【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 直電梯井的水平走道，一系列的預(yù)制混凝土住宅單元聚集排列。這種架構(gòu)建筑的設(shè)計(jì)總是與基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)相結(jié)合，從而為架構(gòu)的模塊單元提供結(jié)構(gòu)上和功能上的支援。模塊和基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)之間的緊密關(guān)系，是這類都市建筑結(jié)構(gòu)和功能可行性的根本和必要條件，尤其是對(duì)垂直高密度的都市建筑而言。以“模塊和架構(gòu)”為設(shè)計(jì)方法的案例中，有許多是按照可生長(zhǎng)擴(kuò)張理論來發(fā)展的，或按照房間單元的預(yù)制以及配套的基礎(chǔ)設(shè)施。而有些案例，包括嶺南社區(qū)學(xué)院，是力求存在于人體尺度的環(huán)境，于迷宮似的豐富性空間環(huán)境中，探索架構(gòu)的可能性。設(shè)計(jì)運(yùn)用了一定尺度的體積作為一個(gè)模塊。模塊，在這種情況下，著重于它與地塊的相對(duì)尺度、功能用途以及使用者。而不同于以單元生產(chǎn)為目的的預(yù)制的相同重復(fù)。事實(shí)上，在這個(gè)建筑設(shè)計(jì)中，模塊比上文提到的預(yù)制單元要大，而配套基礎(chǔ)設(shè)施則與統(tǒng)一的建筑形式相結(jié)合。按照王維仁建筑師自己的解釋，這個(gè)設(shè)計(jì)是一次對(duì)多層的合院空間的類型學(xué)探索，以模塊的排列架構(gòu)來探索空間組合的可能性，這種可能性通過對(duì)前現(xiàn)代都市肌理的重新詮釋而被暗示出來。省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)設(shè)計(jì)首先通過將三個(gè)教室沿著單面走廊排成一排，然后兩排上下相疊，就形成了一個(gè)教室模塊。一個(gè)庭院基本單元就由四個(gè)教室模塊排列組合而成。線性的兩個(gè)模塊平行排列，并保持一定的距離，而另外兩個(gè)模塊則經(jīng)過90176。旋轉(zhuǎn)后疊放在它們上面。在四個(gè)模塊中心形成半圍合的開放性庭院，而疊放在下面的兩個(gè)模塊頂上則形成了兩個(gè)平臺(tái)似的屋頂庭院。建筑的教室面向外側(cè)，而室外走廊向內(nèi)面朝庭院。由這三個(gè)庭院，或開放式合院組成的基本單元經(jīng)過復(fù)制、重組，并在場(chǎng)地內(nèi)彼此相連，形成一個(gè)統(tǒng)一的建筑。這個(gè)建筑最高達(dá)到7層。樓上的庭院似乎有著一種親密的空間質(zhì)量和歸屬感。原因很簡(jiǎn)單，它們是相互分離的、封閉式的，被較小體量的建筑圍合。這大概也反映了實(shí)際情況：研究室和辦公室都設(shè)在高樓層，相對(duì)于低樓層的教室和演講廳，人們會(huì)在那里待上更長(zhǎng)時(shí)間。相對(duì)地，在地面的庭院是開敞的，它們彼此貫通，成為一系列連續(xù)性的通行空間。地面的庭院以各自為中心，被多層的走廊環(huán)繞，但庭院間依次相連，并向環(huán)繞場(chǎng)地的外部環(huán)境開放：山坡、綠樹、廣場(chǎng)、住宅。通過技巧性的空間安排，通過某些位置的建筑細(xì)節(jié)和景觀上的專門設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出豐富的迷宮似的空間經(jīng)驗(yàn)。除此之外，還有一個(gè)小教堂被設(shè)計(jì)安排在場(chǎng)地的袋形角落里，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，運(yùn)用不同的形式概念，不同的顏色和材料，成為連續(xù)穿行的過程中，城市建筑經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)視覺焦點(diǎn)。合院概念為“模塊和架構(gòu)”式的建筑提供了某種清晰性，使其避免成為松動(dòng)的、無框架的和難以捉摸的建筑，同時(shí)也創(chuàng)造了豐富的空間經(jīng)驗(yàn)。