【正文】 迄今為止，她已經(jīng)寫(xiě)了七十多篇支教日志，縣教育局網(wǎng)站在教育科研專(zhuān)欄、荊涂學(xué)校在《荊涂風(fēng)》校報(bào)中也節(jié)選了部分日志進(jìn)行發(fā)表，讓大家跟隨著文字觸摸著一位普通老師對(duì)于支教的感悟。一個(gè)星期下來(lái)，她已經(jīng)熟識(shí)班里的孩子，能熟練地叫出班里任何一個(gè)孩子的名字，對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況也有了初步的了解。第五篇：生命因支教而精彩生命因支教而精彩——記荊涂學(xué)校支教教師張宏三尺講臺(tái)，播種希望；學(xué)高為師，身正為范。很多孩子的孤獨(dú)、迷茫、落寞的心理問(wèn)題讓人感到心酸。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。希望我與孩子們共同走過(guò)的日子里，能讓他們感到幸福，帶給他們對(duì)未來(lái)的啟迪，懂得做一個(gè)善良的人。備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，與學(xué)生溝通，這是我們最平常的工作。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。因工作需要，在這里，我承擔(dān)兩個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)；因領(lǐng)導(dǎo)的信任、同志們的支持和自己的努力，2011年8月，我又被職教中心任命為網(wǎng)絡(luò)部部主任，并承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)部一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任三年級(jí)單招班班主任。我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了兩位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。走過(guò)這一年的歷程，有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。三、全心全意、關(guān)心學(xué)習(xí)“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我也真正從教育教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到人生的最高價(jià)值和極大的生活樂(lè)趣。我想就自己一年的支教經(jīng)歷來(lái)講，我不禁體味了鄉(xiāng)校廣大教師工作的不易和執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也收獲到了純潔的友誼認(rèn)識(shí)一大批待人友善、樸實(shí)無(wú)華的朋友，這是一段快樂(lè)的歷程。作為一名 “學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。課堂上我循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,這樣，我的課堂氣氛特別活躍，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的鼓勵(lì)和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)?！爸Ы?，其實(shí)是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過(guò)程。在面對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這個(gè)共同的難題時(shí)，張老師也有自己的方法。正如她在日志里這樣寫(xiě)到：“使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)歷。但是伴隨著學(xué)生們的優(yōu)秀成績(jī)而來(lái)的，卻是張老師正讀高二的孩子成績(jī)下降的消息，盡管她憂心如焚，卻并未因自己的家事請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤過(guò)學(xué)生們一節(jié)課。支教一年來(lái)，她不僅出色地完成自己的教學(xué)任務(wù)，還利用課余時(shí)間悉心指導(dǎo)該校青年教師張慧芳如何上好低年級(jí)識(shí)字教學(xué)課，如何保質(zhì)保量的完成生字教學(xué)的任務(wù)，并在學(xué)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)分析會(huì)上，對(duì)如何取得優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，推廣了她行之有效的小組合作學(xué)習(xí)法。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的化學(xué)教研工作，我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的化學(xué)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。本學(xué)年，我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)課。即將走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富。常愿心中的一泓清泉，永遠(yuǎn)像透明的童年。班上有位從來(lái)不交作業(yè)的學(xué)生也改變了他錯(cuò)誤的做法，不僅寫(xiě)作業(yè)了，而且寫(xiě)得很認(rèn)真。第三，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為學(xué)生們的良師益友。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔 的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。支教對(duì)我們每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體 潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利