20xx秋青島版數(shù)學四年級上冊第六單元解決問題教學建議(編輯修改稿)
2026-01-14 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抽象出速度和路程的概念，讓學生明白單位時間行駛的距離叫作“速度”，從行駛的起點到終點的距離叫作“路程” 。 然后，引導學生通過舉例抽象出數(shù)量關系式“速度時間 ＝ 路程、路程247。時間 ＝ 速度、路程247。速度 ＝ 時間” 。 這樣，給學生在直觀和抽象之間架設一座橋梁，利于數(shù)學模型的建構(gòu)。 第二個紅 點標示的問題是：“東、西兩城相距多少千米？”教材先出示了對問題的分析—— “求東、西兩城相距多少千米”就是求兩輛車行駛的總路程。接著，出示用模擬表演和畫線段圖兩種解決問題的策略，最后出示兩種解題的思路和方法，讓學生經(jīng)歷一個 完 整的解決問題的過程。 教學時，先讓學生分析問題，明確要求“東、西兩城相距多少千米就是求兩輛車行駛的總路程?！痹僮寣W生用自己喜歡的方法整理條件和問題，通過展示、交流、比較，讓學生知道可以用模擬表演、畫線段圖的策略來整理條件和問題，其中模擬表演直觀形象，線段 圖簡潔明了、全面完整。如果學生畫的圖不規(guī)范，教師要進行指導，給學生呈現(xiàn)規(guī)范正確的線段圖。最后，讓學生獨立嘗試解決問題，交流時要引導學生結(jié)合線段圖說清兩種思路，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。 自主練習第 1題，要求先說說速度 、 時間和路程的關系，再計算。題目以統(tǒng)計表的形式給出了自行車、摩托車和轎車三種交通工具行駛的速度、時間和路程中的兩個量，讓學生求出第三個量。通過練習，幫助學生鞏固“速
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