年級組第二學(xué)期總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本學(xué)期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現(xiàn)，和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。回首過去這一學(xué)期的工作，高二年級在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序井然，各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈；二是要要創(chuàng)新思維，加強學(xué)生管理，對學(xué)生中出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對措施；三是要加強教學(xué)管理，重點解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象，促進良好學(xué)風(fēng)的形成；四是要進一步加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步提高學(xué)生成績，為順利實現(xiàn)本年級的教學(xué)目標提供保障。五是要進一步加強教師隊伍的管理，對個別責任心不強，主動性不夠的教師進行有效的引導(dǎo)和管理。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，年級組在下學(xué)期的各項工作將會更上一個新臺階。高二年級組二〇一一年七月十日第三篇：八年級組第二學(xué)期總結(jié)2015—2016學(xué)第二學(xué)期八年級組工作總結(jié)本學(xué)期以來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和各處室的全力支持下,八年級組全體教師齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作，工作上相互配合，積極進取，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這里，我衷心地感謝八年級組全體同仁對我工作的大力支持與配合。目前，各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已初步形成。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，不妥之處，敬請指正。一、常規(guī)管理 工作強化學(xué)生紀律。本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責，班主任早上早早到校，管理班級紀律，組織學(xué)生早讀，努力加強學(xué)生日常行為檢查力度，隨時了解、把握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并處理。班主任除了完成學(xué)校和年級組的任務(wù)，大家還隨時隨地互相切磋，互相交流。狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組要求任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋年級組、班主任,做到年級一盤棋。班主任與任科教師認真配合管理，從兩操、衛(wèi)生、值周等著手，抓學(xué)生的行為規(guī)范。同時，班主任充分利用班會、自習(xí)課等方式加強對學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康向上的品質(zhì)，總體有了較大的改觀。二、家校聯(lián)系工作微信聯(lián)系，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的思想教育是非常復(fù)雜的，單純靠班主任對學(xué)生進行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們整合學(xué)校、家庭，共同進行教育。開學(xué)初我們就建立了微信群，班主任、科任教師隨時與家長保持聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生每個階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，對特別懶惰經(jīng)常不寫作業(yè)或者作業(yè)不認真而應(yīng)付差事的學(xué)生通過微信照片發(fā)給家長，讓家長第一時間掌握孩子的動態(tài)，周末與其交流溝通，同時與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學(xué)生為目的。家長會交流，提高學(xué)習(xí)成績。每一次月考、期中考試都及時召開家長會，在會上，詳細分析進步學(xué)生與退步學(xué)生產(chǎn)生的根本原因，與家長商討教育對策，讓家長積極配合學(xué)校，共同教育問題學(xué)生，有些行為習(xí)慣不好的學(xué)生慢慢也改掉了一些壞毛病，總之，家校配合收到了良好的教育效果。為了安排好學(xué)生的暑假安全和學(xué)習(xí)，我們在學(xué)期末召開了八年級進入九年級畢業(yè)班家長動員會，在家長會上給家長詳細匯報了學(xué)生一學(xué)期以來在校的具體表現(xiàn)、期末考試情況，并和九年級畢業(yè)班成績進行對比分析。同時，根據(jù)今年的成績及時安排了暑假的提前預(yù)習(xí)任務(wù)，要求家長督促孩子完成復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)任務(wù)，開學(xué)初各任科教師做質(zhì)量檢測，提前進入畢業(yè)班的角色。家長到會人數(shù)較多，收到了預(yù)期的效果。三、年級工作效果經(jīng)過年級組的管理督促,各班主任的配合和年級師生的共同努力,本
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