【文章內(nèi)容簡介】 抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人。B [來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]解析：B“特立獨(dú)行”形容人的志行高潔，不同流俗，也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對象錯(cuò)誤。A彌漫:①充滿，到處都是。②漫遠(yuǎn)。C“勢如破竹”形勢就象劈竹子，頭上幾節(jié)破開以后，下面各節(jié)順著刀勢就分開了。比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。D“精致”，精巧細(xì)致。，加線詞語使用正確的一項(xiàng)是［2009年高考四川卷］（），實(shí)踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引來無數(shù)行人側(cè)目觀看。，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中?！懊菲搡Q子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的絕唱，才能成為名人。D解析：A“牛刀小試”比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。不符合語境。B“側(cè)目觀看”，斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨。易誤解為尊敬，褒貶誤用。C“失之交臂”形容當(dāng)面錯(cuò)過。不符合語境。D“固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。＊對型演練＊ （），既不會(huì)因局勢的一時(shí)波動(dòng)而有任何動(dòng)搖，也不會(huì)因少數(shù)人的蓄意干[來源:學(xué)科網(wǎng)]擾而有任何改變。 立本、吳道子等大畫家相比，張擇端把創(chuàng)作視野對準(zhǔn)街衢市井，反映貧民生活，這就更具民本傾向。，七名仙女裝束的舞蹈演員站在升降舞臺上[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]長袖善舞，把敦煌壁畫中的飛天形象演繹到了極致，給觀眾獻(xiàn)上了一場視覺盛宴。，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢抒情言志，針砭時(shí)弊，形成了南宋詞壇的一大流派。A解析：B“視野”指眼睛看到的空間范圍，也指眼界。這里應(yīng)用“視角”。C“長袖善舞”比喻做事有所憑借，就容易成功。后多用來形容有財(cái)勢、有手腕的人善于鉆營取巧。D“翻云覆雨”比喻反復(fù)無?；蛲媾獧?quán)術(shù)。，加線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?，千帆競發(fā)。中國農(nóng)民破天荒地首次揭開了改革的序幕，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的成果不僅僅使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)本身迅速發(fā)展，還催生了城市的改革。，只有冠軍才能得到桂冠和英雄般的凱旋儀式。金牌選手一直是奧林匹克的光榮所系，而其中的翹楚成為每屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志性人物。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]，由于受美國次貸危機(jī)的影響，中國內(nèi)地城市普遍[來源:]出現(xiàn)了樓市銷售低迷，房企資金緊張，舉目哀鴻遍野。個(gè)別城市出現(xiàn)了住房價(jià)格30%以上的跌幅。，從堰塞湖排險(xiǎn)的謹(jǐn)小慎微，到災(zāi)區(qū)延期高考的興師動(dòng)眾，執(zhí)政為民、民生優(yōu)先串連每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，闡釋著社會(huì)主義中國矢志不渝的價(jià)值追求。B解析：A“破天荒”比喻事情第一次出現(xiàn)，與“首次”重復(fù)。C“哀鴻遍野”比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民，與語境不符。D“興師動(dòng)眾”發(fā)動(dòng)很多人做某件事，多含不值得的意思。，加線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎツ暾{(diào)資滯后影響等因素，一季度城鎮(zhèn)居民收入增長較快，剔除價(jià)格因素，%。，其運(yùn)作模式是不同的，因此，投資者購買基金之前一定要充分了解情況，降低或避免投資風(fēng)險(xiǎn)。，勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，力爭發(fā)展取得新突破，開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。，一張一弛，不如去年那樣走勢平穩(wěn)，他隨時(shí)準(zhǔn)備一有機(jī)會(huì)就把手中被套住的股票拋出去。B解析：A“剔除”，經(jīng)過挑選，把不合適的去掉；“排除”，除掉、除開（不計(jì)入、不予考慮）。此句中應(yīng)用”排除”一詞。C“勵(lì)精圖治”，振作精神，想辦法把國家治理好。D“一張一弛”比喻治國寬嚴(yán)相結(jié)合，也比喻工作、生活上勞逸結(jié)合。用在此對象不當(dāng)。題型四 詞語替換題，加線詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是［2009年高考浙江卷］（），某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對馬嘴。（名不副實(shí)）B.“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購物袋。（直言不諱），需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足），既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）B解析：A“驢唇不對馬嘴”比喻答非所問或兩下不相合?！