20xx秋人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)選讀5生命的藥方word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圍繞德諾媽媽的話來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖：以德諾媽媽的話為突破口，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，整理出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)研讀課文，從中體會(huì)偉大、無(wú)私的友情帶給德諾的力量。另外，還滲透學(xué)法的指導(dǎo)，暗示學(xué)生要讀懂一篇課文，就要先從讀懂含義深刻的話開(kāi)始?！? 三、順勢(shì)，感受孤獨(dú) 德諾的媽媽為什么說(shuō)德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。 反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。 ▲ 課件出示：第一自然段第一句話。 ① 指名讀 ② 從哪個(gè)詞中體會(huì)到了他非常孤 獨(dú)，非常無(wú)助？（全都躲） 是的，作為艾滋病患者，除了要承受病魔帶來(lái)的痛苦之外，更要承受周圍人群對(duì)他的疏遠(yuǎn)和歧視。你能同時(shí)用上 “ 不幸 ” 和 “ 幸運(yùn) ” 來(lái)談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)嗎？ 讓我們懷著對(duì)德諾的同情，對(duì)艾迪的無(wú)比敬意來(lái)讀這個(gè)句子。 ▲ 課件出示： “ 這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。 ” （ 1）我們常說(shuō) “ 夢(mèng)由心生 ” ，透過(guò)德諾的夢(mèng)，你看到了他怎樣的內(nèi)心呢？（孤獨(dú)、害怕）那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾孤獨(dú)的感 覺(jué)讀出來(lái)好嗎？那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾害怕的感覺(jué)讀出來(lái)好嗎？ （ 2）反復(fù)引讀： 德諾是不幸的，因?yàn)樗艘淌懿∧?lái)的痛 還要承受內(nèi)心無(wú)比的孤獨(dú)，于是這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪 —— 德諾是不幸的，因?yàn)樗艘惺苄睦飳?duì)死亡的恐懼以外，還要承受內(nèi)心無(wú)比的孤獨(dú)，于是這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪 —— （ 3）小結(jié)：從剛才的那兩段話中，我們都明白了德諾這一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)。而艾迪顯然比我們更清楚這一點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種形式的讀，不單調(diào)枯燥，能激起學(xué)生的朗讀興趣。引讀的運(yùn)用，旨在強(qiáng)調(diào)德諾恐懼、孤獨(dú)的內(nèi)心世界，使學(xué)生明白德諾這一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)。】 四、研讀，品悟真情 師：面對(duì)不幸染上艾滋病的德諾，面對(duì)孤獨(dú)無(wú)依的朋友，作為他唯一的伙伴，艾迪又是如何給他快樂(lè)，給他友情的呢？ 課件出示： 默讀課文 2－ 5段，劃出艾迪是如何給德諾快樂(lè)，給德諾友情，使德諾因?yàn)橛邪隙鴿M足的句子。 四人小組交流。 ① 讀劃出的句子 ，給每件事加一個(gè)小標(biāo)題 . ② 說(shuō)說(shuō)自己的感受 全班交流。 出示有關(guān)句子，品讀，引導(dǎo)體會(huì)感情。 ▲ 艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)
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