【總結】識字二師:小朋友們,春暖花開,陽光明媚,正是踏青旅游的好時節(jié)。你能給大家推薦一個你去過的或者你非常向往的一個旅游勝地嗎?生:介紹去過的地方或大自然的美景。師:大自然中有許多美麗的景色,桂林的山水堪稱天下第一,你們想去看看嗎?(播放多媒體)(出示畫面)指導學生從整體上觀察:師:你覺得這里的景色怎么樣?美在哪里?大家說得真好!是啊,
2024-12-09 12:32
【總結】《識字6》課堂實錄師(戴手偶):小朋友們好。生:老師好。師:我還沒有自我介紹呢。我是小猴樂樂。你們該怎樣和我打招呼啊?生:小猴好,樂樂好。師:我很想和你們交朋友,你們愿意嗎?生:(齊呼)愿意。師:那我們認識一下吧。學生作自我介紹,與小猴握手。師:真高興能和你們成為好朋友。我想,我的小伙伴們也一定會喜歡你們的
【總結】識字3一、出示圖表,觀察表中實物圖形與古文字,了解偏旁本意。師:“木”的古字像什么?生1:像一棵樹。生2:“木”的古文字像一棵樹,有樹冠、樹干和樹根。復習“木字旁”。教師范讀帶木字旁的生字。指名讀、齊讀。師:“禾”的古文字像什么?生1:像一株禾苗。
【總結】蘇教版小學語文二年級下冊17歌唱二小放牛郎鄆城縣西關小學儀新華敵人乒乓迷失順從埋伏摔死戰(zhàn)士復仇傳揚dímíshùnmáishuāizhànchóuyángsǐpīngpāng?
2024-12-12 20:59
【總結】17*歌唱二小放牛郎ɡōuyǐnzhuāpīnɡpānɡ山溝隱藏抓住乒乓piànshuāisǐtánɡdí受騙摔死胸膛敵人ɡuānmíshùnm
2024-12-11 09:52
【總結】歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎山溝隱藏抓住乒乒乓乓受騙胸膛射穿挑在槍尖王二小敵人機關迷失埋伏圈摔死戰(zhàn)士復仇貪玩耍掃蕩潛伏傳揚昏頭昏腦假裝順從山坡自有主張
【總結】歌唱二小放牛郎教學案例二年1班謝玉芬2013春 教學目標: ?! 。w會二小的勇敢、機智以及敵人的殘暴、野蠻?! 。湎КF(xiàn)在學習環(huán)境,好好學習?! 〗虒W重點: 讀中緊扣重點詞句,體會二小的勇敢機智。 教學過程: 一、導入新課,渲染氛圍?! 。盒∨笥眩ㄟ^上節(jié)課的學習,你們喜歡二小嗎?敬佩他嗎?想再次走進二小的故事嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學習第1
2025-05-02 04:19
【總結】2018學年二年級語文下冊課文312歌唱二小放牛郎教案西師大版 ◆教材分析 《歌唱二小放牛郎》是一首敘事詩,同時也是一首歌詞。詩歌頌揚了抗日小英雄王二小為了掩護八路軍后方機關和數(shù)千老鄉(xiāng),把...
2025-10-01 14:10
【總結】課堂教學設計表小學設計人執(zhí)教人課題歌唱二小放牛郎教材蘇教版小語二年級下冊第17課實施課時三課時教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、能正確拼讀、書寫本課10個生字,認讀8個綠線內生字,并能準確說
2024-12-05 03:10
【總結】《歌唱二小放牛郎》教學目標、演唱歌曲,了解抗日小英雄王二小的事跡,從中受到情緒的感染,接受愛國主義的思想教育。。,用較連貫的氣息和自然而較委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學重、難點,感受并表現(xiàn)歌曲的情緒。地演唱歌曲。。教學過程一、導入新課。欣賞《英雄兒女》視頻片段。
2024-11-19 12:32
【總結】《會走路的樹》第二課時教學實錄師:小朋友坐好了,下面有很多老師,給他們打個招呼生:老師好!師:一起來看,這是誰?生:會走路的樹師:誰來和他打個招呼生:你好!會師:還有誰愿意和他打個招呼師:上節(jié)課,我們一起學習了課文的第一、二自然段,打開課文,再讀讀課文。生:(讀課文第二自然段)
2024-12-09 01:31
【總結】AA欣賞歌曲《松花江上》,想一想你從歌曲中知道了些什么呢?日本的侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難。A站崗、放哨、送信等。今天,老師請同學們聽一個動人的故事,一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一位抗日小英雄的故事。
2024-12-12 16:58
2025-10-01 13:48
【總結】10.《沉香救母》課堂實錄師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?,看看他是誰?師:請你們仔細盯住沉香的眼睛,看他的眼睛中流露出了什么?你從他的目光中看出了什么?生:仇恨生:他下定了決心師:再看一看他的動作,他做了一個什么樣的動作?師:怎樣做起來才表示堅定?生:用力地攥緊了拳頭師:從這個動作你又看出了什么?生:他非常生
【總結】6.《誰的本領大》課堂實錄一、激發(fā)情趣,導入新課同學們,有一天呀,太陽先生和風先生碰到了一起,發(fā)生了什么事呢?師:那誰愿上臺來與老師一起演一演。(一生上來,要演太陽,師演風)。師:你好,太陽先生。生:你好,風先生。(兩人握手)師:太陽先生,你說咱倆誰的本領大?生:我的本領大。師:我說我的本領大。
2024-12-09 12:31