【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中是相互轉(zhuǎn)化的。(3)教學(xué)過程中知、情、意是相互統(tǒng)一的：①三者相互作用，應(yīng)處理好知識(shí)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)思想、情感、意志的關(guān)系；②教學(xué)要注重“非智力因素“的作用。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性(能動(dòng)性)相結(jié)合；①現(xiàn)代教育論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)兩者的辯證關(guān)系，既不能以教師為中心，又不能倡導(dǎo)兒童中心主義；②既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性；③在教學(xué)中，應(yīng)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。2005年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷參考答案一、選擇題1．C2．A3．B 4．C5．B6．D7．B 8．B9．C10．A11．D12．D13．B14．D15．A16．D17．D18．B19．C20．C二、填空題《普通教育學(xué)》、民主平等、擇業(yè)輔導(dǎo)三、簡(jiǎn)答題32.（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。33．（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念；（2）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)。34.（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展；（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。35.（1）目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密；（5）課堂氣氛熱烈。36.（1）學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；（2）學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；（3）學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；（4）學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)規(guī)律性。四、論述題37.（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具備共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)和行為上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。（2）建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)要一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為班集體出力并顯示自己的才能設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)是教師經(jīng)常性工作之一。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引至正確的方向。2006年1月份云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．D2．C3．C 4．B5．B6．A7．D 8．C9．C10．B11．A12．D13．C14．B15．A16．B17．C18．．D二、填空題、三、簡(jiǎn)答題37.（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求，對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。38.（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段 ；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。，疏導(dǎo)性原則，尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，教育的一致性和連貫性原則，因材施教原則。，預(yù)防心里障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心里機(jī)能、人格的發(fā)展與完善。41.（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。四、論述題42．(1)書本知識(shí)教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)生已有的生產(chǎn)建設(shè)和社會(huì)生活實(shí)際，還可聯(lián)系當(dāng)代最新科學(xué)成就的實(shí)際。如物理課中講到“萬有引力”原理時(shí)，要聯(lián)系我國(guó)神州載人飛船的實(shí)況，才好為同學(xué)理解。(2)要重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要重視練習(xí)、實(shí)踐、見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出校門開展社會(huì)調(diào)查。如結(jié)合“環(huán)?！眱?nèi)容到滇池周邊調(diào)查污染情況。(3)要處理好知識(shí)教育與技能訓(xùn)練的關(guān)系，一定要讓學(xué)生學(xué)了就動(dòng)手操作，形成一定的技能技巧。如教學(xué)生寫作說明的作文，就可讓學(xué)生在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇關(guān)于數(shù)碼照相機(jī)或城市交通路線的特點(diǎn)、功能或線路的說明文。(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生了解當(dāng)?shù)貙?shí)況。如講到云南地理時(shí)，應(yīng)編一些云南民族文化、旅游風(fēng)光、動(dòng)植物王國(guó)等材料讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們更深層次地了解云南、熱愛云南。2006年10月云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)二、填空題(本大題共9個(gè)小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)11．天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教12．蘭卡斯特(或約瑟夫，蘭卡斯特)13．博比特14．體諒或?qū)W會(huì)關(guān)心15．《大教學(xué)論》16．心理關(guān)系17．