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正文內(nèi)容

如何上好形勢(shì)與政策課(編輯修改稿)

2024-11-09 03:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成立組織來執(zhí)行, 并與區(qū)域行政決策、執(zhí)行的組織脫離關(guān)系, 以保證客觀和公正。應(yīng)由教育行政部門牽頭, 會(huì)同有關(guān)部門及專家, 在已經(jīng)開展的學(xué)科評(píng)估和專業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)上, 制定綜合評(píng)估辦法和綜合評(píng)估的指標(biāo)體系, 有組織、有計(jì)劃地對(duì)高等教育資源配置進(jìn)行綜合評(píng)估。對(duì)于形勢(shì)與政策課,細(xì)想想,我已經(jīng)上了六次課了。說真的,很開心學(xué)校為我們開設(shè)這種課程。形勢(shì)與政策課讓我們學(xué)到了很多,懂了很多,視野開闊了很多。這個(gè)課程內(nèi)容有著鮮明的政治性和世界的多變性,教育了我們基本的國(guó)際政治,讓我們漸漸樹立起正確的政治方向和國(guó)際政治觀念。對(duì)于這么有用的課程,本人當(dāng)然希望它開辦的越來越好,越來越符合當(dāng)代大學(xué)生興趣所向。所以對(duì)這門課我想提下個(gè)人建議。一:課程模式所以我想建議的是 1學(xué)校能夠減小教學(xué)班的規(guī)模,開設(shè)多幾個(gè)班,從而使學(xué)生的聽課注意力能達(dá)到同一個(gè)點(diǎn)上。2采用同伴教育模式,選擇與大學(xué)生年齡相仿的老師來講授課程,這樣由于思想接近,學(xué)生對(duì)于該課程就容易接受。二:教學(xué)內(nèi)容時(shí)勢(shì)與政策課的主要內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化的動(dòng)態(tài)教育,著眼于引導(dǎo)和幫助學(xué)生提高觀察、分析問題的能力,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以我覺得老師所講授的內(nèi)容就應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前國(guó)際政治格局,國(guó)際關(guān)系的形成的這種國(guó)際環(huán)境,摘取經(jīng)典時(shí)事新聞案例,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際政治素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、國(guó)家觀念,開拓學(xué)生的國(guó)際視野,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀念,樹立正確的政治方向。另外,老師應(yīng)該多展現(xiàn)中國(guó)與世界的互動(dòng)關(guān)系和發(fā)展關(guān)系,這樣才能 增強(qiáng)我們大學(xué)生熱愛中國(guó)、振興中國(guó)的自豪感與責(zé)任感??傊胨v的內(nèi)容起到用處就應(yīng)該使教學(xué)內(nèi)容貼近大學(xué)生實(shí)際,貼近生活實(shí)際。三:教學(xué)方法與手段現(xiàn)在我們上這門課都是處在只有老師講,而實(shí)際交流很少的不樂觀上課氛圍中。我們學(xué)生對(duì)老師的抵觸心理很強(qiáng)。如果不是像我們林煥章老師那樣很搞笑幽默的老師,我們同學(xué)跟本就不想融入老師的教學(xué)中,不想走進(jìn)老師的思想里。所以說,這樣的課程上了也是白上。與其上一節(jié)沉悶而毫無作用的課,倒不如花點(diǎn)心思把課堂氣氛搞活。所以本人只想建議一下的是:上課多采用視頻教學(xué)模式,在講授的同時(shí),輔助放映有關(guān)錄像資料。增加多一點(diǎn)互動(dòng)環(huán)節(jié),例如采取分組討論形式或搶答形式來提高同學(xué)的興致。這樣教學(xué)的效果才會(huì)有所提高。形勢(shì)與政策課,是我們大學(xué)生的一門必修課,學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策,是我們提前認(rèn)識(shí)社會(huì),走進(jìn)社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。組建高質(zhì)量的核心課程師資隊(duì)伍師資以專職教師為主,兼職教師、外請(qǐng)專家為輔,形成固定編制和流動(dòng)編制相結(jié)合的教師隊(duì)伍。第三篇:《形勢(shì)與政策》課一、課程教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、載體教學(xué)內(nèi)容:見網(wǎng)上教學(xué)大綱教學(xué)課時(shí):每學(xué)期16學(xué)時(shí),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8學(xué)時(shí),專題討論8學(xué)時(shí)各專業(yè)18學(xué)期進(jìn)行,2學(xué)分教學(xué)平臺(tái):安徽大學(xué)教務(wù)處首頁(yè):右下角《形勢(shì)與政策課程》,點(diǎn)擊進(jìn)入后,左上角有用戶名與密碼,用戶名和密碼為:選課的用戶名和密碼或,計(jì)算機(jī)課的用戶名和密碼二、課程考核方法課程成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績(jī),在四年級(jí)下學(xué)期末一次性計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。成績(jī)?cè)u(píng)定:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)*50%+專題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)(總分50分):網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間》=320分鐘,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間《320分鐘,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?5分網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)《160分鐘,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?分 專題討論情況(總分20分):每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖》=4次完成網(wǎng)上作業(yè)情況(總分30分):每學(xué)期完成作業(yè)2題(任選2題,每題15分)三、學(xué)習(xí)安排第510周:網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)第1114周:專題討論,完成》=4次發(fā)帖或跟帖;完成2題作業(yè)第1516周:成績(jī)統(tǒng)計(jì)與登記第四篇:形勢(shì)與政策課心得形勢(shì)與政策課心得——關(guān)于中國(guó)大學(xué)生教育的現(xiàn)狀分析及思考隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制的不斷完善和發(fā)展,我國(guó)的高等教育體制也面臨著新的發(fā)展階段。一方面,在體制改革方面取得了累累碩果,人們對(duì)先進(jìn)文化的需求得到了更好的滿足,從而促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。另一方面,教育體制問題層出不窮,嚴(yán)重束縛了人才自由全面的發(fā)展。處在奔向共產(chǎn)主義社會(huì)的社會(huì)主義社會(huì)中,中國(guó)在發(fā)展歷
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