在合院概念實(shí)現(xiàn)了可步行的空間組織的同時(shí)，“模塊和架構(gòu)”這一個(gè)基本的設(shè)計(jì)方法，也解決了建筑的龐大體量和建筑外殼的最終邊界問題。線性模塊安排在狹窄地塊的對(duì)角線上，在建筑物的長(zhǎng)邊創(chuàng)造出凸凹曲折的輪廓。模塊的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了富有節(jié)奏的間省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)斷，并為縱立面的透視帶來層次感，從而打破了建筑外觀大體量的感覺。梯田式的景觀設(shè)計(jì)在面山的開口處，以平緩下降地層將綠色引入中央庭院綠地。多孔的建筑特征將外部環(huán)境和人流納入建筑之中，模糊了建筑的最終邊界。地塊上原有的，從山上延伸下來的樹木，有的也被保留下來，種植于庭院中和模塊之間的空地。這棟新教學(xué)大樓的規(guī)劃與現(xiàn)有校園的學(xué)校食堂前的廣場(chǎng)相鄰。大樓內(nèi)的主庭院面向這個(gè)廣場(chǎng)開放，主庭院和下方的廣場(chǎng)之間由大臺(tái)階相連。這個(gè)安排在保持了連續(xù)空間流動(dòng)性的同時(shí)，協(xié)調(diào)了廣場(chǎng)的大尺度與庭院空間中介的人性化尺度。在建筑中行走II——東莞臺(tái)商學(xué)校游泳館這個(gè)設(shè)計(jì)是位于廣州附近的東莞縣，中棠黃涌的一個(gè)學(xué)校游泳館。東莞臺(tái)商學(xué)校自2000年成立以來，學(xué)生包括了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的各個(gè)年齡段。學(xué)校位于東莞市北部邊界，四周被尚未開發(fā)的綠色田野環(huán)抱。該泳館規(guī)劃在校園北側(cè)，東面和東南面分別是學(xué)生宿舍和學(xué)生餐廳，游泳館南面有3個(gè)籃球場(chǎng)，也使學(xué)生課余主要的游憩廣場(chǎng)。建筑師王維仁針對(duì)不同年齡段的學(xué)生群和作為運(yùn)動(dòng)或玩水等不同的游泳方式，設(shè)計(jì)了一系列大小不同的水池。他挑戰(zhàn)了以競(jìng)賽體育設(shè)施為導(dǎo)向的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式，試圖創(chuàng)造一系列的水之庭院。這個(gè)想法接近于設(shè)計(jì)一個(gè)大浴場(chǎng)，一個(gè)使所有學(xué)生能夠享受并學(xué)會(huì)欣賞水文化的空間。省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)設(shè)計(jì)方法：虛實(shí)空間這個(gè)設(shè)計(jì)有一種和古羅馬浴場(chǎng)類似的空間質(zhì)量。這種相似性部分源自于建筑中的一些與羅馬浴場(chǎng)共鳴的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。我們所知的傳統(tǒng)學(xué)校泳池，總是環(huán)繞著一圈有一定寬度的池緣供我們繞池行走，做拉伸運(yùn)動(dòng)或曬日光浴。而這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)卻不按照這樣的方式進(jìn)行：有的地方建筑墻身直接從水池中升起，有的地方立柱緊貼水面，在水池周圍排成柱廊。除了在設(shè)計(jì)語(yǔ)言上的部分聯(lián)系，這個(gè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)在虛擬空間中的實(shí)體部分，更加深了我們對(duì)古羅馬建筑中的類似之處的認(rèn)識(shí)。游泳館平面圖中表現(xiàn)了大比例的黑色填充的實(shí)體部分，使我們聯(lián)想起羅馬建筑的圖紙中被黑色墨水涂滿的厚厚墻壁和粗壯立柱，及其所界定出來的白色空間。準(zhǔn)確地說，這個(gè)設(shè)計(jì)中的實(shí)體部分內(nèi)部是功能空間，例如樓梯，儲(chǔ)存室、更衣室等。這和羅馬建筑中的實(shí)體單純反映材料厚度，不包含任何空間的情況是不同的。