【文章內(nèi)容簡介】 人民早已掌握其創(chuàng)作規(guī)律。民間藝術(shù)像一株絢麗的山花，展現(xiàn)出鮮艷的光彩，散發(fā)出清新的芬芳，又根據(jù)地區(qū)特點，體現(xiàn)出各地獨特的風(fēng)格。讓她伴著我們的民族繼續(xù)繁衍壯大，留住民間藝術(shù)——傳承民族精神，在繼承中尋找發(fā)展，讓我們的民間藝術(shù)得以延續(xù)，也是讓我們的民族的凝聚力得以延續(xù)，讓我們的中華燦爛文化繼續(xù)發(fā)揚傳承。五、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生上網(wǎng)查找民間藝術(shù)作品十幅并發(fā)到老師的郵箱里；學(xué)生自主選材描繪簡單的民間藝術(shù)作品一幅。（選做）第三篇：民間藝術(shù)的色彩搭配說課稿《民間藝術(shù)的色彩搭配》尊敬的各位評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是《民間藝術(shù)的色彩搭配》。下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、和教學(xué)過程六個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)七年級第十四冊第七課的內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)的精神，從其內(nèi)容設(shè)置來看，其目的是要求學(xué)生通過調(diào)查和學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)的色彩搭配特點，感悟民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強民族自豪感。二、學(xué)情分析現(xiàn)代學(xué)生處于科技發(fā)展迅速的信息時代，獲取信息的渠道眾多，但是由于中國民間藝術(shù)種類繁多，特色鮮明，鄉(xiāng)土氣息濃厚，現(xiàn)今的孩子都不太了解，因此有必要引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)等手段查找相關(guān)信息，主動探究知識，培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段解決實際問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)基于以上兩點和新課標(biāo)精神，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：明確民間美術(shù)的色彩搭配的主要特點，并學(xué)會運用對比的手法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵，增強愛國主義和民族自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。四、教學(xué)重點、難點色彩的運用問題是民間藝術(shù)作品中的重要問題之一，因此我把民間藝術(shù)作品的色彩搭配特點作為本課的重點。由于這一問題的生活性、民間性，我通過讓學(xué)生到生活中和網(wǎng)絡(luò)上搜集和查找相關(guān)信息，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，從而解決這節(jié)課的重點。隨著現(xiàn)代生活方式的不段變化，民間藝術(shù)離我們既親切而又陌生，如何讓學(xué)生進(jìn)一步了解它是怎樣運用色彩的強烈對比手法的？以及色彩搭配所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，又成為本課教學(xué)的難點。而通過讓學(xué)生自主探究、嘗試創(chuàng)作，無疑可以更好地解決這一問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備備好畫具是上好本課的前提條件。教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫具等 學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫具等教師在整個教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。六、教學(xué)過程美術(shù)教學(xué)是美術(shù)活動的教學(xué)，是師生相互促進(jìn)、共同發(fā)展的教學(xué)，在教學(xué)過程中，應(yīng)達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。下面，我簡要介紹一下本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過創(chuàng)設(shè)情境，欣賞東北秧歌，使學(xué)生對生動絢爛的民間藝術(shù)有個強烈的感知印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科強調(diào)視覺感受的新理念，并產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心理，為更深入地探究民間藝術(shù)色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵，打下了認(rèn)知上的基礎(chǔ)。（二）自主學(xué)習(xí)，探究知識課前組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行相關(guān)信息的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，以及收集和處理資料的能力，并在這一過程中感受民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，不知不覺中解決本課的難點。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生以合作討論、小組探究、分析發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式營造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，并且通過教師總結(jié)，使知識得以正確全面的呈現(xiàn)。從而解決了本課的重點，以學(xué)生為主體，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，使學(xué)習(xí)不在枯燥無味。（三）放飛想象、實踐創(chuàng)新通過小組合作方式完成作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊意識和合作意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。在整個活動中，教師力求做到學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者，激發(fā)學(xué)生主動嘗試應(yīng)用的樂趣，再一次突破了本課的難點，并感受到美術(shù)來源生活，又應(yīng)用于生活這一特征。（四）作品展示、交流評價讓學(xué)生主動評價作品，使學(xué)生參與到教學(xué)中來，擁有說話的權(quán)利，提高學(xué)生語言表述能力，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。同時愉快的情緒體驗促使他們積極思維，主動參與，這為今后的學(xué)習(xí)，作好了充分的心理鋪墊。（五）教師總結(jié)，情感升華再次欣賞不同形式的民間藝術(shù)作品圖片，進(jìn)一步感受民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，使學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個回顧提高的過程。通過教師總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛，加強民族自豪感，并把發(fā)揚傳播民族文化視為義不容辭的責(zé)任。最后設(shè)計兩個問題：你學(xué)會了什么？你的體會是什么？目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。西安市黃河中學(xué) 水鵬飛第四篇：《民間藝術(shù)的色彩搭配》教案《民間藝術(shù)的色彩搭配》教案教材名稱：人美版十四冊第七課 教學(xué)年級：七年級 課 時：一課時教具準(zhǔn)備：民間工藝品、多媒體課件等 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒等涂色工具 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點，學(xué)習(xí)運用對比的手法進(jìn)行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。能力目標(biāo)