小學語文學科活動計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改革持續(xù)、深入發(fā)展。（1）繼續(xù)實行學生綜合素質(zhì)測評、平時學習表現(xiàn)、學業(yè)成績評價相結合的多元評價體系，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升。（2）開展命題研究，認真組織期中、期末質(zhì)量檢測，認真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析等工作。結合質(zhì)量分析反饋，引導教師樹立正確的質(zhì)量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實小學語文學科的總體要求和學段目標。石嘴山市第十六小學語文組2012年3月石嘴山市第十六小學語文組各月工作安排二月份：學期初制定學科教學計劃、教研計劃及進度安排。組織《語文課程標準》培訓。對語文學科常規(guī)工作進行檢查。三月份：組織骨干教師、名師示范交流課，開展交流研討活動。扎實開展、落實課題、小專題研究，實施課堂質(zhì)量工程達標復核工作。對語文學科常規(guī)工作進行檢查。四月份：語文學科知識點抽測。一、二年級寫字比賽，三至六年級作文競賽。開展達標教師復核聽課工作，做好聽課、課后交流研討。對語文學科教學質(zhì)量分析，語文學科常規(guī)工作進行檢查。五月份：語文教師文本細讀競賽。各組推薦語文教師參加學校優(yōu)質(zhì)課評比，開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動。對語文學科常規(guī)工作進行檢查。六月份組織期末復習及期末質(zhì)量檢測。召開教學質(zhì)量分析會并總結一學期語文教學工作。第三篇：小學語文學科研修計劃2012/2013學下學期個人研修計劃巖帥完小李海英為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定如下的自我研修計劃。一、研修內(nèi)容按照個人工作特點制定本學期的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，以便準確把握各學段習作目標要求。拜名師積極拜名師為自己的老師，虛心向名師請教，做到每月向指導教師匯報自己研習情況并接受指導，階段性成果向指導教師匯報；本學期聽名師的課3節(jié)以上。并要求自己寫出學習心得，聽課一得，將名師的教育教學思想予以內(nèi)化，成為自己前進的航標燈。課堂教學(1)走進同組教師和本校優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。(2)關注學生學習語文的動態(tài)，每個星期至少找兩名不同層次的學生進行語文學習談話交流。尤其要關注學有困難的學生，激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習語文的自信心。（3）認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。撰寫經(jīng)驗積極撰寫教學反思、案例、論文，將教學過程中的點滴記錄下來。二、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。認真完成各項教研任務。第四篇：小學語文學科研修計劃小學語文學科研修計劃研修：學習、鉆研、磨煉、修為；動態(tài)過程與狀態(tài)結果的組合。通過研究而達到道德、涵養(yǎng)、造詣素質(zhì)方面的一種狀態(tài)。分享了小學語文學科的研修計劃，希望對你們有幫助！參照市教師進修學校201年小學語文研修工作要求,結合學校工作計劃，本
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