【正文】 基礎(chǔ)知識(shí)看得太重，因?yàn)樗鼈冎皇悄闳蘸筮M(jìn)行深入研究的工具而已，說白了就是你走路用的拐棍兒。接下來開復(fù)兄又亮出了他對(duì)中國學(xué)生的第二個(gè)忠告：“基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)和專業(yè)課程”。因此余以為“自修之道”很大一部分應(yīng)該是做人之道，而非開復(fù)李所說的成才之道。教育本質(zhì)啊教育本質(zhì)，本來是常識(shí)性的東西，到頭來還得由李開復(fù)這個(gè)中國留洋博士回國指正，真是叫人哭笑不得。這跟高考前的應(yīng)試教育形成了強(qiáng)烈反差。機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人，沒有準(zhǔn)備的人即使遇到機(jī)會(huì)也照樣把握不住，因?yàn)樗旧頉]有任何資本。從此可看出，李老師認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)人積累積淀的時(shí)期。否則的話便會(huì)引起大學(xué)畢業(yè)生的集體迷失和茫然。到那個(gè)時(shí)候，你的一個(gè)失誤或錯(cuò)誤便會(huì)致你于失敗甚至死地，不像你在大學(xué)，可以隨便犯錯(cuò)誤而頂多被批評(píng)幾句。高考一役，不管成王敗寇，大多數(shù)人都會(huì)得到肉體和精神的雙重解放（復(fù)讀的烈士們除外）。學(xué)生的前十二年，我們帶著考試的枷鎖茍延殘喘，在求學(xué)的路上摸爬滾打。老李子在進(jìn)入主要內(nèi)容之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)“大學(xué)，是人生的關(guān)鍵階段”這句話，并不是由于這句話多么牛多么難懂，而是因?yàn)檫@句話是一個(gè)精神正常的大學(xué)生大學(xué)觀的基石。《道德經(jīng)》云：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。俗話說“不知者無罪”，有些人不知道這些道理也就算了，關(guān)鍵是還有這么一些人，李開復(fù)所講的東西，他們大多數(shù)心中有數(shù)，但為啥人家老李就能混的那么好？咱卻仍在為“老婆孩子熱炕頭”的小康人生埋頭拼命呢？這不得不發(fā)人深省。其實(shí)，我早就說過，我不是什么‘人參’，我就是個(gè)‘大蘿卜’，一個(gè)在‘肉湯’里煮過，有那么一定丁點(diǎn)兒‘學(xué)術(shù)味兒’的蘿卜。老李生在信的開頭也無奈地承認(rèn)了這一點(diǎn)（詳見第四段）。作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家和商界、科技界的大鱷人士，開復(fù)李同學(xué)以自身的求學(xué)經(jīng)歷和后來的成功經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，向大學(xué)生指出了一條明路，其諄諄教導(dǎo)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)?.（此處省略一萬字）說這么多無非只是想表達(dá)俺的一個(gè)觀點(diǎn)，那就是，李開復(fù)的信不一定就是圣經(jīng)，咱每個(gè)人自己的獨(dú)立想法、寫給自己的信不一定就不是圣經(jīng)，只是人家比咱要多活那么幾十年、多經(jīng)歷過那么一些事，所以他的肯定要比我們更接近那個(gè)所謂的“真理”一點(diǎn)點(diǎn)。“一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)哈姆雷特。這其實(shí)也是句廢話：成功不是吹出來的，而是真刀實(shí)槍做出來的！而第二重境界，則是他可以讓別人也成為成功者。第一篇：李開復(fù)給中國學(xué)生的信4《李開復(fù)給大學(xué)生的第四封信》(作業(yè)一篇)先來說說俺對(duì)李開復(fù)的一些認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)如今，大多數(shù)功成名就的成功者多半正處于由第一境界向第二境界過度的階段?！痹诓煌搜劾铮髮W(xué)生活也都各不相同，矛盾的特殊性嘛！因此，對(duì)于大學(xué)生應(yīng)如何規(guī)劃學(xué)業(yè)和事業(yè)這一問題，答案也必然是五花八門，啥玩意兒都有也很正常。