懊桓睂?shí)”，名聲或名義和實(shí)際不相符。指空有虛名。B“打開天窗說亮話”比喻無須規(guī)避，公開說明。直言不諱：諱，避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。兩者意思相同，故可以替換。C“畫虎不成反類犬”比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。“畫蛇添足”，畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。兩者意思不同，故不能替換。D“鯉魚跳龍門”，古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。“脫胎換骨”原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。，加線詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是［2008年高考浙江卷］（）眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜），自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律），浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶），由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見肘）D解析：A“泥沙俱下”，泥土和沙子一起隨河水流下來。比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來?！棒~龍混雜”，魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B“清規(guī)戒律”，清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則；戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。“金科玉律”比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C“額手稱慶”，把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)?！皬椆谙鄳c”，彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D“顧此失彼”，顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)。形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近。“捉襟見肘”形容衣服破爛，比喻困難重重，應(yīng)付不過來。＊對型演練＊，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意 的一項(xiàng)是（），西方的國家利益、政治意識形態(tài)恰好與西方媒體的商業(yè)利益相輔相成，從而把西方媒體的政治意識形態(tài)傾向性和所謂“客觀性”的相對和虛偽暴露無遺。（相依為命）大的中場進(jìn)行兵對兵將對 將地對抗。（對號入座） 的論調(diào)，觀眾不是專業(yè)演員、球員，所以對演出、比賽不能叫好或喝倒彩；消費(fèi)者不是企業(yè)家、科學(xué)家，所以不能對產(chǎn)品質(zhì)量品頭論足。（說長論短），無論是怎樣的陰雨濃云、冷風(fēng)嗖嗖，都無法阻攔人們紛至沓來的追蹤和擁擠，無法抵擋慕名而至的渴盼與熱望。（群賢畢集）Ｃ解析：A“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可?！跋嘁罏槊敝富ハ嘁揽恐^日子，形容互相依靠，誰也離不開誰。B “兵對兵將對將”形容力量相等者的對抗。“對號入座”指比喻有些人沉不住氣，對于未點(diǎn)名的批評自己跳出來認(rèn)賬或把人或物放到應(yīng)該放的位置上去。C“品頭論足”指無聊的人隨意議論婦女的容貌體態(tài)，比喻在小節(jié)上一味挑剔?！罢f長論短”指說長處，講短處，形容議論別人的好壞是非。D“紛至沓來”形容連續(xù)不斷地到來?！叭嘿t畢集”形容各種賢人聚集在一起。，加線詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意 的一項(xiàng)是（），足以引起全國范圍的不信任感和深深的猜疑：人們怕那些尚未證實(shí)、聳人聽聞的指控可能包含幾分真實(shí)。（一鱗半爪）？其未得之也，患得之。既得之，患失之，茍患失之，無所不至矣。（無所不為），不論你是健全人還是殘疾人，本地人還是外地人，都一視同仁。（等量齊觀），我李自成縱然有天大的本領(lǐng)，也孤掌難鳴。（一個(gè)巴掌拍不響）B解析：A“聳人聽聞”指故意說夸大或驚奇的話。“一鱗半爪”比喻零星片段的事物。B“無所不至”指凡能做的都做到了，用于壞事，與“無所不為”類似。C“一視同仁”，同樣看待，不分厚薄，多用于指人?！暗攘魁R觀”，不管事物間的差異，同等看待，多用于指物。D“孤掌難鳴”比喻力量孤單，難以成事?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。題型五 主觀填空題。［2008年高考天津卷］⑴在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再強(qiáng)，若缺乏臨門一腳的射門技術(shù)，也會(huì)。⑵聯(lián)合國安理會(huì)有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)，介入其他機(jī)構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國大會(huì)的權(quán)威。⑶為迎接奧運(yùn),出租車司機(jī)學(xué)普通話,說普通話已，令來京的游客刮目相看。⑷災(zāi) 情就是命令，時(shí)間就是生命。面對險(xiǎn)情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動(dòng)，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得。