【文章內容簡介】 動，（）下（）衣裳。醒了，醒了，變成（）姑娘。▲師：第一和第二次的蠶眠蠶姑娘做的事情基本相同，但身體的顏色卻發(fā)生了變化。那第三次和第四次蠶眠，又和前兩次有什么不同呢？下面小組間先來討論學習這兩個問題： ①找出第三次蠶眠和前兩次不同的地方。②比較第三次和第四次蠶眠，找出這兩次的不同處。指名同學回答，師板書：又白又嫩脫舊換新發(fā)胖 又白又胖脫舊換新發(fā)亮 ▲根據(jù)板書，指導學生背誦第三第四自然段。師小結：這幾個自然段雖然較長，但是要背誦還是非常容易的，因為很多地方說的都是一樣的，只有幾處有點改動，只有記住蠶在不同生長階段的特點就可。下面讓我們捧起書一起來讀一讀描寫蠶眠的四個自然段。（齊讀2到5自然段）經歷過四次蠶眠的蠶姑娘，又要做什么了呢？下面請同學自己讀一讀課文的第六小節(jié)。指名回答，師相機板書： 蠶上山——吐絲——結繭在此過程中幫助學生理解“蠶山”和“要蓋新的房” “新的房”指的是繭子，此處把繭子比作新房?！Y了繭以后的蠶姑娘就躲在繭里面一聲也不響，過了好幾天，怎么樣？（繭子開了窗）“繭子開了窗”是什么意思呢？（繭子上面的小洞,蛾姑娘就是從這小洞里飛出來的）出示圖片引導學生理解。讓我們通過朗讀一起來感受一下蠶姑娘變成蛾姑娘的過程。蛾姑娘飛出來后，產下蠶卵，幾天之后便會死去。雖然蠶姑娘一生吃的只是桑葉，但它吐出的絲卻可以織成美麗的綢緞（出示美麗的綢緞），所以古人早就用這樣一句話來稱贊它——春蠶到死絲方盡 ▲下面我們小朋友一起通過朗讀來贊美一下蠶姑娘吧（齊讀課文）三、練習1填空。從（）鉆出來又（）又（）的蠶姑娘，一共睡了（）次，每次醒來都變了樣：第一次變得又（）又（）；第二次變得又（）又（）；第三次變得又（）又（）；第四次身體一天天（）。它吐（）結（），最后（）開了窗，飛出了（）姑娘。課后第四小題。第三篇：蠶姑娘教學設計蠶姑娘教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。教學重點：有感情地朗讀和背誦課文。正確、美觀地書寫生字。教學難點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。課時安排： 3課時第一課時一、課時目標：了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。會本課的10個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。會仿照例句用“漸漸”寫話。能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程二、教具準備： 課件、生字卡片二、教學過程：、啟發(fā)談話，揭示課題。課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？] 出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？出示課題：1蠶姑娘 教學生字“蠶”，讀準字音。你知道關于蠶姑娘哪些知識？二、初讀課文，了解大意。聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？聽后交流。三、自由讀課文，自學生字。自學要求：[圈出生字]讀準字音，給課文自然段標上序號。反饋自學情況。音：卵、床、裳、嫩指名分自然段朗讀課文，讀準字音。四、鞏固練習。認讀生字新詞。給生字擴詞找朋友。課堂作業(yè)：抄寫生字。第二課時：教學目標：學習1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。正確朗讀課文。會仿照句子用“漸漸”寫一句話。教具準備： 教學掛圖、小黑板一、復習檢查。認讀生字新詞。完成課后第一題，按要求寫筆畫。二、學習第1自然段。自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產下的卵）。齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）三、學習課文的第2—5自然段。蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。讀完后用“ ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ”來說一說。蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們 叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]學習第一次換衣服。⑴、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。⑵、用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。⑶、質疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）⑷、指導朗讀。學習第二次換衣服。教學過程⑴、按上面的方法自學。⑵、交流。學習第三、四次換衣服。⑴、自由讀5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。⑵、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？ ⑶、齊讀5自然段。有感情地朗讀2—5自然段。四、課堂作業(yè)。完成課堂作業(yè)第三題。用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）第三課時：教學目標：學習課文7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。朗讀課文。知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞 教具準備： 生字卡片一、復習檢查。寫出下列詞語的反義詞。穿（）新（）嫩（）瘦（）黑（）晴（）我們知道蠶姑娘在蠶床上經過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？二、學習第6段?？凑n件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。⑴、看課件理解“蠶山”。⑵、在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房 是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？指導朗讀，重點讀好“成了、成了”。三、學習第7段。字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。“開了窗”是什么意思？“天窗”在