搞清了這一層辯證關(guān)系，我們就可以洗洗睡了，不對(duì)，應(yīng)該是洗洗后去好好看看這封信了。所以我在前文寫道“李開復(fù)這封信的主題思想和軸心觀點(diǎn)跟我們是不會(huì)不同的”?，F(xiàn)在我這蘿卜居然大受歡迎，只能說明現(xiàn)在的學(xué)生，連蘿卜都吃不到了。這其實(shí)也是開復(fù)李先生接下來要給咱們回答的問題之一?！薄兑捉?jīng)》里也有“太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生?.”的道理。這就好比一個(gè)國家法律體系里的憲法，又好比人家老外來跟你中國打交道，還沒握手呢就得忙不迭地先承認(rèn)咱一個(gè)中國的立場，否則本朝官員定會(huì)拂袖而去，任你老外喝盡東南西北風(fēng)。如今也是，人人都知道應(yīng)試教育的弊端，但卻沒有一個(gè)人能想出來一個(gè)比這個(gè)更好的制度。因此，大學(xué)是我們第一次真真正正地支配自己，支配自己的時(shí)間，支配自己的思想，支配自己的身體。當(dāng)年黃巢坐長安，李帝奔蜀，咱巢爺一時(shí)手軟沒有追擊李唐并將之?dāng)嗖莩?，日后才?huì)敗于唐僖宗的反攻之下。對(duì)于一個(gè)有覺悟的人而言，人生時(shí)刻都不得松懈，時(shí)時(shí)都是關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)只是其中較為重要的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期罷了?！兑捉?jīng)》乾卦的第一爻爻辭便是“潛龍勿用”，只有潛下來積累了足夠的實(shí)力，才能進(jìn)入“見龍?jiān)谔铩彪A段，最終實(shí)現(xiàn)“飛龍?jiān)谔臁?，否則便會(huì)中途夭折。諸葛亮隆中臥龍二十六載并不是打算一輩子蝸居，勾踐給夫差做豬做狗也不是因?yàn)樗麎蛸v。在中國，教育的本質(zhì)到大學(xué)時(shí)代才真正能體現(xiàn)出來，我不知道這到底是好事還是壞事。話題是“自修之道”，開復(fù)李同學(xué)給出的建議也句句都是金玉良言，但不知是所給的話題太大，還是回答的范圍太小，我發(fā)現(xiàn)他只是給出了關(guān)于如何學(xué)習(xí)和成才的建議，卻沒有涉及到對(duì)自修來說最本真的問題——做人問題。不可否認(rèn)成才很重要，但成人更應(yīng)是重中之重才對(duì)。這里他給出的觀點(diǎn)我也十分的贊同。這一層關(guān)系相當(dāng)微妙，李開復(fù)說的也相當(dāng)?shù)暮?。?dāng)然，對(duì)頂尖科研人士來說，基礎(chǔ)知識(shí)自得好好學(xué)習(xí)。而哲學(xué)無疑是一個(gè)人成人的必修科目，《基礎(chǔ)》《原理》只是哲學(xué)的冰山一角罷了。我們活著，說的話、做的事，在佛學(xué)里面都統(tǒng)統(tǒng)叫作“業(yè)”，而佛學(xué)只是哲學(xué)的一個(gè)小小的分支罷了。教育也是一樣，完全變成了成才教育，而忽略了最根本的成人教育。這也是為什么大都數(shù)老人信佛信基督信老莊，而大部分年輕人信錢信權(quán)力信春哥的原因。我認(rèn)為《基礎(chǔ)》中最經(jīng)典的一句話便是馬克思的那個(gè)論題：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”。否則便如趙括紙上談兵，最終兵敗長平。他為什么能成功？他的成功難道是因?yàn)榭吹臅?、知識(shí)豐富嗎？確實(shí)是因?yàn)橹R(shí)豐富，但他的知識(shí)并不是靠啃書本得來的，而是在殘酷的戰(zhàn)爭中真刀實(shí)槍干出來的。所以我在前文中說“李開復(fù)的指導(dǎo)和建議不一定真正的符合我們每個(gè)人的實(shí)際，不一定能對(duì)的上我們每個(gè)人的口味，不一定與我們的原始想法和事先做出的規(guī)劃相吻合”，那我們到底該聽誰的？自己的！自己如何做出適合自己的規(guī)劃呢？通過實(shí)踐！李開復(fù)的第四個(gè)忠告是“培養(yǎng)興趣：開拓視野，立定志向”。我想詳談一下其中的“立定志向”問題?！贝笠恍┝耍卮鹱兂闪恕昂煤脤W(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國”?，F(xiàn)在人志向缺失，原因其實(shí)大多都是“不敢”。大把本應(yīng)該投入到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間資本，全都零零散散地不知道花費(fèi)到哪里去了。