然而，在不關(guān)注實(shí)體內(nèi)部的虛實(shí)的前提下，本文將進(jìn)一步探討實(shí)體與虛擬空間之間的作為空間設(shè)計(jì)方法的關(guān)系。在當(dāng)今的建筑發(fā)展中，實(shí)體已漸漸從我們的建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目中消失，特別是在工業(yè)化之后。建筑已變得越來越輕，墻壁已經(jīng)越來越薄。這是由于結(jié)構(gòu)和材料技術(shù)的進(jìn)步所帶來的一項(xiàng)巨大貢獻(xiàn)。除了技術(shù)發(fā)明，現(xiàn)代主義的建筑設(shè)計(jì)成果，如pilotis和由柯布西耶倡導(dǎo)Domino系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，也使外墻的厚度變得無效和無意義。我們現(xiàn)在很少談?wù)撐覀兘ㄖ械膶?shí)體，最后一個(gè)突出的涉及到實(shí)體的建筑方面的例子，可能要追溯到柯布西耶在20世紀(jì)50年代設(shè)計(jì)的朗香教堂。具有諷刺意味的是同一位建筑師在幾十年前拒絕了墻壁的厚度。朗香有著與當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)作法相比，特別厚的實(shí)墻和屋頂[5]，尺寸大大超過結(jié)構(gòu)所需。他有句名言：省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)“建筑是在陽(yáng)光下的游戲?！毙〗烫玫暮裰厥切问缴系谋磉_(dá)，不僅是為了表現(xiàn)外部，更是為了表達(dá)在光線效果下被人們所欣賞的室內(nèi)空間。有一點(diǎn)是肯定的，東莞游泳館的建筑實(shí)體部分，也為自然光線的引入打下了良好的基礎(chǔ)，使光線由頂部和實(shí)體之間的縫隙投射進(jìn)來。在這方面，敞開和過濾光線的方法被細(xì)心地運(yùn)用于天窗采光的設(shè)計(jì)上，使得光線的投影在樓板上、在水面上以及在墻面材料上創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)美的空間環(huán)境。此外，中央?yún)^(qū)域的屋頂板除了采光目的外，同時(shí)也和勒柯布西耶的教堂一樣，是作為“內(nèi)部空間形式上的表達(dá)”。頭頂上方的三角空間，通過柔和地流淌于屋頂表面的光線，為人們所欣賞。雖然朗香教堂和這個(gè)建筑設(shè)計(jì)在實(shí)體的運(yùn)用上有一些共同特征，但在創(chuàng)造空間的基本設(shè)計(jì)方法上卻有明顯的不同，一個(gè)是非常形式化的設(shè)計(jì)途徑，另一個(gè)則不是。在游泳館項(xiàng)目中，實(shí)體不作為形式上的表達(dá)，而是作為處理空間秩序的體現(xiàn)。19塊實(shí)體被排列在一個(gè)網(wǎng)格系統(tǒng)中，體量沿網(wǎng)格方向由大到小逐漸改變寬度。如果圍合一個(gè)區(qū)域并使劃分出可見的邊界是空間界定的一種方式，那么，另一種空間界定的方式則是給特定區(qū)域一個(gè)秩序，從而使其有別于周圍剩下的廣泛區(qū)域。這種方法不是通過劃分邊界來分隔空間，而是松散地定義區(qū)域/空間。在這個(gè)設(shè)計(jì)中，規(guī)則排布的實(shí)體之間的縫隙形成的虛空間，松散地與外部環(huán)境相融合。在外層的一排形變的實(shí)體安排，與建筑南側(cè)的坡地景觀設(shè)計(jì)，都表現(xiàn)了由室外環(huán)境到實(shí)體之間的虛空間，兩者之間產(chǎn)生模糊的邊界。建筑里對(duì)過渡空間進(jìn)行的設(shè)計(jì)探索，進(jìn)一步在游泳池室內(nèi)的圍合方式上被表現(xiàn)出來。與一般在游泳池建筑最外緣開始圍合建筑區(qū)分內(nèi)外的做法不同，用來圍省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)合泳池的玻璃門被建筑師分別安裝在南邊和東邊的第二層，并留下了外邊第一層的走廊作為半室內(nèi)/室外的過渡空間。