【文章內(nèi)容簡介】 自己。總結(jié)已經(jīng)過去的大半個學(xué)期，確實還有很多的不如意，最顯而易見的就是學(xué)習(xí)。沒有任何一個理由能讓自己在某一小方面松懈。我希望我可以在學(xué)習(xí)上，盡自己最大的努力。在工作上，我應(yīng)是個積極主動的人。在生活上，我必須樂觀熱情。做一個堅守誠信，正直的人，培養(yǎng)自己的表達和溝通能力，虛心接受別人的批評。堅信:付出的越多，得到的越多。李開復(fù)的學(xué)識、修為都可以作為我們學(xué)習(xí)的楷模，我們需要向他學(xué)習(xí)，但我們又不能一味的模仿，我們更需要的是了解自己，了解自己所處的環(huán)境，確定自己奮斗的目標(biāo)。選擇一個你真心熱愛的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過得精彩和充實。珍惜校 園生活。我們每個人的大學(xué)生活就這短暫的四年，但這四年如果能夠很好的把握的話相信這必將使你人生進步最快的時期，所以我們要珍惜我們的校園生活，這四年我們應(yīng)該為自己的人生規(guī)劃鋪好道路，扎實的打下基礎(chǔ)。在機遇稍縱即逝的21世紀(jì)里，如果不能抱著樂觀的態(tài)度主動把握機會，甚至創(chuàng)造機會，機會也許就再也不會降臨到你的身邊。如果不能主動讓別人了解你的能力與才干，你也許就會永遠與你心儀的工作無緣。所以，每一個年輕人都要擁有一個積極、主動的心，你必須善于規(guī)劃和管理自己的事業(yè)，為自己的人生做出最為重要的抉擇。沒有人比你更在乎你自己的事業(yè)，沒有什么東西像積極主動的態(tài)度一樣更能體現(xiàn)你自己的獨立人格。我們應(yīng)該細(xì)細(xì)的品味這七封信，吸收其中的精華，結(jié)合自己的實際情況，確定自己的目標(biāo)，從現(xiàn)在起用積極主動的心態(tài)面對生活，面對每一天。篇二：讀李開復(fù)給中國大學(xué)生的第四封信后的感想讀李開復(fù)給中國大學(xué)生的第四封信后的感想20071116 16:56:18| 分類： 默認(rèn)分類 |字號訂閱在李開復(fù)給中國大學(xué)生的第四封信中有這么一段：.大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被第一次補考通知喚醒時，當(dāng)他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚……似乎我們都是這樣的。李開復(fù)似乎很了解我們中國大學(xué)生，在信中給了我們很多建議。讀過他的信我感觸很深。從入學(xué)的第一天起，我們就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。他還告訴我們：事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來?！叭诵斜赜形?guī)煛保髮W(xué)生的周圍到處是良師益友。只要珍惜這些難得的機會，大膽大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。發(fā)問，經(jīng)常切磋，我們就能學(xué)到最有用的知識和方法。善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中我們可以送給自己的最好的禮物。在大學(xué)期間，我們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程）。在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。我們一定要用心把數(shù)學(xué)學(xué)好，不能敷衍了事。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中掌握認(rèn)知和思考的方法。其實，學(xué)習(xí)英語的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識分子間的交流都將用英語進行。因此，除非你甘心做一個與國際脫節(jié)的人，英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在軟件行業(yè)里，不但編程語言是以英語為基礎(chǔ)設(shè)計出來的，最重要的教材、論文、參考資料、用戶手冊等資源也大多是用英語寫就的。學(xué)英語絕不等于崇洋媚外。中國正在走向世界，中國需要學(xué)習(xí)西方的先進思想和先進科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語才是真正的愛國?？傊?，勇于實踐、持之以恒是學(xué)習(xí)英語的必由之路。