新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2024-11-09 06:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意在突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容一目了然，也便于學(xué)生再次學(xué)習(xí)和消化知識(shí)?！课?、教學(xué)反思：本節(jié)課雖然看似內(nèi)容很多，但是由于學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)小數(shù)，本節(jié)課又是“小數(shù)意義”章節(jié)的第七節(jié)課，之前學(xué)生只有準(zhǔn)確地讀寫(xiě)小數(shù)，才能更有效地學(xué)習(xí)，因此對(duì)于學(xué)生而言，是比較容易掌握的教學(xué)內(nèi)容。再者，日常生活中，小數(shù)是常見(jiàn)的數(shù)，因此學(xué)生在生活中也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這些為更好地理解和掌握小數(shù)讀寫(xiě)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體教學(xué)過(guò)程中，基于學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，我采用學(xué)生自主嘗試的方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主歸納。首先先通過(guò)嘗試讀“生活中的小數(shù)”，再讀小黑板提供的小數(shù)信息，從中引導(dǎo)學(xué)生歸納小數(shù)讀數(shù)的方法。有了讀數(shù)方法作鋪墊，學(xué)生歸納寫(xiě)數(shù)的方法有了很好的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)環(huán)節(jié)，主要是通過(guò)學(xué)生自主嘗試、比較歸納等方法，總結(jié)小數(shù)寫(xiě)數(shù)的方法。通過(guò)課后反思，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中的不足之處是：語(yǔ)言表達(dá)能力差，語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間安排不合理，教學(xué)效果評(píng)測(cè)時(shí)間緊張，沒(méi)有起到評(píng)測(cè)效果。設(shè)計(jì)安排的復(fù)習(xí)題遺漏，導(dǎo)致后面教學(xué)鏈接受到影響。以上是我這節(jié)課的一些感悟，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案?教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P35例例4，完成P35“做一做”，P36～37“練習(xí)九”第10*題。?教學(xué)目標(biāo)，能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。、寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移比較的學(xué)習(xí)方法。，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。?教學(xué)重點(diǎn)能夠正確地讀小數(shù)，掌握小數(shù)的寫(xiě)法。?教學(xué)難點(diǎn)正確讀寫(xiě)小數(shù)中有“0”的情況。?教學(xué)準(zhǔn)備課件，寫(xiě)有小數(shù)的卡片（以教科書(shū)第35頁(yè)“做一做”的內(nèi)容為主）。?教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀以下信息。(出示課件)師：有同學(xué)笑了,想一想,這樣寫(xiě)符合實(shí)際嗎?師：這些數(shù)據(jù)都少了“一點(diǎn)”,(課件逐題點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn))這樣才靠譜。那么這些小數(shù)該怎么讀寫(xiě)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。（板書(shū)課題：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生讀一組因掉了小數(shù)點(diǎn)的數(shù)而引人發(fā)笑的信息，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們體會(huì)到小數(shù)點(diǎn)的重要性，自然地引發(fā)思考，從而引出要學(xué)習(xí)的課題：小數(shù)該怎樣正確地讀才不會(huì)鬧笑話？二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。（1）學(xué)生嘗試讀小數(shù)。師：你知道世界上最大的古錢幣的高、厚、重分別是多少嗎?試著讀一讀。（出示古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)）（2）學(xué)生在自己讀的基礎(chǔ)上，展開(kāi)小組交流，看誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)提示】教學(xué)中要把握讀小數(shù)的關(guān)鍵“依次讀”，并與整數(shù)讀法進(jìn)行對(duì)比：讀整數(shù)時(shí)要讀出計(jì)數(shù)單位，而讀小數(shù)部分時(shí)按順序依次讀出數(shù)字就可以了。師：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)都嘗試著讀了這幾個(gè)小數(shù),交流的結(jié)果如何呢?請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們是怎么讀的?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)樵诘谝还?jié)課“小數(shù)的意義”和整理小數(shù)的數(shù)位順序表時(shí),學(xué)生已經(jīng)有了讀小數(shù)的經(jīng)歷,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),讀小數(shù)的問(wèn)題不大,可能有少部分學(xué)生在讀兩位小數(shù)的時(shí)候會(huì)將小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)讀作幾十幾,從而總結(jié)出小數(shù)的讀法?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師呈現(xiàn)出古錢幣的有關(guān)信息,讓學(xué)生利用“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”中的讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀,進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法。為學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀法,創(chuàng)造充分的條件。師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時(shí)需要注意什么?（1）先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法,再全班交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。預(yù)設(shè)2:要把小數(shù)點(diǎn)讀出來(lái),讀作“點(diǎn)”。預(yù)設(shè)3:整數(shù)部分為0的,先讀“零”。（2）師：這個(gè)小數(shù)怎么讀?（板書(shū)：）【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的讀“零”,小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來(lái)。教師板書(shū)：讀作：零點(diǎn)零零二九零（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法：讀小數(shù)時(shí),先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾
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