生命因你而動(dòng)聽(tīng)(編輯修改稿)
2024-10-21 12:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，去尋找真正的興趣，只有這樣才能走的更遠(yuǎn)。因?yàn)槭亲约旱呐d趣所在，所以即使以后的奮斗道路上，再苦再累，也會(huì)因?yàn)橄矚g而堅(jiān)持下去。這些可能只是賀倫老師教學(xué)生涯中的幾個(gè)代表而已，他用自己的真心，愛(ài)心，耐心改變了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，讓她們的生命交響曲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，從此生命不再是一個(gè)枯燥乏味的循環(huán)，而是閃爍著音樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)燭光。這部影片之所以如此感人，是因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)有血有肉的教師形象，把師生情誼與家庭親情巧妙地融合在一起，通過(guò)沖突而使彼此聯(lián)系更加緊密。二、親情篇賀倫不僅僅是學(xué)生的老師，也是一個(gè)孩子的父親，一個(gè)女子的丈夫。孩子出生了，他充滿(mǎn)期待，希望培養(yǎng)出寫(xiě)一個(gè)貝多芬?？墒窃旎耍瑘?zhí)著于音樂(lè)，對(duì)兒子充滿(mǎn)期待的賀倫老師，他的兒子偏偏兒子喪失了九成聽(tīng)力，世界上那么多的人，偏偏是他的兒子，此生都無(wú)法感受音樂(lè)的魅力。每當(dāng)看到兒子時(shí)，賀倫的心中都有很多無(wú)奈和酸楚?？吹竭@兒，我的心中也無(wú)法平靜。教師也是有血有肉的平凡人，并不是不食人間煙火的神圣。即使家中出了如此重大的事故，老師任然要投入教學(xué)中去。賀倫老師從不讓兒子接觸音樂(lè)，也很少和他溝通，在他看來(lái)這是對(duì)兒子的一種保護(hù)。因?yàn)閷?duì)工作的投入，賀倫忽視了兒子，他很少關(guān)心孩子的愛(ài)好，感受。他總是對(duì)孩子說(shuō)“遲一些再說(shuō)”?？蓛鹤痈哔潊s一直關(guān)心著父親，在一次沖突的一個(gè)“混蛋”罵醒了賀倫。賀倫才真正的覺(jué)悟，自己的孩子也是樂(lè)章中的一部分，即使他什么也聽(tīng)不見(jiàn)。就我而言，老師的生活中，學(xué)生與家庭似乎是永恒的話(huà)題。為了盡到責(zé)任，老師像陀螺一般的旋轉(zhuǎn)著?？墒抢蠋焸儾皇峭勇?，他們也會(huì)疲憊，他們的精力是有限的。很多時(shí)候老師們會(huì)找不到平衡點(diǎn)，如果給學(xué)生的多了一些，那么留給家人的勢(shì)必就會(huì)少了；給家人的多了些，就會(huì)覺(jué)得對(duì)學(xué)生做的還不夠；全部都給了學(xué)生和家庭，卻又忽視了自己……但如果要做到面面俱全，似乎又不太可能。父母是孩子的老師，老師是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的父母，身兼兩種角色的人，要努力地在這兩者之間尋求平衡，絕非易事。但是這就是生活，我相信只要是懷著一顆真摯的心，無(wú)論做到什么程度，老師們也都不會(huì)心懷愧疚。再次回味了這部影片，決心好好珍藏。每次看到最后賀倫老師動(dòng)情的指揮樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)，我都會(huì)淚流滿(mǎn)面。這將會(huì)是我將要走的路嗎？或許我已經(jīng)在行進(jìn)的路上了。路途或許會(huì)坎坷，或許我也會(huì)走不下去，但是賀倫老師會(huì)是我的榜樣。即使生活遭受了再大的打擊，我仍然有我的學(xué)生，我的寄托。每個(gè)學(xué)生都是教師生命中的一個(gè)音符，都是教師人生樂(lè)章中的一部分。用心教學(xué)，意義就在教學(xué)本身。我會(huì)用我的真心，譜寫(xiě)一首動(dòng)聽(tīng)的生命之歌。第三篇：《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》觀(guān)后感生命因你而動(dòng)聽(tīng)觀(guān)后感電影反映的是一個(gè)普通的中學(xué)教師霍蘭先生的大半生教師生涯，一個(gè)原本想要成為作曲家的音樂(lè)人如何成為一名桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀教師。教師，在我看來(lái)，更像是一個(gè)苦行僧，應(yīng)該剝?nèi)ニ斜豢桃饷阑^(guò)得標(biāo)簽和意義，回歸教育最本質(zhì)的內(nèi)容，就是一個(gè)真實(shí)、脆弱的靈魂對(duì)另一個(gè)真是脆弱靈魂的觸碰。無(wú)需他犧牲家庭、犧牲自我，教育應(yīng)該在雙方都能夠真實(shí)自由地做自己的過(guò)程中完成。在我看來(lái)，老師，與這世上許許多多平凡瑣碎的工作并無(wú)不同，無(wú)需賦予其太多高貴的意義。電影中霍蘭的教師身份在不斷地強(qiáng)化，而最初的音樂(lè)人、作曲家的身份卻在弱化，我只是想，霍蘭如果只是一個(gè)老師，他會(huì)吸引這么多的學(xué)生為他而來(lái)嗎？一個(gè)老師，首先是人，他的人格魅力才是吸引學(xué)生的最重要的東西吧。電影結(jié)尾處那一場(chǎng)盛大的演奏會(huì)，與我們現(xiàn)實(shí)中的反差很大，現(xiàn)實(shí)中有許許多多優(yōu)秀的老師，在他們的職業(yè)生涯謝幕時(shí)，我們只能看到他們沉默堅(jiān)定的背影。他們沒(méi)有這樣隆重的謝幕，而事實(shí)上也并不
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