婆羅門18．啟發(fā)性19．目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式CIPP評(píng)價(jià)模式三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，第20題4分，第21題10分，第22題6分，第23題9分，第24題11分，共40分)20.“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)?！捌咚嚒敝肝姆?、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、算術(shù)、幾何、天文、音樂。21.（1）共同點(diǎn)：①學(xué)生：公民中的男孩，年齡7—20歲。②教育方法：在初級(jí)學(xué)校，訓(xùn)練、記憶、背誦；在高級(jí)學(xué)校，演講、討論和對(duì)話。（2）不同的：①教育目標(biāo)。雅典：培養(yǎng)市民的責(zé)任心和對(duì)城邦國(guó)家的認(rèn)同，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。斯巴達(dá)：訓(xùn)練武士的軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。②課程。雅典：讀、寫、算術(shù)、戲劇、音樂、文學(xué)、詩歌等。斯巴達(dá)：訓(xùn)練、軍事歌曲和戰(zhàn)術(shù)。③有影響的人。雅典：私人教師、智者派、哲學(xué)家。斯巴達(dá)：軍官22.（1）首要的，也是最重要的是支持受害者；（2）為學(xué)生提供綜合自衛(wèi)訓(xùn)練計(jì)劃，提高學(xué)生保護(hù)自己的意識(shí)和能力；（3）不要對(duì)此類行為視而不見或輕率打發(fā)過去；（4）不要過火處理此類行為，應(yīng)確定查找出事情的真相；（5）不要詆毀或辱罵當(dāng)事人中的任何一方；（6）根據(jù)學(xué)校的行為規(guī)章制度對(duì)此類行為進(jìn)行公正處理，嚴(yán)重的移交公安機(jī)關(guān)處理。23.（1）答題者的觀點(diǎn)（應(yīng)該或不應(yīng)該都可以接受）（2）應(yīng)該的理由：①在與環(huán)境直接接觸中的經(jīng)驗(yàn)使兒童認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的興趣和需要。當(dāng)兒童應(yīng)為直接經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果最佳。②出于興趣的學(xué)習(xí)是一個(gè)全身心投入的學(xué)習(xí)過程。③應(yīng)為遵循兒童的興趣，所以他們將作出更多的努力來解決問題。④以兒童為中心的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)能產(chǎn)生一個(gè)真正的學(xué)習(xí)者團(tuán)體。(3)不應(yīng)該的理由：①主要依靠?jī)和呐d趣和需要來重復(fù)前人的嘗試和錯(cuò)誤，效果很差，是在浪費(fèi)時(shí)間。②組織化的知識(shí)需要有目的地、有順序地教給兒童。不應(yīng)該讓兒童產(chǎn)生他們自己的、可能是錯(cuò)誤的想法。③即使兒童最初對(duì)文化技能和學(xué)科的學(xué)習(xí)不感興趣，也必須教給他們，以使他們能參與到社會(huì)中去。④依賴兒童的興趣作為課程的基礎(chǔ)，會(huì)危及文化的代代相傳。24．(1)答題者觀點(diǎn)(應(yīng)該或不應(yīng)該都可以接受)(2)應(yīng)該的理由：①有些教師所教的學(xué)生考試成績(jī)一直獲得高分，有健康的社會(huì)態(tài)度，這些教師是優(yōu)秀的公民的榜樣，應(yīng)該獲得額外補(bǔ)貼。②一些教師給學(xué)生創(chuàng)造性的有意義的教育經(jīng)驗(yàn)，他們努力工作，為學(xué)生犧牲了自己許多時(shí)間，應(yīng)獲得特殊補(bǔ)貼。③獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬激發(fā)教師采用不同的教學(xué)方法，減少教師間的附和，從而使教師獨(dú)立思考。④吸引有能力、有抱負(fù)的人來從事教育工作。⑤作為一個(gè)激勵(lì)因素，激發(fā)教師更好地進(jìn)行教學(xué)行為，更加關(guān)心學(xué)生。(3)不應(yīng)該的理由：①影響成功和社會(huì)態(tài)度的因素是多樣韻，不能依業(yè)績(jī)確定教師貢獻(xiàn)的大小。②努力工作或許可以測(cè)定，但許多“創(chuàng)造性”活動(dòng)不一定和良好的教學(xué)有關(guān)，因此這種獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬可能是獎(jiǎng)勵(lì)教師的表面創(chuàng)造。③評(píng)價(jià)教師成績(jī)的人可能會(huì)無意識(shí)地偏袒那些沒有革新精神，不威脅學(xué)校穩(wěn)定的人，可能會(huì)助長(zhǎng)附和行為。④高昂獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬的資金來源又是個(gè)問題。⑤不利于學(xué)校內(nèi)團(tuán)結(jié)。四、論述題(本題共1小題，共15分)(1)家庭環(huán)境。①知識(shí)和理解；②認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力；③價(jià)值觀和態(tài)度；④家庭環(huán)境的刺激。（2）課堂里的障礙。①學(xué)校教學(xué)條件困難；②教師和學(xué)生的背景差異；③教師對(duì)學(xué)生的期望低；④不合理的課程和指導(dǎo)；⑤班級(jí)規(guī)模太大；⑥消極的同伴壓力。五、案例分析（本題共1小題，共15分）（正面或負(fù)面影響）（1）支持正面的影響：①電視豐富了學(xué)生的知識(shí)背景；②激發(fā)了學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)興趣；③電視通過使孩子在早期愉快地學(xué)習(xí)的方式幫助教師；④電視給孩子提供了一種亂視和憤怒感的精神發(fā)泄途徑；⑤電視提供好的社會(huì)化的經(jīng)驗(yàn)。（2）支持負(fù)面的影響：①學(xué)生從電視上獲得的資料大多是淺薄的事實(shí)集合體，不是有用的背景知識(shí)；②電視使學(xué)生習(xí)慣于通過消極的印象來學(xué)習(xí)，而不是通過有思想的分析來學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)“好玩”的早期認(rèn)識(shí)，經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的錯(cuò)誤期望；④暴力電視節(jié)目經(jīng)常使孩子產(chǎn)生暴力行為；⑤有些電視節(jié)目?jī)A向于使孩子遠(yuǎn)離學(xué)校和社會(huì)提倡的價(jià)值觀。（3）應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用電視：①呼吁大眾傳媒削減性、商業(yè)、暴力節(jié)目；②增加適合孩子們看的節(jié)目；③控制孩子看電視的時(shí)間；④注意孩子看電視的坐姿和距離。