魯教版八上雪(編輯修改稿)
2025-01-14 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 姓名 雪 （第二課時(shí)） 總第 課時(shí) 課型 編寫人： 審核人 ： 編寫時(shí)間 ： 年 月 日 授課時(shí)間： 年 月 日 一、精讀品析 理解重點(diǎn)語句含義： （ 1）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 (用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么 ?) （ 2）那是還在隱約著的青春的消息， 是極壯健的處子的皮膚。 (“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn) ?) （ 3）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (“孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思 ?) 文章寫法。 本文是一篇借景抒情的散文詩，作者的思想感情全部傾注于對景物的描繪中。行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。 寫法特點(diǎn)：①景物描寫由點(diǎn)及面，由靜到動，逐漸展開。②強(qiáng)烈的對比手法，通過對江南雪和北方雪的對比來表現(xiàn)的，江南雪固然美麗，讓人喜愛， 但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪一樣，敢于直面冷酷現(xiàn)實(shí)，不屈不撓的斗爭精神。作者借對朔方雪蓬勃奮飛，旋轉(zhuǎn)，升騰與寒風(fēng)嚴(yán)冬挑戰(zhàn)的斗爭精神的贊美，抒發(fā)自己蓬勃向上的生活熱情，頑強(qiáng)不屈的斗爭意志，表現(xiàn)了他對北方勢力的反抗精神。 課堂小結(jié)： 《雪》是《野草》中最適合中學(xué)生閱讀的一篇。作者細(xì)致生動地描寫了江南的雪景與北方的雪景，并在比較中表現(xiàn)了自己的傾向。作者更為欣賞“朔方的雪”，因?yàn)椤八贩降难Q不粘連”、“奮飛”、“旋轉(zhuǎn)”、“升騰”。體現(xiàn)了一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，這種精神也是作者一以貫之的前行動力。、 二、拓 展延伸 魯迅的故鄉(xiāng)在紹興，在江南，對故鄉(xiāng) 他有許多美好的回憶。 這在《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》《社戲》中有很好的體現(xiàn)，你還能想起嗎？ 這首散文詩借景抒情，托物言志。作者運(yùn)用了象征手法，即用具體的事 物表現(xiàn)某種特殊的意義。比如：火炬象征 江南的雪象征 北方的雪象征 寫雪的課文我們學(xué)過不少，你能想起那些？ 三、閱讀訓(xùn)練 ①但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地 上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 ②在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂?? ③是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 描寫完江南的雪，轉(zhuǎn)入到對“朔方的雪”的描述。用“但是”一詞，起什么作用？ _________________
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