呢，哪個(gè)會更觸動(dòng)孩子的心呢。我想不言而喻。因此在感悟親情，感恩父母的教育與引導(dǎo)中學(xué)校教育也有不可推卸的責(zé)任。在發(fā)現(xiàn)了一系列的問題后，鑒于孩子感受不到父母的愛，體會不到父母的愛。為此，在平時(shí)的教育教學(xué)中我利用一切可以利用的機(jī)會通過多種形式，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，目的是讓學(xué)生懂得如何去理解父母、尊敬父母、感恩父母，但是總是感到孩子們說得很好，但不是真心的，而是在應(yīng)付老師和家長，為此，我很苦惱，到底是我要求很高，還是我們的孩子真的出了問題？從上?；亓撕⒆觽兊呐e動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。2008年3月，我到上海參加一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會議，會議一星期，還有三天的旅游時(shí)間，但是，我沒有跟著其他地方的老師出去旅游，而是迫不及待的踏上了回家的火車。因?yàn)樽氖且惠v慢車，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，回到博興時(shí)已經(jīng)接近下午一點(diǎn)鐘了，下午第一節(jié)是我的語文課，我故意沒有像往常一樣早到教室，而是在預(yù)備鈴響了以后從學(xué)校后門悄悄來到學(xué)校：我想看看在我出發(fā)一周以后我的學(xué)生還是那么聽話，還是開始造反了。懷著期待的心情，我悄悄走到教室門口，透過教室后門的