這種漸變的空間設(shè)計(jì)，旨在將自然環(huán)境進(jìn)一步帶入建筑內(nèi)部，這一個(gè)目標(biāo)通過對(duì)控制光影效果的遮陽(yáng)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)以及每一個(gè)區(qū)域的泳池各具特色的專門設(shè)計(jì)，方方面面的小心把握而得以實(shí)現(xiàn)。與實(shí)體厚重的外觀和規(guī)排列秩序性產(chǎn)生的剛性相反，水池設(shè)計(jì)顯得靈活而具有隨機(jī)性。事實(shí)上，這些不同類型的水池表現(xiàn)的不是隨機(jī)，而是一一針對(duì)各自的使用條件和活動(dòng)可能進(jìn)行的個(gè)別設(shè)計(jì)。而它們產(chǎn)生的不規(guī)則而豐富的空間序列，正好與規(guī)則的實(shí)體序列相互映襯。每一個(gè)水池都根據(jù)周邊的建筑元素和自身用途進(jìn)行有特點(diǎn)的設(shè)計(jì)。例如，在南側(cè)入口附近的半室外過渡空間，很小很淺的水池被設(shè)計(jì)成一個(gè)荷花池，由此逐一地帶入幼兒的戲水池，和低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)池。另一方面在建筑內(nèi)，從教師用的水療池，到中年級(jí)學(xué)生的淺水池，和高年級(jí)的大運(yùn)動(dòng)比賽池，不同種類的水池設(shè)計(jì)使我們獲得了對(duì)水文化多元化的感知。在建筑中行走III——香港理工大學(xué)信息學(xué)院這個(gè)設(shè)計(jì)是香港理工大學(xué)的香港信息學(xué)院以單體建筑構(gòu)成的校園。場(chǎng)地坐落在九龍半島的南部邊緣，這里被認(rèn)為是香港的交通樞紐。這塊狹長(zhǎng)的場(chǎng)地沿著一條高架路，旁邊是紅勘地鐵站，周圍環(huán)繞著有門衛(wèi)的高層住宅綜合體。這座集中型的校園建筑包含了學(xué)校需要的所有設(shè)施，包括一個(gè)圖書館、一個(gè)餐廳、一個(gè)健身房和數(shù)間講堂、教室、實(shí)驗(yàn)室、教師辦公室以及其他服務(wù)設(shè)施。也包括一個(gè)小型體育設(shè)施和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這個(gè)項(xiàng)目由沿著狹長(zhǎng)場(chǎng)地水平展開的五層裙樓和矗立在基地南部角豎向的十九層塔樓組成。省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)設(shè)計(jì)方法：拱廊和中庭建筑師最初的設(shè)計(jì)意圖在他的用木塊和磨砂有機(jī)玻璃盒子搭建的工作模型中充分表現(xiàn)出來。，每層18m18m樓面積的4層樓。模數(shù)化的木塊垂直堆砌并形成一棟高層塔樓，并在堆砌的木塊之間形成一系列空中花園。系統(tǒng)化的模塊的組構(gòu)創(chuàng)造出連續(xù)相連的空中花園盤旋兩周后到達(dá)屋頂。同時(shí)在建筑表面形成有節(jié)奏的虛實(shí)圖案。王維仁最初將虛空間設(shè)計(jì)成結(jié)合著休息座椅和綠化的室外交通流線，以展示生機(jī)勃勃的校園生活。在與學(xué)校的管理妥協(xié)以后，這些空間部分被用玻璃幕墻圍起來，但仍然露出幾片半戶外平臺(tái)。盡管交通流線變成了有空調(diào)調(diào)節(jié)的室內(nèi)空間，但連續(xù)虛空間的空間質(zhì)量被保留下來，成為吸引眾多學(xué)生使用的公共空間。自動(dòng)扶梯被安裝在這種連續(xù)的公共空間中直至第八樓，服務(wù)了大部分集中于這一段樓層的講堂和教室。餐廳坐落在第4樓(樓層標(biāo)注為L(zhǎng)G/F, G/…4/F)，直接面向水平裙樓的屋頂平臺(tái)開放。共享程度高的公共設(shè)施分布在有自動(dòng)扶梯服省錢裝修 品質(zhì)建材家居就上珂居裝修網(wǎng)務(wù)的第一圈螺旋上升的公共空間中。電動(dòng)的機(jī)器(自動(dòng)扶梯)鼓勵(lì)學(xué)生們沿著公共空間在校園里自由上下而不依賴電梯。學(xué)生們可以在這些連續(xù)公共空間里面，那些寬敞的中庭和開放的平臺(tái)中，隨處找到沙發(fā)和座椅。第二圈螺旋上升的公共空間從第8樓開始直到塔樓屋頂，以占據(jù)了第8樓到第10樓的學(xué)校圖書館