外部物質(zhì)世界在不斷發(fā)生著變化，你卻一成不變的端著不符合實(shí)際的目標(biāo)瞎折騰，這也是一種愚蠢。我們要辯證的確立自己的志向才行。志向知識(shí)紙面上的東西，要想實(shí)現(xiàn)理想，關(guān)鍵還得靠果斷得執(zhí)行。一把火，若不果斷撲滅，最終會(huì)形成燎原之勢；一朵花，若不果斷去呵護(hù)，它只會(huì)很快便凋謝。擁有時(shí)間管理能力，是大學(xué)生與中學(xué)生的區(qū)別之一。做任何事情都要掌握好一個(gè)度，不能不做，但也不要做過。我把浪費(fèi)時(shí)間行為分成兩類：第一類是無意義的浪費(fèi)時(shí)間的行為。大學(xué)四年一去不返，為何將這些寶貴的時(shí)間用于學(xué)習(xí)畢業(yè)后可能只需幾個(gè)月幾個(gè)星期就能夠?qū)W到手的東西呢？這不是舍本逐末又是什么？最后一個(gè)忠告我就不再過多地談了，“為人處事：培養(yǎng)友情，參與群體”實(shí)際上是在說一個(gè)人的情商問題，簡單講也就是為人處事的方式方法問題。因?yàn)榇髮W(xué)這個(gè)話題是談?wù)摬槐M的，人生話題更是如此。因?yàn)檫@些東西都不屬于我們自己。又或者說，在未讀之前，在第一學(xué)期的生活中，我們就有所體會(huì)，只是我們不愿去改變而已。學(xué)校圖書館里的藏書很豐富，卻永遠(yuǎn)也比不上網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的吸引?；丶疫^年時(shí)，面對(duì)著仍然對(duì)我寵愛有加的父母，我甚至不敢告訴他們，我掛科了。也許，自己真的應(yīng)該學(xué)會(huì)反省了，應(yīng)該要給自己制定目標(biāo)了，要明確自己每一天都在干什么，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握那些過多的自由。其次，看著課表，好好地給自己分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己的每一個(gè)星期，每一天都有可實(shí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)第三篇：李開復(fù)給中國學(xué)生的第四封信讀后感李開復(fù)給中國學(xué)生的第四封信讀后感篇一：《李開復(fù)給中國大學(xué)生的七封信》讀后感《李開復(fù)給中國大學(xué)生的七封信》讀后感讀完李開復(fù)的信之后深有感觸。人生一路向前也應(yīng)有人的指點(diǎn)，李開復(fù)的話總能告訴我些東西，可能平時(shí)會(huì)一時(shí)忘記，但是如果我們經(jīng)常去看看，經(jīng)常去想想，也許會(huì)讓我們的道路更加平坦。李開復(fù)老師在第一封信中提到的主動(dòng)，積極的態(tài)度我更是深有同感，對(duì)于我們讀行政管理專業(yè)的我來說，積極主動(dòng)是必不可少的一個(gè)品質(zhì)，每一個(gè)年輕人都要擁有一個(gè)積極、主動(dòng)的心，你必須善于規(guī)劃和管理自己的事業(yè)，為自己的人生做出最為重要的抉擇。所以我們一定不會(huì)浪費(fèi)青春，要認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，力爭全面發(fā)張自己，選擇對(duì)了，加之付出，是頂峰；選擇錯(cuò)了，即使付出再多，也是深谷。嚴(yán)格的要求自己，寬容的對(duì)待他人，設(shè)身處地的從他人的角度來想問題辦事情。成功，自信，快樂是一個(gè)良性循環(huán):從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。所以無論你的學(xué)識(shí)如何誠信都是根本，只有做一個(gè)誠信的人才能立足于世界否則即便你取得了短暫的成功也必將失敗。沒有任何一個(gè)理由能讓自己在某一小方面松懈。做一個(gè)堅(jiān)守誠信，正直的人，培養(yǎng)自己的表達(dá)和溝通能力，虛心接受別人的批評(píng)。珍惜校 園生活。所以，每一個(gè)年輕人都要擁有一個(gè)積極、主動(dòng)的心，你必須善于規(guī)劃和管理自己的事業(yè)，為自己的人生做出最為重要的抉擇。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚……似乎我們都是這樣的。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。“三人行必有我?guī)煛?