【文章內(nèi)容簡介】 課程、教材建設(shè)和教學(xué)研究，努力適應(yīng)信息技術(shù)教育需要。實現(xiàn)在線管理，網(wǎng)絡(luò)化辦公為學(xué)校與各級教育行政部門之間提供暢通無阻的、科學(xué)的、上傳下達(dá)的溝通平臺，在線進行學(xué)校業(yè)務(wù)管理，在線進行區(qū)域教育信息的統(tǒng)計和匯總，通過日常的在線業(yè)務(wù)管理的積累能夠最終為教育行政部門提供決策支持。經(jīng)過有效的在線管理，使得區(qū)域教育管理現(xiàn)代化、科學(xué)而高效，最終實現(xiàn)教育城域網(wǎng)建設(shè)的資源共享和遠(yuǎn)程教學(xué)的目標(biāo)。建立縣教育教研中心，實現(xiàn)資源共享借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實施的契機，各校利用兩年時間有計劃地安排好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用培訓(xùn)，建立培訓(xùn)與考核制度，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的崗位特點，教學(xué)水平和已掌握計算機的水平，組織不同層次的培訓(xùn)，最大限度的提高培訓(xùn)的效率，形成以計算機教師牽頭，帶動學(xué)科教師，培養(yǎng)一批教學(xué)科研型的教師隊伍。每位課任教師都應(yīng)積極主動地參加“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快掌握“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用于教育教學(xué)的技能。努力提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。結(jié)合我縣實施教育信息化工程和貫徹實施上級有關(guān)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究的精神，確保我縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究工作落到實處，規(guī)定我縣教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下都有積極地應(yīng)用“農(nóng)運”資源，努力地用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的義務(wù)與責(zé)任。并在2009年建成全縣基于教育城域網(wǎng)信息和資源中心的教育教研平臺，開通以名師為龍頭的教育教研博客，共享我縣的優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵教師創(chuàng)辦個人的教育博客，發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的作用。發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，以縣教育城域網(wǎng)為主要平臺，建立并完善中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，擴大教育資源，拓展學(xué)習(xí)空間。創(chuàng)辦我縣教師繼續(xù)教育網(wǎng)站，開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育，提高教師隊伍水平。通過教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)中心的資源共享；校與校之間資源共享；教師與教師間資源共享；學(xué)校，家庭，社會資源共享。充分利用遠(yuǎn)教資源，逐步實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)由于教育城域網(wǎng)是寬帶網(wǎng)絡(luò)，因此能夠通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)視頻教學(xué)欄目的點播，遠(yuǎn)程教師講課的直播或廣播等功能，可以實現(xiàn)在線視頻會議，同時提供最新的教學(xué)資源和互相合作的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，很容易地對學(xué)生和教師實施遠(yuǎn)程教育。通過教育城域網(wǎng)可以方便開展空中課堂，遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，遠(yuǎn)程示范教學(xué)，能開展網(wǎng)上考試，開辦網(wǎng)校。建立信息化工程示范校，以點帶面全面推進信息化工程建設(shè)07年首批確定順昌一中、順昌二中、實驗小學(xué)和嵐下中學(xué)四所信息化工程示范校。08年確定雙溪小學(xué)、水南小學(xué)、高陽中學(xué)、埔上中學(xué)、大干中學(xué)、元坑中學(xué)等六所中、小學(xué)為信息化工程示范校。示范校要求有一間以上不少于50臺電腦的學(xué)生計算機教室、一個集教師電子備課室和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教室于一體的計算機教室、一間以上多媒體演播室、寬帶接入每間教室、一個校園內(nèi)部資源服務(wù)器。示范校依托這些設(shè)備加強校本全員培訓(xùn)，使全校教師都能運用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)，使學(xué)校的教育手段和教育資源的信息化水平明顯提高、信息技術(shù)和學(xué)科、課程教學(xué)的整合力度大大加強，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過購買、下載、自制等各種形式，積累大量符合教育教學(xué)實際的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，并通過資源服務(wù)器為我縣師生廣泛共享。