人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計共5篇(編輯修改稿)
2024-11-18 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2通過游戲，強(qiáng)化“相同數(shù)位對齊”，再通過計算繼續(xù)提煉算法，溝通與整數(shù)加減法的聯(lián)系。主題3加大 3難度，再次回到圣誕節(jié)情景解決問題，弄清一位小數(shù)減兩位小數(shù)的計算方法，提醒相關(guān)注意點(diǎn)。主題4通過有趣的比身高情境解決問題，再次提醒學(xué)生對相關(guān)計算結(jié)果進(jìn)行化簡?！克?、反思回顧，歸納感悟 主題5：勤于反思總結(jié)。師生共同回顧，暢談收獲?！驹O(shè)計意圖：通過總結(jié)，回顧知識上收獲，隨后感悟?qū)W習(xí)方法，不僅使學(xué)生“學(xué)會”，且讓學(xué)生“會學(xué)”?！繄?zhí)教者簡介劉抒琳，中小學(xué)二級教師，1989年出生，本科學(xué)歷。現(xiàn)任教于廈門市集美小學(xué)，德育處副主任。工作四年來從事小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)風(fēng)格輕松嚴(yán)謹(jǐn)，積極參加課題研究，論文及案例曾發(fā)表在《福建教學(xué)研究》及《集美教育》?，F(xiàn)為王穎石羨名師工作室成員、集美區(qū)教學(xué)新秀，曾被評為集美區(qū)優(yōu)秀教師，在集美區(qū)教師教學(xué)技能比賽、青年教師課堂教學(xué)評比、解題技能競賽、說題命題比賽及評課比賽中均獲一等獎，由此被推薦參加廈門市教師教學(xué)技能比賽并獲獎。所用教材內(nèi)容第三篇：四年級下冊小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計西苑小學(xué)： 陳江霞教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)加減法第95頁至97頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的計算方法，解決實(shí)際問題。過程與方法：合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。情感態(tài)度價值觀：感受新知識源于生活，又服務(wù)于生活的思想。教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。教法、學(xué)法：教法：情境教學(xué)法、合作探究法、質(zhì)疑法。學(xué)法：采取遷移、點(diǎn)撥、滲透、對比、反饋等多種指導(dǎo)方法。教學(xué)過程：（一）、情景導(dǎo)入 引出新知猜數(shù)字成語，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動嗎？你們知道2008年在我們國家舉行什么體育盛會嗎？那大家知道奧運(yùn)會上都有哪些比賽項目呢？出示2004年雅典奧運(yùn)會女子10米跳臺雙人決賽部分成績。從表中你知道了什么信息？比賽的得分都是用什么數(shù)來記錄的？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生提問題說算式，教師板書）解決這些問題，要用到什么知識呢？（小數(shù)的加減法）出示課題：小數(shù)的加減法(二)、觀察分析 探索新知探索嘗試大家提出了這么多問題，你們會解決嗎？四人一小組合作，從這些問題中選擇一個加法問題和一個減法問題試著用列豎式算一算。并討論一下是怎樣算的？（學(xué)生自主探索嘗試，教師補(bǔ)差。）匯報交流（1）小數(shù)加法：解決“中國隊前兩輪的總成績是多少？”+=列豎式時要注意：數(shù)位對齊，從低位加起，滿十進(jìn)一??結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。補(bǔ)充：計算的結(jié)果要化簡。（2）小數(shù)減法：解決“第一輪中國隊領(lǐng)先加拿大隊多少分？”=數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減就從前一位退一當(dāng)十再減??結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（3）多種方法計算：解決中國隊前兩輪的總成績比加拿大隊領(lǐng)先多少分？把你的想法說給同桌聽聽。學(xué)生討論，匯報交流。方法一：+=方法二：=+=99分=9分=+9=你喜歡哪種方法? 為什么？(進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))。（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)你還能提出什么問題？試著計算一下。鞏固應(yīng)用小數(shù)位數(shù)不同的計算方法。嘗試計算： + （指名板演，說算理）比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法，并引導(dǎo)總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法。（注意：小數(shù)點(diǎn)要對齊，把數(shù)位對齊，得數(shù)的末尾有0，一般要求把0去掉。）（三）、強(qiáng)化訓(xùn)練 解決問題（口算）（筆算）（賽跑）（四）、課堂小結(jié) 反思提升回想一下這節(jié)課你學(xué)習(xí)的什么？有收獲嗎？（五）、課后實(shí)踐 升華體驗周日，開展?fàn)幃?dāng)“小管家”活動，幫助爸爸媽媽去超市買菜。并記錄家庭收支情況。寫成一篇數(shù)學(xué)日記，和同學(xué)一起交流。板書設(shè)計 小數(shù)加減法+= =小數(shù)點(diǎn)
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