魯教版八上不求甚解(編輯修改稿)
2025-01-13 13:05 本頁面
【文章內容簡介】 抽簽結果分配任務：板書、主展示、補充、拓展、總結、點評） 合作展示（變結果性評價為過程性評價，每組展示完之后立即根據(jù)展示情況打分） 課外拓展小創(chuàng)作擂臺（以小組為單位匯報，根據(jù)次數(shù)和效果評分） 當堂測評 四、我的補充： 五、學后反思： 一、 【知識鞏固】 夯實基礎知識，我的知識我梳理 我所了解的 馬南邨 ： 關于駁論： 準確、有感情朗讀課文，整體感知課文內容，選擇你喜歡的段落背誦。 朗讀評價標準： “ 沸沸揚 揚 ” —— 聲音響亮，專注投入； （ 1分） （滿分 5分） “ 字正腔圓 ” —— 吐字清晰，感情充沛； （ 1分） “ 層次分明 ” —— 披文入情，由表及里； （ 1分） “ 緩急有致 ” —— 進入情境，讀出情味 ；（ 1分） “肢體語言” —— 聲情并茂，表情動作。（ 1分） 在整體感知課文內容內容的基礎上， 自由地朗讀課文，思考： 《不求甚解》通過對人們對“不求甚解”的常見反識反彈琵琶，探求“
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