在二十一世紀(jì)里，使用計算機和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。李開復(fù)還建議我們多選些與實踐相關(guān)的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學(xué)合作，這樣，既可經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學(xué)會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。從大學(xué)的第一天開始，我們就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。“讓大學(xué)生活對自己有價值”是我們的責(zé)任。許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學(xué)生應(yīng)該從進入大學(xué)時就開始規(guī)劃自己的未來。對于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，李開復(fù)給我們的建議是：第一，以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。第二，培養(yǎng)真正的友情。第三，學(xué)習(xí)團隊精神和溝通能力。第四，從周圍的人身上學(xué)習(xí)。第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。經(jīng)過大學(xué)四年，我們會從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流就讀大學(xué)時，應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。篇三：李開復(fù)寫給中國學(xué)生的第五封信讀后感李開復(fù)寫給中國學(xué)生的第五封信讀后感機制四班 林文超 021100419 進入大學(xué)已然有了一個半學(xué)期了。對于大學(xué)，我也有了些許了解吧。李開復(fù)先生在他寫給中國學(xué)生的第五封信中說到了“自主”。我深有感觸。大學(xué)之前，我是為了考上初中，奮斗高中，為好大學(xué)拼搏。這過程中，我都是被動消極的學(xué)習(xí)。不會主動去選擇自己的學(xué)習(xí)，上了大學(xué)，明顯不一樣了。進入大學(xué)之前，專業(yè)的選擇，這也許并非完全是你自己的意志，但其中還是包含有你自己的意志。大學(xué)之后，你可以選擇自己感興趣的課程進行學(xué)習(xí)，這又是得憑借自己的主觀意識進行選擇。除了選擇，還需要積極自主。大學(xué)中，老師只是一個一路人。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，道行靠個人”。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多的取決于你的積極性。李開復(fù)先生說：“21世紀(jì)是選擇的世紀(jì)?！彼砸O(shè)法讓自己潛意識里的“我感覺，我想要...”體現(xiàn)出來，不要被動，不要從眾，答應(yīng)自己，當(dāng)認(rèn)為必須說“NO”的時候千萬不要說“YES”，時刻聽從自己的意愿，養(yǎng)成積極主動的習(xí)慣。在過去，我們都有面對著很多的選擇。也許在將來，我們會面臨更多更大的選擇，并且他們會關(guān)乎我將來的命運，甚至?xí)P(guān)乎我的整個的生命。我不能夠肯定我曾經(jīng)做過的每一個選擇都正確，因為年輕所有難免會有一些沖動及感性的因素存在，但是我從來都沒有去思考過我所做的這些選擇會給我?guī)硪恍┦裁?，他們真的可以帶給我有用的并使我受益的東西。如果在你做每一件事情的同時都能夠那么清楚的預(yù)測到將來的回報，那幾乎是不可能的，沒有人能夠那么自信的告訴自己這一次的選擇我能夠得到什么，因為生活的不可預(yù)知，因為生命當(dāng)中有太多的變故。我們都有選擇做于不做一件事情的權(quán)利，有付出還是不付出的權(quán)利，慢慢的積累，最終也就構(gòu)成了你對自己將來命運的最終選擇。如果選擇錯了，沒有關(guān)系大不了重新開始，沒有什么比自己生命還重要的東西，只要這件事還能夠讓你在這個世界里得以存在下去。但是生于死原本就不能夠由自己來做決定，我們真正能夠決定的只有自己生命的深度，而不能左右自己生命的長度。既然如此，為什么還要把一些曾經(jīng)做過的不重要的決定看得那么重要呢，為什么我們不能夠坦坦蕩蕩的去迎接自己生命下一段的開始，去勇敢的作出自己應(yīng)該做的，自己想做的決定呢？生命的意義其實不在于長短，也不在于深淺，而在于你的選擇?？芍^是，一失足成千古恨。