【文章內(nèi)容簡介】 細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作管理，堅持開展班子成員“日問周查月考核”管理措施。多數(shù)老師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，能夠采用“學(xué)生預(yù)習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)；學(xué)生合作，教師參與；學(xué)生展示，教師激勵；學(xué)生探究，教師引領(lǐng)；學(xué)生達(dá)標(biāo)，教師測評的“雙邊五環(huán)”教學(xué)模式組織教學(xué)活動，課堂變成了學(xué)堂，教師的教學(xué)方式由以講代學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)，由機械重復(fù)練習(xí)提高成績轉(zhuǎn)變?yōu)榫艏?xì)選優(yōu)化作業(yè)設(shè)計求質(zhì)量，課堂活了，學(xué)生動起來了，能夠主動參與學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)自己的見解，做課堂學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生由原來的一味書寫作業(yè)就是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲱}前先想后寫真正理解才是學(xué)習(xí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，課堂教學(xué)效益明顯提高，班級形成了“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，相信，在“精細(xì)管理、精致教學(xué)、精心育人、追求卓越”的辦學(xué)理念指引下，我校整體教學(xué)質(zhì)量將會大幅提升。以上所說，只是我個人的工作感受和體會，若有不妥，誠懇希望各位校長和老師批評指正。第三篇：實施精細(xì)化管理全力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量正大中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)我們學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)——“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”展開，取得了一些成績，現(xiàn)做如下總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，確保教學(xué)精細(xì)化管理落實到實處學(xué)校成立了教學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，徐校長任組長，郭書記和倪校長任副組長，學(xué)校的各處室的主任、副主任和各年級主任精細(xì)化管理小組的成員。學(xué)校把學(xué)校的中層以上的成員分成學(xué)科管理小組和年級管理兩個小組，學(xué)科管理小組成員參加教研組的各項活動，年級管理小組參加年級組的各項活動，一是體現(xiàn)學(xué)校高度重視教學(xué)管理工作，二是推動學(xué)校的教學(xué)研究工作和年級組的各項活動切實有效地展開。年級組管理成員九年級：倪舜、龔偉、陳東華、茅勤香八年級：徐建新、倪國珍、顧紅娟、石賢七年級：張紅蓮、趙建平、施曉燕、黃柳萍六年級：郭德忠、趙妙福、張正新、徐新娟教研組管理成員語文組：趙建平、龔偉、朱學(xué)高數(shù)學(xué)組：徐建新、陳東華、顧忠平英語組：郭德忠、趙妙福、嚴(yán)靈麗理化組：倪舜、張紅蓮、施剛領(lǐng)導(dǎo)小組每周五上午召開學(xué)校辦公會議，總結(jié)一周的教學(xué)工作，討論、研究、布置下周的教學(xué)工作。學(xué)校中層以上管理人員深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究教學(xué)工作，提出改進(jìn)工作的思路和措施。校長要求各個部門都要樹立一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，真正把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓，并提出教學(xué)精細(xì)化管理工作要落實“三個一”方針：堅持一個“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），確保一個“常”字（常抓不懈），力求一個“實”字（落到實處）。學(xué)校高度重視行政值日制度，值日行政加強“巡堂”檢查，對晨會、課堂、課間、午間、晚自習(xí)等活動進(jìn)行巡視，了解班風(fēng)、課程執(zhí)行、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)情況，確保學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。二、教學(xué)目標(biāo)層層分解，實施目標(biāo)三級管理制度學(xué)校在分析了教師和學(xué)生的具體情況后，提出了學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)為“保五爭四”。教務(wù)部門根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，確立了學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)“保八爭六奪四”，縮小與實驗和東門兩所學(xué)校的距離，力爭有12個學(xué)科超趕實驗和東門中學(xué)。年級主任、教研組長、備課組長制訂教師的教學(xué)目標(biāo)，力爭把學(xué)校目標(biāo)層層分解，分頭落實，把學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)分解每一個年級、每一門學(xué)科和每個教師身上。三、精心組織教學(xué)研究活動，提升學(xué)校的教研文化學(xué)校采用走出去，請進(jìn)來的辦法，千方百計提升學(xué)校的教研氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性，努力打造精品教學(xué)。學(xué)校先后開展了下列學(xué)習(xí)、研究活動：組織老師學(xué)習(xí)了《縣教學(xué)常規(guī)管理50條》，學(xué)校行政層面進(jìn)行了全面地學(xué)習(xí)、全校教師層面進(jìn)行了發(fā)動，年級組層面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，備課組層面進(jìn)行推進(jìn)。開展了主動有效課堂的研究，通過反復(fù)的研討論證，廣泛地征求意見，出臺了我們正大中學(xué)主動有效課堂的評價表，開展了主動有效課堂的備課組研討展示活動：個體備課，研究教法集體研討，集思廣益組內(nèi)磨課，優(yōu)化設(shè)計學(xué)校展示，互相借鑒活動總結(jié)，表揚激勵。