【文章內(nèi)容簡介】 四、充滿關愛、創(chuàng)造樂趣在支教生活中，每天進入班級的那一刻，看到一張張笑臉，是我最幸福的時刻。每天的上課更讓我充分享受站在講臺上綻放光芒的魅力。備課，批改作業(yè)，輔導學生學習，與學生溝通，這是我們最平常的工作。在工作過程中，我力圖把教育變成充滿愛的生活，從中發(fā)現(xiàn)自己追求，期待的東西。那時，自己會變得積極樂觀充滿愛。我時刻牢記著——我們臉上有多少微笑，學生的心中就會有多少陽光。有了愛的教育，回報我的是十足的幸福感。我也真正從教育教學活動中體驗到人生的最高價值和極大的生活樂趣。五、不斷反思、不斷前進在忙碌的支教工作中，我經(jīng)常告訴自己，不要丟了自己。走了很遠，卻忘記自己為什么而行，在支教工作中做一個充滿愛的人，從支教工作中得到幸福感。愛學生，愛親人，愛自己，做一名嚴中有愛的教師?？墒巧畹穆酚泻芏嗖砺房?，迷失間容易丟了自己，所以我經(jīng)常反思。反思自己的生活方式，是否因為在支教學校，有了相對寬松的工作環(huán)境而墮落，忘了理想與追求。常愿心中的一泓清泉，永遠像透明的童年。愿平淡的生活不要太膚淺。反思的自己教育方式，是否為了名與利而忽略學生的精神世界。我希望他們都能做一名有情有愛的人。人活在世上，第一重要的還是做人，懂得自尊自愛，使自己有一顆坦蕩又充實的靈魂，足以承受的住命運的打擊。希望我與孩子們共同走過的日子里，能讓他們感到幸福，帶給他們對未來的啟迪，懂得做一個善良的人。反思自己的教學方法，是否為了省事貪圖清閑而忘記總結與反思，蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生幼小的心靈。”希望傳遞給學生的是真誠懇切信任鼓勵的目光。一年的支教生活行將結束，回顧這一年的工作，感覺它的運動軌跡竟然是如此短暫，就如同劃過夜空的一顆流星。短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我想就自己一年的支教經(jīng)歷來講，我不禁體味了鄉(xiāng)校廣大教師工作的不易和執(zhí)著奉獻的精神，同時也收獲到了純潔的友誼認識一大批待人友善、樸實無華的朋友，這是一段快樂的歷程。西安市第四十七中學灞橋區(qū)職業(yè)教育中心2012年6月29日第三篇：生命因支教而多彩生命因支教而多彩（20122013）馬灣小學謝亞妮2012年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了偏遠的山區(qū)學校馬灣小學。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話說“人往高處走，水往低處流?！边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方買菜，買面條，天天吃酸菜干面條。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一、在思想方面做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平日主動的與老師溝通交流，第四篇：支教總結：生命因支教而多彩生命因支教而多彩2011～2012學支教總結周玉蘭有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！币荒甑闹Ы躺罴磳⒔Y束，我審視這一年的支教生活：我的教學贏得了學生喜愛，我的業(yè)務受到同事好評，我的業(yè)績得到學校領導肯定，我的思想和教學得到升華。這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!有付出的辛苦，有收獲的喜悅，我體味到了支教賦予我生活的精彩。一、思想方面：“支教”工作是我市教委為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村師資薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名 “學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。二、工作方面：我并沒有因為自己是一位支教