小學數(shù)學北師版三年級上冊買文具教案——第一課時(編輯修改稿)
2025-11-09 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 購買過哪些降價的文具，怎么算便宜了多少元？ 生：說出自己購買減價文具付款時的不同經(jīng)歷。師：今天我們一起去文具超市逛一逛，選擇更加物美價廉的文具，這節(jié)課我們繼續(xù)研究買文具中的學問。（板書課題：買文具）二、新課學習1．了解信息，提出問題師:你了解了哪些數(shù)學信息，你能提出哪些兩步計算的數(shù)學問題呢？ 學生說出自己了解的數(shù)學信息，提出不同的兩步計算的數(shù)學問題。生：淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？ 生：現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元？2．解決問題，交流想法師：要想求“淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？”必須知道哪些信息？從情境中選擇哪些信息可以解決問題？生：必須知道淘氣原來和現(xiàn)在文具店里買每支鋼筆的錢數(shù)，需要根據(jù)淘氣買了2支鋼筆花了16元和現(xiàn)在每支鋼筆7元這些信息解決問題。師：請你先來幫忙算一算，淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？溫馨提示：先獨立分析解決，可以借助學具幫助分析，再把自己的想法與同伴交流。學生嘗試獨立分析解決問題，再與伙伴合作探究。師：誰愿意把你的想法說給大家聽？生:我們已經(jīng)知道現(xiàn)在每支鋼筆7元，需要先求出淘氣上次買每支鋼筆的價錢，也就是把16元平均分成2份，求其中的1份，用除法計算16247。2＝8（元）；再用原來每支鋼筆的價錢減去現(xiàn)在每支鋼筆7元，就是淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴的價錢，用減法計算8－7＝1（元）3．再次探究，類比遷移，解決問題 師:根據(jù)圖意說說算式的意思，再計算。師：笑笑也買了一些文具，你知道她買的是什么嗎？請你觀察“買文具”的情境圖，獨立思考：每步表示的意思，請用自己的語言把算式的含義表述清楚。學生根據(jù)圖意清楚表述每個綜合算式的意思。生：買3支鋼筆和4支自動鉛筆，一共花了多少元。生：現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元？ ：猜一猜，說一說。同桌根據(jù)情境圖列出算式，互相猜一猜買的是什么文具，互相說說算式的意思。三、結(jié)論總結(jié)1． 溝通聯(lián)系師: 剛才我們解決購買文具的問題時是用什么方法求出關(guān)鍵問題的？生: 都是先求出現(xiàn)在每支鋼筆的錢數(shù)。也就是先求把一個數(shù)平均分成幾份，每份是多少，所以先用除法計算；或者求出購買若干文具的錢數(shù)用乘法計算，然后再求總錢數(shù)或相差的錢數(shù)，分別用加法和減法計算。師：說一說有加、減法又有乘、除法，要先算什么？再算什么？ 生:有加、減法又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法。師:今天在解決問題時，既有加減法，而且還有乘除法的兩步式計算題時，我們發(fā)現(xiàn)有加、減法，又有乘、除法，先求出購物的錢數(shù)或每種商品的單價是前提，所以要先算乘、除法，再算加、減法。嘗試畫圖分析也能讓我們在遇到較復雜的問題時迅速找出其中的關(guān)鍵問題。不參加運算的部分照抄，保證等號兩邊相等。（板書：有加、減法又有乘、除法，先算乘、除法后算加、減法。）四、課堂練習1．看圖解決問題。（1）整箱的酸奶每盒比單賣的便宜多少元？（2）結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。師:請大家讀懂圖意，再列式算一算，有困難的可以畫圖分析。學生獨立思考，讀懂圖意，列出算式。指名板書：14247。2＋5＝12（元）5－12247。3＝1（元）2．森林醫(yī)生24＋40247。815－6235247。5－4 ＝64247。8＝92＝7＝8＝18＝3 師:請大家仔細看清算式每一步的計算，把先算的部分用橫線畫出來，再把不正確的計算改正過來。學生獨立查找錯誤，確定運算順序再改正過來。3．比一比誰是計算小能手，6分鐘至少做4題。45247。5＋1497－3045＋15247。3 72247。9－820＋661
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