【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo);、比喻等修辭手法在文中的作用;,體會(huì)作者情感。眸子móu颯爽sà秀逸yì酡紅tuó?dāng)z住shè寂寥liáo澹泊dàn讀準(zhǔn)下列劃線的字:作者簡介臺
2024-11-18 02:46
【總結(jié)】第一節(jié)免疫一、選擇題1.圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線。其中屬于第二道防線的是()A.①②B.②③C.③④D.①④2.如圖表示人體某種免疫過程,下列相關(guān)敘述正確的是()[A.該過程屬于特異性免疫B.該防線能抵御多種病原體C.圖中細(xì)胞A表
2024-11-15 02:45
【總結(jié)】我的“長生果”葉文玲長生果(人參果)通常所說的人參果是一種原產(chǎn)于甘肅武威地區(qū)的水果,富含蛋白質(zhì)、維生素與礦物元素,具有保健功效。我國四大名著之一《西游記》中提及此果并加入了神話色彩。葉文玲,當(dāng)代女作家,1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》,從此走上文壇,后以短篇小說《心香》名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的
2024-11-17 20:50
【總結(jié)】我搜集的關(guān)于書的格言:好的書籍是最貴重的珍寶?!?jiǎng)e林斯基書籍使人們成為宇宙的主人?!透B柯書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂?!ㄈR爾人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】我的“長生果”葉文玲作者簡介葉文玲,當(dāng)代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品《我和雪梅》,從此走上文壇.四字詞語別出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神傷如癡如醉囫圇吞棗嘔心瀝血浮想聯(lián)翩如饑似渴千篇一律津津有味
【總結(jié)】測試范圍:Unit1–Unit4測試時(shí)間:90分鐘總分:120分第一題字母書寫考查(按順序?qū)懗?6個(gè)字母的大小寫,先寫出大寫字母,在旁邊寫出對應(yīng)的小寫字母。共10分)注意:請書寫在答題卡上?。?!第二題單項(xiàng)選擇(共15小題;每小題2分,滿分30分)1.I’ma
2024-11-28 16:03
【總結(jié)】河北省保定二十六中2020-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題(每小題2分,共40分)1.(2分)﹣2的相反數(shù)是()A.2B.﹣2C.D.2.(2分)零上13℃記作+13℃,零下2℃可記作()A.2B.﹣2C.2℃D.﹣2℃3.(2
2024-11-14 23:55
【總結(jié)】10再塑生命的人考點(diǎn)1分析標(biāo)題文題《再塑生命的人》的含義是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?字面含義:重新塑造生命、使重新獲得生命的人。深層含義:愛的光明照到了“我”的身上,“我”的靈魂被喚醒,擁有了“光明、希望、快樂和自由”。表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情??键c(diǎn)2人物
2024-11-27 23:00
【總結(jié)】24寓言四則考點(diǎn)1分析形象1.《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎?表現(xiàn)出他怎樣的形象?第一問是探詢;第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài);第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過所有的神,顯得很狂妄。表現(xiàn)出赫耳墨斯妄自尊大,沒有自知之明。2.品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫,分析蚊子的形象。“吹著喇叭”—
2024-11-28 03:22
【總結(jié)】12《論語》十二章考點(diǎn)1賞析句子說說你對下面句子的理解。飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云??鬃訕O力提倡“安貧樂道”,認(rèn)為有理想、有志向的君子,不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的;“飯疏食,飲水,曲肱而枕之”,對于有理想的人來講,可以說是樂在其中。同時(shí),他還提出,與道義不符合的富貴榮華,他
2024-11-28 08:15
【總結(jié)】《憶兒時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本文難以忘卻的兒時(shí)往事,細(xì)細(xì)體味樸素自然的語言。領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含字里行間對兒時(shí)往事神往、懺悔等復(fù)雜感情。課外延伸訓(xùn)練,懂得珍惜兒時(shí)美好的記憶,說說童年往事?!窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】通過想象、誦讀、開放性表述等方法理解作者復(fù)雜的感情。通過換詞比較、選詞填空、揣摩推敲等方法體會(huì)文章樸實(shí)自然的語言特點(diǎn)?!窘虒W(xué)時(shí)
2024-12-09 02:23
【總結(jié)】?你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎?2020/12/25詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。2020/12/2
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識與能力:了解作者;學(xué)習(xí)本詩特點(diǎn):擬人修辭,樸實(shí)易懂、凝練的語言,象征手法。過程和方法:反復(fù)朗讀法,重點(diǎn)分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:社會(huì)不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻(xiàn)的人。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)象征手法,體會(huì)詩語言的樸實(shí)、凝練特點(diǎn),體會(huì)擬人修辭。2、通過朗讀,分
【總結(jié)】木蘭詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀,能背誦全詩。2、理解課文內(nèi)容,賞析人物,體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。3、體會(huì)本文排比、對偶、頂針、互文修辭手法的表達(dá)效果。4、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/span>
【總結(jié)】木蘭詩作品簡介《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧北朝:《木蘭詩》南朝:《孔雀東南飛》簡介:樂府詩和樂府繼《詩經(jīng)》《楚辭
2024-11-19 14:38