開展了優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展示活動，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的榜樣，表揚優(yōu)秀學(xué)生，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)。語文組邀請了盛建仁老師，數(shù)學(xué)組邀請了黃守信老師，物理組邀請了沈欽堯老師，化學(xué)組邀請了湯逸芳老師來校做教研工作的指導(dǎo)。學(xué)校開展了大型的研究活動。數(shù)學(xué)組和黃浦區(qū)的同課異構(gòu)研討活動，英語組付蘭芳老師進(jìn)行了展示，汪兵艦老師英語教學(xué)文本再構(gòu)的教學(xué)研討活動，政史地組蔣靜文老師縣的公開課展示，體育組的三位老師體操教學(xué)的系列展示教學(xué)。這一系列的活動為我們的教師提供一個鍛煉的舞臺，為教師之間提供了一個相互學(xué)習(xí)的的平臺，促進(jìn)了我們學(xué)校的教學(xué)發(fā)展。數(shù)學(xué)組參加了嘉定區(qū)的教學(xué)研討活動。英語組參加了奉賢區(qū)的教學(xué)評優(yōu)活動。為了確保初三年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了系列研討活動；學(xué)期初的目標(biāo)確定、模擬考試以后的質(zhì)量分析、家長會議、學(xué)生會議，整合各種力量確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在縣內(nèi)的領(lǐng)先地位。數(shù)學(xué)組以閘北八中作為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，先后有王英楠、沈輝、郭杰、顧忠平老師赴八中實訓(xùn)，取得了很好的培訓(xùn)效果，開創(chuàng)了教師培訓(xùn)的新模式。開展初一年級拓展型課程的探索活動，通過探索取得了經(jīng)驗，為下學(xué)期的拓展型課程的開設(shè)奠定了基礎(chǔ)。研制了拓展型課程的網(wǎng)絡(luò)平臺，一些列拓展型課程的建設(shè)。1學(xué)校承辦了“正大杯”航模比賽、初中生籃球賽等重大比賽，為縣的素質(zhì)教育的全面推進(jìn)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校以博大的胸懷，開放的心態(tài)，迎接來自各個學(xué)科各個層次的教學(xué)研討活動，拓展了教師的視野，豐富了學(xué)校的教學(xué)研究活動，既教育了我們的老師，又鍛煉了我們的學(xué)生。四、實施精細(xì)化的教學(xué)流程反饋，力保素質(zhì)教學(xué)全面展開學(xué)校在自己的網(wǎng)站上設(shè)立了校長信箱，聽取家長、學(xué)生和老師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，發(fā)現(xiàn)存在的普遍性的問題，組織人員調(diào)查核實，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。各班班長每周對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行記錄和評價，課堂教學(xué)記錄表每周交教務(wù)處匯總，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程表。學(xué)校利用校園網(wǎng)，開展了學(xué)生、家長對教師的教學(xué)評議活動，推進(jìn)家校互動，督促教師全面地關(guān)愛學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。五、實施質(zhì)量調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高學(xué)校實施初三年級的月考制度，6—8年級的抽測制度，了解學(xué)校各年級的教學(xué)情況，提供教學(xué)的反饋，實施有效的監(jiān)控。開學(xué)以來，學(xué)校組織了初三年級的月考，抽測了六年級數(shù)學(xué)、英語，七年級英語、八年級語文、數(shù)學(xué)英語和物理。我們制作了正大中學(xué)的質(zhì)量分析表，每次考試以后，我們要求教師做個體的質(zhì)量分析，既有數(shù)據(jù)的記載，又有文字的材料，充分利用考試生成的資源，改進(jìn)教師的教學(xué)工作，提高教師的教學(xué)的有效性?？荚囈院?，要求備課組長做年級組的質(zhì)量分析，分析學(xué)科的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)成功的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的長處，克服教學(xué)的弊端，努力做到揚長避短。班主任做班級的質(zhì)量分析，總結(jié)班級的學(xué)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激勵后進(jìn)生，構(gòu)建良好的班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。年級主任召開年級組的教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)、推廣年級組的教學(xué)成功經(jīng)驗，輻射優(yōu)秀的教學(xué)成果，努力實現(xiàn)經(jīng)驗的共享，促進(jìn)年級組整體和諧發(fā)展。我們組織學(xué)校層面的質(zhì)量分析，檢查各級目標(biāo)的達(dá)成度，表彰優(yōu)秀，激勵先進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。六、高效的激勵制度，形成學(xué)校教學(xué)的動力機制充分利用績效工資，努力實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)的工作走上良性循環(huán)的道路，走教學(xué)科學(xué)的可持續(xù)的道路，為學(xué)校各項工作的開展注入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的動力，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。校級骨干教師考核獎?wù)?%，不受比例限制，成熟一名，發(fā)展一名。中考學(xué)科教學(xué)成果獎10%，每學(xué)期考核一次，設(shè)立初三教學(xué)成果獎，除了設(shè)立目標(biāo)獎，優(yōu)良獎和優(yōu)秀獎之外，還設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎，顯著進(jìn)步獎，激勵畢業(yè)班的教師，專心教學(xué)工作，奉獻(xiàn)學(xué)校教學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)競賽獎，鼓勵教師培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。非學(xué)科類訓(xùn)練、輔導(dǎo)、競賽獎，促進(jìn)學(xué)生身心和