【總結(jié)】3.《月亮灣》課堂實(shí)錄師:板畫簡(jiǎn)筆畫:月亮師:看著老師的板畫,你想到什么?你想說什么?生:(以下是學(xué)生的回答)月亮,像小船;橫過來看,像果盤;像香蕉;月亮,像鐮刀;倒著看,像眉毛;月亮,像小船,船上有個(gè)小朋友;月亮像一片西瓜皮,像一片切成小瓣的西瓜;橫著看,像一個(gè)笑著的嘴;倒過來看,就變哭了;像水餃;橫著看,
2024-12-09 01:31
【總結(jié)】12.《木蘭從軍》課堂實(shí)錄教學(xué)要求:、流利、有感情的朗讀課文。,體會(huì)木蘭愛親人、愛國(guó)家和勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)。,會(huì)寫田字格的八個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,課件等。課堂實(shí)錄:一、導(dǎo)入新課、質(zhì)疑課題。師:這節(jié)課老師要和你們一起學(xué)習(xí)《木蘭從軍》,來,伸出你們的小手和老師一起書寫課題(板書課題)字寫的要端端正正,做
2024-12-09 12:32
【總結(jié)】14.《學(xué)棋》課堂實(shí)錄一、打聽——激趣細(xì)讀師:知道老師今天來干什么嗎?猜猜看!生:老師今天來給我們班上課的。生:老師今天來和我們一起學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這篇課文的。??師:[板書:學(xué)棋(qí)]小朋友說對(duì)了一半,告訴你們吧,老師今天來打聽一個(gè)人,不知道你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)?(眾生議論,感到奇怪,納悶。
【總結(jié)】歌唱二小放牛郎教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀本課生字,會(huì)寫本課生字,提高自主識(shí)字的能力。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀感受日寇的殘忍,感悟英雄的悲壯。4、在朗讀中體會(huì)英雄的悲壯,寄予我們的哀思。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:遠(yuǎn)程教育課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,渲染氛圍。師導(dǎo)
2024-12-11 11:17
【總結(jié)】同學(xué)們,你們喜歡看革命英雄人物的故事片嗎?當(dāng)年涌現(xiàn)出許許多多的英雄,今天就讓我們踏上紅色之旅去尋找一位小英雄的足跡。一路上山風(fēng)呼曳、鳥兒嚶鳴,讓我們輕輕地《歌唱二小放牛郎》。助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)歌唱二小放牛郎13、會(huì)寫本課生字。。,了解課文內(nèi)容。方冰:原名張世方,筆名方冰,
2024-11-17 08:50
【總結(jié)】教案:《歌唱二小放牛郎》 篇一:《歌唱二小放牛郎》 《歌唱二小放牛郎》 崮山中心學(xué)校梁莎莎 【課題】 欣賞《歌唱二小放牛郎》 【教學(xué)目的】 1、情感目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)抗日英雄的崇敬和緬...
2025-03-30 04:51
【總結(jié)】《猴子種果樹》教學(xué)實(shí)錄師:上課。生:起立。師:上課前我想問大家一個(gè)問題,你們有信心上好這堂課嗎?生:(自信地)有。師:我相信。小朋友們好。生:老師好。師:我們先來做一個(gè)課前小游戲。(出示四個(gè)城市名:青島、桂林、蘇州、杭州)今天老師給你帶來了四個(gè)美麗的城市,想去看看那里美麗的風(fēng)景嗎?生:想
【總結(jié)】(語(yǔ)文)備課備課教師備課單位課題17歌唱二小放牛郎課型新授審核人年級(jí)二編號(hào)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、學(xué)會(huì)20個(gè)生字,其中田字格上面的一位小英雄,學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。教材分析本課是一首敘事詩(shī),也是一首歌的歌詞。詩(shī)歌
2024-11-18 23:22
【總結(jié)】《蠶姑娘》教學(xué)實(shí)錄第一課時(shí)安排初讀課文,學(xué)習(xí)生字,了解一些關(guān)于蠶的知識(shí),了解蠶經(jīng)歷了“卵——蠶——繭——蛾”四個(gè)階段,學(xué)習(xí)第一自然段。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:昨天的課,我們初步學(xué)習(xí)了蠶姑娘一課,同學(xué)們交流了通過各種方法了解到的蠶的知識(shí),初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字,還了解到蠶姑娘一共要經(jīng)歷四個(gè)階段的變化:卵——蠶——繭——蛾。今天我們就一起
【總結(jié)】9.《母親的恩情》課堂實(shí)錄教材分析:本課以講故事的形式,在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)《游子吟》,并提供了相關(guān)的背景知識(shí),展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情境。有助于學(xué)生理解古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人熱愛母親,不忘母恩的思想感情。教學(xué)要求:、流利、有感情地朗讀課文,背誦《游子吟》10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“看到”、“忙
2024-12-09 12:31
【總結(jié)】15.《晚上的“太陽(yáng)”》課堂實(shí)錄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課題。師:課文中詞語(yǔ)朋友來看望我們了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)帶大家讀一讀。師:我們開火車來讀一讀。學(xué)生開火車讀詞語(yǔ)。師:一些詞語(yǔ)朋友走了,一些留下來了。看到這些詞語(yǔ),你想到什么?急性闌尾炎醫(yī)生手術(shù)請(qǐng)求學(xué)生簡(jiǎn)述第一段內(nèi)容。(既起到了復(fù)習(xí)
【總結(jié)】《識(shí)字8》課堂實(shí)錄一、揭題導(dǎo)入:師:同學(xué)們,漢字是世界上歷史最悠久的文字之一,幾千年來不斷的變化,才成為我們?cè)诮裉炜吹降倪@樣。。出示水的變化:甲骨文——金文——篆書——隸書,這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)漢字王國(guó),體驗(yàn)漢字演變的美。(伸出手指,跟我寫課題)。小朋友一起讀課題。生:識(shí)字8二、學(xué)習(xí)“月
【總結(jié)】識(shí)字二師:小朋友們,春暖花開,陽(yáng)光明媚,正是踏青旅游的好時(shí)節(jié)。你能給大家推薦一個(gè)你去過的或者你非常向往的一個(gè)旅游勝地嗎?生:介紹去過的地方或大自然的美景。師:大自然中有許多美麗的景色,桂林的山水堪稱天下第一,你們想去看看嗎?(播放多媒體)(出示畫面)指導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察:師:你覺得這里的景色怎么樣?美在哪里?大家說得真好!是啊,
【總結(jié)】《識(shí)字6》課堂實(shí)錄師(戴手偶):小朋友們好。生:老師好。師:我還沒有自我介紹呢。我是小猴樂樂。你們?cè)撛鯓雍臀掖蛘泻舭。可盒『锖?,樂樂好。師:我很想和你們交朋友,你們?cè)敢鈫??生:(齊呼)愿意。師:那我們認(rèn)識(shí)一下吧。學(xué)生作自我介紹,與小猴握手。師:真高興能和你們成為好朋友。我想,我的小伙伴們也一定會(huì)喜歡你們的
【總結(jié)】識(shí)字3一、出示圖表,觀察表中實(shí)物圖形與古文字,了解偏旁本意。師:“木”的古字像什么?生1:像一棵樹。生2:“木”的古文字像一棵樹,有樹冠、樹干和樹根。復(fù)習(xí)“木字旁”。教師范讀帶木字旁的生字。指名讀、齊讀。師:“禾”的古文字像什么?生1:像一株禾苗。