中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告精選5篇-wenkub
2024-05-30 00 本頁(yè)面
【正文】 鍛煉一小時(shí)的規(guī)定。為學(xué)生的全面發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。在學(xué)校發(fā)展的九年中，我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到了不斷提高。 （ 2）確定教師的專門指導(dǎo)有力保障 “ 每天鍛煉一小時(shí) ” 的落實(shí)。 正確積極的導(dǎo)向，嚴(yán)格學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生積極 進(jìn)行身體鍛煉。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善。學(xué)校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的重要性、必要性。 學(xué)校接到通知后，立即成立學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將體質(zhì)健康測(cè)試工作做得更好。 中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告精選篇 1 20__學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作于 9 月初開(kāi)始，體質(zhì)測(cè)試的項(xiàng)目有：身高、體重、肺活量、等。、不畏懼任何困難，勇敢面對(duì)所有戰(zhàn)斗，春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。體質(zhì)測(cè)試的項(xiàng)目符合國(guó)家體質(zhì)測(cè)試的基本要求。因此，在測(cè)試過(guò)程中，無(wú)論是信息上報(bào)部分還是體質(zhì)測(cè)試的整個(gè)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較順利。要求每位成員把自己的工作落到實(shí)處。一是充分利用校園文化營(yíng)造健康第一的意識(shí)氛圍：借助校園廣播、健康專欄，班級(jí)黑板報(bào)、健康教育課；二是充分利用時(shí)間宣傳：周一升旗儀式、學(xué)生會(huì)、班會(huì)課等。 20__年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我校學(xué)生身體狀況總體是好的，但是，仍然存在一些問(wèn)題如學(xué)生身體素質(zhì)的下降，肥胖學(xué)生的增多等，這些現(xiàn)象我們必須高度重視。 注重培養(yǎng)學(xué)生體育自我鍛煉的興趣與習(xí)慣。 總之在今后的工作中我們以提倡學(xué)校教育要樹(shù)立 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，不斷糾正和改變目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況出現(xiàn)的突出問(wèn)題，從而使學(xué)生擁有健康的體魄和健全人格，將 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想落實(shí)到實(shí)處，提 高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平。我校自 20__年開(kāi)始全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把提高學(xué)生的體質(zhì)健康作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。 不斷加大體育設(shè)施投入力度，提升體育教學(xué)與學(xué)生鍛煉的設(shè)施水平。 學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間包括 ①30 分鐘早操 ②30 分鐘課間操 ③ 上、下午各 5 分鐘眼保健操 ④ 下午 60 分鐘課外活動(dòng)，學(xué)生平均每天的鍛煉時(shí)間超過(guò)兩個(gè)半小時(shí)，這樣就充分保證了學(xué)生的鍛煉時(shí)間。體育教師和班主任組織開(kāi)展 形式多樣的各類體育活動(dòng)和競(jìng)賽。 我校組建了田經(jīng)隊(duì)、籃球、排球、足球，武術(shù)和乒乓球隊(duì)等一系列訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組與社團(tuán)活動(dòng)，并定期開(kāi)展比賽，像我校開(kāi)展的師生陽(yáng)光體育健身賽、會(huì)操比賽、集體舞比賽、冬季越野賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等比賽時(shí)間固定，形成良好傳統(tǒng)。學(xué)生不僅掌握了更多的 知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。為抓好這一項(xiàng)工作，我們著重制定好教學(xué)及訓(xùn)練計(jì)劃，將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)融入 到每節(jié)體育課和每次課外活動(dòng)中，不斷加強(qiáng)考試項(xiàng)目與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練的結(jié)合。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程管理計(jì)劃，按要求開(kāi)足開(kāi)齊《體育課程》，一至二年級(jí)每周 4 節(jié)，三至六年級(jí)每周 3 節(jié)。做到校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng) ——分管領(lǐng)導(dǎo) —— 體育教師一條線，做到專項(xiàng)管理，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范體育工作。體育基礎(chǔ)設(shè)施的逐步改進(jìn)和體育制度的規(guī)范為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的體育環(huán)境。為了提高專業(yè)理論水平，我充分利用課外時(shí)間抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)課改方面的資料。 體育器械讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)。 積極開(kāi)展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)及成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)。 三、存在問(wèn)題 近年來(lái)，我校體育衛(wèi)生工作雖然取得了很大的進(jìn)步，這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)上級(jí)主管部門對(duì)我校的大力支持。我們認(rèn)識(shí)到，要抓好學(xué)校的體育工作是一件艱苦的長(zhǎng)期的任務(wù)，要堅(jiān)持不懈努力。共檢測(cè) 6 萬(wàn)名中、小學(xué)生。 速度素質(zhì)（ 50 米跑）與 20__年相比，小學(xué)生變化不大，男女生稍有提高（分別平均提高 秒和 秒），但男女生優(yōu)秀率均低于全市平均數(shù)的 10 個(gè)百分點(diǎn)；男、女生不及格率分別高于全 市 %、 %。 20__年抽取 18 所學(xué)校結(jié)果，其中小學(xué) 15 所，初中 3 所，小學(xué)男 36%、女 %、小學(xué)平均 %；初中男 %、女 %、初中平均 %。中小學(xué)生身高體重指數(shù)出現(xiàn)可喜變化，正常體重比例超過(guò) 39%，比 20__年 %有了大幅提高，但低于全市 %。 與自 20__年嚴(yán)格落實(shí) “ 陽(yáng)光一小時(shí) ” 等因素密切相關(guān)。如隔代教育導(dǎo)致的暴飲暴食等。 強(qiáng)化體育課和課外鍛煉。在教師評(píng)優(yōu)，職稱評(píng)定等方面認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)體育學(xué)科骨干教師、體育名師。一是完善青少年體育工作聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，推進(jìn)學(xué)校體育，提高青少年體質(zhì)健康水平。對(duì)學(xué)校體育成績(jī)突出的學(xué)校 和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本次研究中，通過(guò)對(duì)山西傳媒學(xué)院 500 名大學(xué)生進(jìn)行研究，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查分析大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并立足現(xiàn)實(shí)，從社會(huì)、學(xué)校、大學(xué)生個(gè)人三個(gè)方面，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并多角度提出解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中常見(jiàn)的心理問(wèn)題的對(duì)策。在職業(yè)類型選擇上，有超過(guò)80%的被調(diào)查學(xué)生選擇了高薪白領(lǐng)的工作，其選擇的原因主要是對(duì)大學(xué)生就業(yè)的固有印象，認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后就應(yīng)該坐辦公室。 （二）就業(yè)目標(biāo)期望過(guò)高，存在功利心理 高校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中，需要通過(guò)對(duì)職業(yè)類型、地區(qū)、職位、待遇等各個(gè)方面不斷地對(duì)比分析，最終選擇適合自己的職業(yè)，設(shè)置合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展。這表明了大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，存在一定的功利心理，不能從自身實(shí)際出發(fā)，而是在名利方面設(shè)置了過(guò)高的 期望目標(biāo)。在 “ 對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的了解程度 ” 問(wèn)題中，有 33%的學(xué)生不了解， 41%的學(xué)生只了解一點(diǎn)點(diǎn)， 21%的學(xué)生比較了解，僅有 5%的學(xué)生非常了解。另一方面，當(dāng)前還有部 分大學(xué)生尚未完成心理上的 “ 斷乳
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