功虧一簣 越俎代皰 蔚然成風(fēng) 淋漓盡致解析：“功虧一簣”比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功（含惋惜義）?！霸劫薮摇北扔鞒^自己的業(yè)務(wù)范圍，去處理別人 所管的事情?！拔等怀娠L(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣?！傲芾毂M致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。，使上下文連貫起來。汶川地震，制造了一場極其可怕的災(zāi)難，①會(huì)讓我們經(jīng)歷苦痛，②我們的希望不會(huì)沉淪，③會(huì)升降。④從災(zāi)[來源:學(xué)amp?？芶mp。網(wǎng)Zamp。Xamp。Xamp。K]難發(fā)生那一刻起，我們都在為那些災(zāi)難中的生命祈禱，⑤這場災(zāi)難產(chǎn)生如何可怕的破壞力，我們也都有理由相信，隨著我們所有人的力量向同一個(gè)方向聚集，愛心與力量，⑥能夠在最快的時(shí)間內(nèi)傳遞到災(zāi)區(qū)。①； ②； ③；④； ⑤； ⑥。盡管(雖然)但 只（而）因?yàn)?不管(即使)必然(就)解析：要理解文意，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞意義關(guān)系進(jìn)行搭配組合。⑴相對于2008年底的悲觀預(yù)期，2009年的家裝市場高唱?jiǎng)P歌，一路飄紅，讓大小品牌家裝公司都。⑵毛澤東主席生前使用過十多種不同的印章，這些印章多系名家雕刻，它們風(fēng)格多樣，各具特色，令觀賞者贊不絕口。⑶有些技藝的廚師有時(shí)會(huì)有意無意地與烹飪操作中的常規(guī)有所偏離，從而形成美食的創(chuàng)造。⑷2009年11月10日凌晨,一場大雪與冀中大地，這是今年的第一場雪。瑞雪兆豐年,紛紛揚(yáng) 揚(yáng)的雪花讓人們很是興奮。喜出望外解析：本題考查正確使用熟語的能力，能力層級D。解答本題應(yīng)注意熟練掌握成語的基本意義及其語境意義，所填成語不固定，只要符合語意即可。爐火純青 不期而遇防患 未 然考生在詞語（包括熟語）使用上的失誤原因主要有三個(gè)方面：①不能全面準(zhǔn)確地理解詞語的內(nèi)涵。②不能正確理解詞語的外延。③詞匯貧乏，只憑語感答題。本題所選用的語料，來源于生活實(shí)際，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和針對性。解答本題，必須了解詞語的意義、詞性、使用程度、詞義輕重、范圍大小、感情色彩等。必須結(jié)合特定的語言環(huán)境進(jìn)行甄別篩選。對虛詞的辨析則要注意句子的陳述方式和所選詞語的用法。第三篇：高考語文復(fù)習(xí)正確使用詞語(包括熟語)教案2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：正確使用詞語(包括熟語)教案教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中正確選用實(shí)詞、虛詞、成語等。2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確判斷實(shí)詞在具體語言環(huán)境中運(yùn)用是否恰當(dāng)，并掌握詞語運(yùn)用類題目的一般答題規(guī)律和技巧。，讓學(xué)生能夠?qū)⒂嘘P(guān)詞語正確使用的答題技巧和方法運(yùn)用于高考考場實(shí)際中。教學(xué)重點(diǎn)：，讓學(xué)生在語言環(huán)境中選用實(shí)詞及判斷實(shí)詞、成語使用的正誤。教學(xué)難點(diǎn)：掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)方式：1．從高考真題的分析中總結(jié)高考命題方法及趨向； 2。通過精講、精練典型試題培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。請先看下面一封家書：我最親密無間的爸爸： 您好！見字如面，您老身體是否茁壯成長？工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正奮不顧身地學(xué)習(xí)。日前，老師表揚(yáng)了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸萬壽無疆！您青梅竹馬的兒子：王強(qiáng)年 月 日同學(xué)們一定會(huì)笑話這封所謂的家書，為什么呢？因?yàn)橥鯊?qiáng)同學(xué)不懂成語的含意，就濫用 1成語，導(dǎo)致了笑話。這也從側(cè)面說明了成語、實(shí)詞、虛詞等的正確使用對我們的日常學(xué)習(xí)生活有多么重要。那么如何正確使用詞語（包括熟語）呢。請與老師一起走進(jìn)詞語的世界。二、正確使用詞語的解讀?！罢_使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩，在此前提下，能結(jié)合語境分析詞語的意義作用。為此，我們要了解把握詞義的方法，熟練掌握比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實(shí)詞虛詞的常是以下幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包括實(shí)詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會(huì)積累詞語選用詞語的方法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度。“正確使用詞語”這個(gè)考點(diǎn)屬表達(dá)運(yùn)用類，能力層級為E組，幾乎年年考，題量為12題，分值為36分。就實(shí)詞、成語而言，一是要掌握理解詞義的方法，能分析詞義的細(xì)微差別，二是要學(xué)會(huì)能根據(jù)語境來辨析詞義，正確選擇所需的詞語；就虛詞而言，主要是能正確運(yùn)用虛詞，掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生明了高考考查涉及到的題型及其特點(diǎn)，并通過本專題的復(fù)習(xí)和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。三、真題揣摩。走進(jìn)高考，以高考真題來例析此類題目的解題思路、方法和技巧。四、詞語運(yùn)用的方法指津。展示P