2007年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共1 5個(gè)小題，每小題2分，共30分)二、填空題(本大題共1 5個(gè)小題，20．個(gè)空，每空1分，共20分)16．網(wǎng)絡(luò)17．創(chuàng)新18．鑒賞創(chuàng)造19．教師為中心 兒童為中心20．差異性21．智育中心22．間接直接23．講解24．定法25．教學(xué)行為26．心理健康教育27．已有品德28．長(zhǎng)期反復(fù)29．集體中心30．權(quán)威型三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分)31.（1）導(dǎo)向作用；（2）激勵(lì)作用；（3）評(píng)價(jià)作用。32.（1）具有先進(jìn)的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每個(gè)學(xué)生的接受能力。34.（1）對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生；（2）對(duì)有心理障礙的學(xué)生而言，教育目標(biāo)是排除其心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生；（3）對(duì)少數(shù)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與治療。35.（1）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。（2）對(duì)學(xué)生提出的要求，應(yīng)合理正確、明確具體和寬嚴(yán)適度。（3）對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。四、論述題（本題共2小題，每小題10分，共20分）36.（1）傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)，使學(xué)生能舉一反三。（2）必須科學(xué)的組織教學(xué)過程，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。（3）重視學(xué)生的實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和能力，為他們提供實(shí)踐的空間和時(shí)間。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，重視他們的個(gè)別差異。37.（1）由于受分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型：把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成就的主要指標(biāo)和讓學(xué)生聽從老師，把班級(jí)管理變成為實(shí)現(xiàn)個(gè)人專斷管理的活動(dòng)過程。（2）班級(jí)管理制度缺乏活力和生氣，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度很低；少數(shù)班干部只為班主任服務(wù)，不能平等對(duì)待同學(xué)；而多數(shù)同學(xué)希望為班級(jí)辦事也缺少機(jī)會(huì)，造成班干部特殊化，同學(xué)缺乏自主性而消極化。2008年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)1．B2．D3．A4．C5．D6．C7．B8．C9．D10．B二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共l 2分)11．ABC12．ABCDE13．BCE14．ABCE15．BCDE16．BCD三、填空題(每空1分，共20分)17．遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性18．培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)19．政治教育、道德教育、心理健康教育20．需要、主體、自我 21．小學(xué)、初中、高中22．感知、規(guī)律23．社會(huì)、道德品質(zhì)四、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題，每小題8分，共32分)25．【答題要點(diǎn)】素質(zhì)教育：24．【答題要點(diǎn)】科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響： ①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；(2分)①科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；(2分)②素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育；(2分)②科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；(2分)③科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。(2分)④圍繞要點(diǎn)適當(dāng)展開。(2分)26．【答題要點(diǎn)】學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)有以下幾方面：27.【答題要點(diǎn)】班級(jí)管理的模式：①認(rèn)識(shí)的間接性；(2分)①班級(jí)管理的常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理 ②認(rèn)識(shí)的交往性；(2分)四種模式，各種模式都有不同的優(yōu)勢(shì)和作用，應(yīng)該根據(jù)學(xué) ③認(rèn)識(shí)的教育性；(2分)生特點(diǎn)和班級(jí)發(fā)展情況選擇或兼用不同模式。（4分）④有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。(2分)②有理由的說出自己的主張。（4分）五、論述題（本大題共2小題，每題13分，共26分）28.【大題要點(diǎn)】上好課的具體要求：①目標(biāo)明確（2分）②內(nèi)容正確（2分）③方法得當(dāng)；(2分)④表達(dá)清晰；(1分)⑤氣氛熱烈；(1分)⑥圍繞要點(diǎn)展開論述。(5分)29．【答題要點(diǎn)】德育的意義：①德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；(2分)②德育是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證；(2分)③德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證；(2分)④各要點(diǎn)適當(dāng)展開論述；(2分)⑤聯(lián)系實(shí)際論述。(5分)2009年1月云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)1．A2．B3．A4．C5．B6．D7．C8．C9．A10．B二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)11．ABCE12．BCDE13．BCD14．ACDE15．BC三、填空題(每空