第四篇：李開復(fù)給中國學(xué)生的第四封信讀后感讀了李開復(fù)給中國學(xué)生的第四封信后，讓我又有了目標(biāo)，有了信心，有了動力，我的大學(xué)不能頹廢，大學(xué)的確是人生的關(guān)鍵，這是我最后一次有機會受教育，開始追逐自己的理想，這也是最后一次在相對寬容的理想環(huán)境中，大學(xué)里有太多我的第一次也有我太多的最后一次，在這里我只想努力編制我的夢想，奠定自己的未來“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白”，的確是這樣~~~~~~~~~~~~~用知識來裝點自己，讓自己成為一個有潛力，有思想的人時間可以抹殺激情，讓人失去動力；同樣時間也可以磨煉一個人~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五篇：李開復(fù)給中國學(xué)生的第五封信－做個積極主動的你有一位中國留學(xué)生看完了我《寫給中國大學(xué)生的第三封信》后，感觸很深，他寫了一封信給我說：“很小的時候，我的目標(biāo)就是長大，長大了做什么，我當(dāng)時沒有想；讀小學(xué)的時候，父母給我的目標(biāo)就是考初中，考上初中做什么，我沒有想過；讀初中的時候，父母給我的目標(biāo)就是考高中，考上高中做什么，我沒有想過；讀高中的時候，父母給我的目標(biāo)就是考大學(xué)，考上大學(xué)做什么，我沒有想過；上大學(xué)的時候，父母給我的目標(biāo)就是要出國，出國做什么，我也沒有想過；現(xiàn)在留學(xué)拿到了學(xué)位，要找工作了，下一步我該做些什么呢？這次，我要好好地想一想。謝謝你的第三封信，它喚醒了我埋藏了25年的進取心，它改變了我25年來被動的生活方式。從今天開始，我要積極主動地為自己而生活！”當(dāng)我為這位中國留學(xué)生終于理解他“有選擇的權(quán)利”感到歡欣鼓舞的時候，我不禁想到，還有更多的年輕人依然在被動的道路上迷茫地生活著。在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”我每天都看到：“只有你能告訴我，我該怎么做”的被動思維。在中國的教育體制下，學(xué)生們事事要聽從父母和老師的安排，遇到問題也可以直接從父母和老師那里獲得幫助，這很容易養(yǎng)成被動的習(xí)慣。因此，許多中國年輕人不善于主動規(guī)劃自己的成長路線，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學(xué)業(yè)和人生邁上更高的階梯。另一方面，中國的父母和老師習(xí)慣于使用越俎代庖的方式，幫助孩子設(shè)計人生規(guī)劃，這通常會使很多人忽視了自己真正的性格和興趣，當(dāng)這些孩子長大以后，他們多半會發(fā)現(xiàn)，自己早已迷失在“自我缺失”的海洋里了。此外，中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)群體意識，大力推崇“從上”“從眾”等行為方式，這些思想潛移默化地影響著一代又一代的青年，以至于許多年輕人覺得，“自主”這兩個字是那么陌生和遙遠。所以，消極到積極之路是充滿荊棘的。雖然在我的前四封信里都提到積極主動的重要性，我決定特別寫一封有關(guān)積極主動的信。為了成為國際化的人才，為了在信息時代發(fā)揮自己的最大潛能，每一個有進取心的中國青年都應(yīng)該努力迫使自己從被動轉(zhuǎn)向主動，大家必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和未來的事業(yè)——沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業(yè)，只有積極主動的你，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠快樂！什么是積極主動？積極主動(Proactive)這個詞最早是由著名心理學(xué)家維克托弗蘭克推介給大眾的。弗蘭克本人就是一個積極主動、永不向困難低頭的典型。弗蘭克原本是一位受弗洛伊德心理學(xué)派影響頗深的決定論心理學(xué)家，但是，他在納粹集中營里經(jīng)歷了一段凄慘的歲月后，開創(chuàng)出了獨具一格的心理學(xué)流派。弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營里受到嚴(yán)刑拷打。有一天，他赤身獨處于囚室之中，突然意識到了一種全新的感受——也許，正是集中營里的惡劣環(huán)境讓他猛然警醒：“在任何極端的環(huán)境里，人們總會擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由?！备ヌm克的意思是說，在一個人極端痛苦無助的時候，他