魯教版八下心聲導(dǎo)學(xué)案2篇(編輯修改稿)
2025-01-14 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。但她又與許多教師一樣有著代代相襲的缺點，搞虛假的公開教學(xué)，重視優(yōu)秀生，忽視一般學(xué)生。不過，她果斷處事，勇于改正錯誤，仍不失為一名好教師。 你認(rèn)為怎樣才算一堂真正的公開課？讀完本文，你最大的心聲是什么？請以“心聲”為題 ，寫一段話，表達(dá)自己的感情。 四、作業(yè) 有的同學(xué)可能有過與課文中的李京京相同的經(jīng)歷。同樣受過或承受著來自家庭和學(xué)校的沉重壓力，同樣有過被老師和同學(xué)誤解或傷害的時候。這也許不能為在父母呵護(hù)下長大的同學(xué)們所理解，不能為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)所認(rèn)識。敞開心扉，與同學(xué)們交流一下，然后嘗試開展下面的活動： １、請你以李京京的口吻給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封像萬卡那樣的長信，以述說自己對幸?？鞓飞畹南Ｒ?。 ２、聯(lián)名給程老師寫一封建議書。 五、延伸遷移 結(jié)合本文學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前的教育實際，你認(rèn)為現(xiàn)在的教育存在怎樣的弊端？ 六、檢測 （一）、選詞填空 １、爺爺放下水煙袋，一把將京京 在懷里。（抱 擁 攬） ２、京京像個小狗似的 在他旁邊。（蜷 蹲 坐） ３、他 了一口唾沫，把講義舉在面前。（吐 吞 咽） ４、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來。（流 滴 涌） （二）作者主要采用了哪些描寫方法來寫京京？試舉例說明。 這是一篇導(dǎo)學(xué)案，目的是通過前置練習(xí)的設(shè)置讓學(xué)生學(xué)在練之前，加深對知識的理解，提高課堂的教學(xué)效率。 作者
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