，大學(xué)生的周圍到處是良師益友。善于舉一反三，學(xué)會(huì)無師自通，這是大學(xué)四年中我們可以送給自己的最好的禮物。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進(jìn)的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識(shí)分子間的交流都將用英語進(jìn)行。中國正在走向世界，中國需要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語才是真正的愛國。李開復(fù)還建議我們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，李開復(fù)給我們的建議是：第一，以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。李開復(fù)先生在他寫給中國學(xué)生的第五封信中說到了“自主”。不會(huì)主動(dòng)去選擇自己的學(xué)習(xí)，上了大學(xué)，明顯不一樣了。大學(xué)中，老師只是一個(gè)一路人?！彼砸O(shè)法讓自己潛意識(shí)里的“我感覺，我想要...”體現(xiàn)出來，不要被動(dòng)，不要從眾，答應(yīng)自己，當(dāng)認(rèn)為必須說“NO”的時(shí)候千萬不要說“YES”，時(shí)刻聽從自己的意愿，養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣。如果在你做每一件事情的同時(shí)都能夠那么清楚的預(yù)測到將來的回報(bào)，那幾乎是不可能的，沒有人能夠那么自信的告訴自己這一次的選擇我能夠得到什么，因?yàn)樯畹牟豢深A(yù)知，因?yàn)樯?dāng)中有太多的變故。既然如此，為什么還要把一些曾經(jīng)做過的不重要的決定看得那么重要呢，為什么我們不能夠坦坦蕩蕩的去迎接自己生命下一段的開始，去勇敢的作出自己應(yīng)該做的，自己想做的決定呢？生命的意義其實(shí)不在于長短，也不在于深淺，而在于你的選擇。從今天開始，我要積極主動(dòng)地為自己而生活！”當(dāng)我為這位中國留學(xué)生終于理解他“有選擇的權(quán)利”感到歡欣鼓舞的時(shí)候，我不禁想到，還有更多的年輕人依然在被動(dòng)的道路上迷茫地生活著。另一方面，中國的父母和老師習(xí)慣于使用越俎代庖的方式，幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，這通常會(huì)使很多人忽視了自己真正的性格和興趣，當(dāng)這些孩子長大以后，他們多半會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己早已迷失在“自我缺失”的海洋里了。為了成為國際化的人才，為了在信息時(shí)代發(fā)揮自己的最大潛能，每一個(gè)有進(jìn)取心的中國青年都應(yīng)該努力迫使自己從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，大家必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和未來的事業(yè)——沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業(yè)，只有積極主動(dòng)的你，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠(yuǎn)快樂！什么是積極主動(dòng)？積極主動(dòng)(Proactive)這個(gè)詞最早是由著名心理學(xué)家維克托弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營里受到嚴(yán)刑拷打。他沒有悲觀絕望，反而在腦海中設(shè)想，自己獲釋以后該如何站在講臺(tái)上，把這一段痛苦的經(jīng)歷介紹給自己的學(xué)生。消極被動(dòng)(Reactive)的人總是認(rèn)為自己受環(huán)境和他人的左右，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。積極主動(dòng)(Proactive)的人認(rèn)為，無論在任何情況下，自己總有選擇的權(quán)利。因此這些公司最喜歡的人才是：一個(gè)有專業(yè)知識(shí)的、能夠埋頭苦干的人。在這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。只要有了積極