示范校多媒體教室的使用率每周應(yīng)達(dá)到20課時以上，示范校應(yīng)積極組織教師應(yīng)用信息技術(shù)手段和資源開展豐富多彩的課外活動，指導(dǎo)學(xué)生自己制作課件。示范校專任教師應(yīng)做到“四個一”，即每學(xué)期利用信息技術(shù)手段至少上一節(jié)有質(zhì)量的公開課；每學(xué)年完成一個有質(zhì)量的課件；每學(xué)期一篇應(yīng)用信息技術(shù)的論文或小結(jié)；每學(xué)期聽一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)資源和手段的公開課。從而帶動全縣教育信息化工程的全面推進。為充分利用資源，豐富寄宿生課余生活，在嵐下中學(xué)示范校建立“綠色網(wǎng)吧”示范點基礎(chǔ)上，各示范校也要進行綠色網(wǎng)吧的試行工作，即利用課余時間（中午、傍晚及周末）開放網(wǎng)絡(luò)教室，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，變堵為疏。建立順昌一中（高考資源教研服務(wù)器）、順昌二中、嵐下中學(xué)、埔上中學(xué)校園網(wǎng)服務(wù)器示范點，建立并逐步完成資源共享體系和資源運用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系。計劃用兩年時間，建成一個比較完善的、具有各校特色的教育教學(xué)共享資源體系。實現(xiàn)：（1）、資源存放分類管理：一是以文件夾形式按學(xué)科分類，總命名為“某某中學(xué)教育教學(xué)共享資源”，（供教師備課和“模式二”上課使用），二是以學(xué)習(xí)網(wǎng)址形式按學(xué)科分類，總命名為“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”（供教師備課和“模式三”上課使用）。（2）、“某某中學(xué)教育教學(xué)共享資源”和 “農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”均按學(xué)科設(shè)項，每學(xué)科按年級分類?！肮蚕碣Y源”內(nèi)容含：課件、教案、練習(xí)與試卷、教學(xué)參考資料、媒體資源等項目，“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”根據(jù)課任教師進行實際情況而定。（3）、各校教研組長應(yīng)做好共建共享資源工作，根據(jù)學(xué)科特點，確定共享資源設(shè)項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責(zé)任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實處。（4）、教師可以在校服務(wù)器上建立自己教學(xué)文件夾，文件夾內(nèi)“存放”的主要內(nèi)容是：運用網(wǎng)絡(luò)資源進行課堂教學(xué)的資料（如課件、教案、練習(xí)與試卷等）以及“資源上傳登記表”、“資源使用情況記錄表”。利用兩年時間逐步實現(xiàn)分片共享資源服務(wù)器的計劃。目前非示范校的一般中小學(xué)專任教師也應(yīng)做到“三個一”，即每學(xué)年利用信息技術(shù)手段至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期一篇應(yīng)用信息技術(shù)的論文或小結(jié)；每學(xué)期聽一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)資源和手段的公開課。四、對策措施1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，必須加快教育信息化的步伐，廣泛應(yīng)用當(dāng)代信息技術(shù)最新成果，提高教育管理和教學(xué)水平，實施教育信息化工程對推動我縣教育改革和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。各地各校要廣泛宣傳，使廣大教育工作者真正認(rèn)識到普及信息技術(shù)教育的重大意義，增強參與信息化建設(shè)的積極性和主動性。2．加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織管理機構(gòu)①組織機構(gòu)：為確保全縣教育信息化工程的實施，成立縣教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長：余名輝副組長：位志強潘水根黃元元陳新高正青施寶壽成員：趙勇生 柯德勇 李廉貴 夏必金 陳宗義 劉宜興 胡勝 肖志華 楊耀明及項目校領(lǐng)導(dǎo)。②領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)教育信息化工程的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、推進建設(shè)、師資培訓(xùn)和管理規(guī)范等責(zé)任。各級各類學(xué)校都應(yīng)成立學(xué)校教育信息化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強教育信息化建設(shè)工作。根據(jù)本校實際，科學(xué)制定教育信息化工程實施規(guī)劃，納入學(xué)校計劃之中。要將信息化工程建設(shè)與學(xué)校建設(shè)、布局調(diào)整、師資培訓(xùn)等結(jié)合起來。要把中小學(xué)普及信息技術(shù)教育工作納入督導(dǎo)評估范圍，把教育信息化的有關(guān)指標(biāo)納入教育先進學(xué)校、示范學(xué)校的評估工作中，作為教育工作考核的一項主要內(nèi)容。