大班觀察記錄(編輯修改稿)
2024-11-09 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小帥哥能夠理解老師的用意，不僅上學(xué)期他的午休情況有了改善，并且在家園共同的努力下，這學(xué)期的孟熙祥長(zhǎng)大了很多，懂事了很多。相信在日后，孟熙祥會(huì)表現(xiàn)的更加棒。第四篇：大班觀察記錄中二班何梓揚(yáng)觀察時(shí)間：2016年2月7日 觀察地點(diǎn)：教室 觀察幼兒：何梓揚(yáng)觀察目的：讓何梓揚(yáng)小朋友知道吃飯的時(shí)候要吃完、不挑食、稍微加快吃飯速度。觀察內(nèi)容：天氣越來(lái)越冷，最近發(fā)現(xiàn)何梓揚(yáng)小朋友吃飯?jiān)絹?lái)越慢，往往吃到最后飯已經(jīng)很涼很涼，這樣時(shí)間長(zhǎng)了容易生病。今天又到了小朋友們的午餐時(shí)間，吃飯的時(shí)候有幾個(gè)小朋友很快就吃完了，并且把碗里的飯菜吃的干干凈凈的，何梓揚(yáng)小朋友又像往常一樣吃到了最后，這個(gè)時(shí)候她看到縱玥冉小朋友也沒(méi)吃完，就和她說(shuō)：我們比賽吃飯吧，看看誰(shuí)先吃完。借準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，我鼓勵(lì)她們兩比賽，看看誰(shuí)吃飯又快又不挑食。不一會(huì)兩位小朋友就都吃完了。后來(lái)，在剛開餐的時(shí)候，我就讓她們兩個(gè)坐在一起，兩個(gè)小朋友不自覺(jué)的就開始比賽吃飯。吃飯慢和挑食的問(wèn)題就徹底沒(méi)有啦。策略和措施：在分析了原因之后，在維護(hù)孩子自尊的前提下，我們跟孩子討論一些關(guān)于吃飯的話題，她也知道挑食、剩飯、吃得太慢對(duì)身體不好。跟家長(zhǎng)溝通后，讓家長(zhǎng)在家也對(duì)她吃飯?zhí)岢鲆欢ǖ囊?，跟幼兒園的要求保持一致。觀察對(duì)象：性別：男 年齡：6歲觀察地點(diǎn)：本班教室觀察目的：觀察在交往方面是否有進(jìn)步。觀察記錄：今天，我一走進(jìn)教室，就向我沖了過(guò)來(lái)。“曹老師，你怎么現(xiàn)在才來(lái)呀？我都想你了，你想我了嗎？”我忍不住笑了?！袄蠋熃裉焐贤戆?，我也想你了?！蔽艺f(shuō)。覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，用手捂住臉。觀察分析：是個(gè)活潑的男孩子，十分愿意表達(dá)自己的想法，但是由于缺少一定的鍛煉，有時(shí)顯得有些害羞，畢竟他還是一個(gè)6歲的孩子。得到老師的肯定他十分高興，在交往方面，他又有了進(jìn)步。教育措施： 首先，我對(duì)表示了感謝，雖然他有時(shí)表達(dá)得還不是很清楚。但是我為他在交往上的進(jìn)步而感到高興，我想這是一個(gè)好的開始。在他表述的過(guò)程中，我沒(méi)有打斷他的話語(yǔ)，而是在他表述之后欣賞地鼓勵(lì)他，相信在以后的日子中，他會(huì)更加的活潑可愛(ài)，語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)更強(qiáng)。觀察記錄：今天中午飯前，我又讓小朋友先折紙，按照規(guī)定折完的小朋友就可以選擇自己喜歡的書看。小朋友好像很愿意這樣去做，他們紛紛拿了正方形的紙之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起來(lái)。有些小朋友自己會(huì)折的，就在那里專心致志地折著，有些小朋友不會(huì)折，就跑到別人的座位邊，去求別人幫助教一教。教師分析：折紙活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間，最近小朋友好像對(duì)折紙更加感興趣了。但是如果他們一直局
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