【文章內(nèi)容簡介】 讀通順。2．試讀課文。指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯的地方。長句指導(dǎo)：靠爭論／是無法改變別人的無知／和偏見的，必須用事實(shí)／讓他們重新認(rèn)識一下／真正的／中國人!徐悲鴻／在巴黎高等美術(shù)學(xué)校／以優(yōu)異的成績／通過了結(jié)業(yè)考試。要求學(xué)生讀長句子時，要注意中間的停頓，不能讀破。提示：你學(xué)會了哪些詞?是通過什么方法學(xué)會的?(聯(lián)系上下文、查字典)還有哪些詞不，理清段落。(1)自由讀課文。2)思考討 ①徐悲鴻的志向是什么? ②為實(shí)現(xiàn)這一志向，他是怎么做的? ③結(jié)果怎樣?(3)練習(xí)分段。①再讀課文思考：幾個自然段寫徐悲鴻立志?哪幾個自然段寫他為實(shí)現(xiàn)志向而努力?哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果? 6．指名按邏輯段落朗讀課文。三、作業(yè)1．朗讀課文。2．多音字組詞。第二課時【教學(xué)要求】教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查 1．指讀生字詞。2．口頭組詞。悲()()()怒()()()：技()()()二、細(xì)讀課文1．細(xì)讀第1自然段。讀了這一段你知道了什么？?(很不禮貌、沖著)。(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別認(rèn)為”、“天堂”、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣)個別練讀，指名試讀。請一位同學(xué)來讀第3自然段。讀完后提問：你有什么感受？指導(dǎo)學(xué)生開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅(jiān)決的語氣讀指名有感情地讀第3自然段。e.“必須用……中國人”。這里“真正的中國人”指的是什么樣的人?(是指能顯示足夠的聰明才智且使外國人十分佩服的中國人)(3)小結(jié)。(徐悲鴻立志成才，要為中國人爭氣)2．細(xì)讀第二段。(1)細(xì)讀第4自然段。①指名讀課文第4自然段。為什么要說他“更加”奮發(fā)努力?(聯(lián)系第一段理解)②比較句子從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。出示：從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。指名讀這兩個句子，說說第二句與第一句有什么不同。、③指導(dǎo)朗讀。過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的?我們一起來看下文。(2)細(xì)讀第6自然段。①自由讀第5自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。讀后交流：指名有感情地朗讀第5自然段。②指導(dǎo)讀第六自然段。徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？出示：徐悲鴻的生活（）。他只租了（），經(jīng)常每餐只用（）和（），為的是省下錢來（）。自讀課文后，練習(xí)填空。3．細(xì)讀第三段。(1)指名讀課文。(2)說說徐悲鴻取得了什么成績，外國人的態(tài)度是怎樣的？(相機(jī)理解“優(yōu)異、轟動”等詞指導(dǎo)朗讀。(“鞠了一躬、承認(rèn)、很有才能、錯誤”要重讀，要讀出鄭重、欽佩的語氣)(4)，改變了外國學(xué)生的偏見)三、作業(yè)1．讀句子，回答問題。(課后習(xí)題4)2．給課文分段，說說段落大意。(課后習(xí)題5)第三課時【教學(xué)要求】抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查 :名說說各段的意思。二、總結(jié)課文 1．齊讀課文。2．討論：徐悲鴻學(xué)畫為什么能取得優(yōu)異成績?學(xué)習(xí)了這篇課文后，你懂得了什么?三、指導(dǎo)復(fù)述課文1．。(1919年春天、一天、從此、三年過去了)2．輕聲讀課文。邊讀邊記憶在不同時間里發(fā)生的事情的情節(jié)。3．四人小組練習(xí)復(fù)述。4．指名當(dāng)眾復(fù)述。要求：態(tài)度大方，聲音響亮，盡量用上課文中的有關(guān)詞語四、教學(xué)生字1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字字形(田字格里的生字)。指導(dǎo)書寫。五、課堂練習(xí)1．描紅。2．抄寫詞語。(課后習(xí)題3)3．照樣子加偏旁組字，再組詞。(波)(波浪)(組)(組織)皮()()且()()4．寫出帶有下列偏旁的字。心()()()()()()禾()()()()()()潛心(努力教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課19個生字，其中田字格上面的8個只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。難點(diǎn)：懂得虎門硝煙的偉大意義。第一課時教學(xué)目的:。正確、流利地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)過程一、揭示課題出示掛圖，這幅圖上的人物是誰？你了解他嗎？師補(bǔ)充簡介林則徐。板題、解題介紹虎門的地理位臵、鴉片的危害，理解“銷煙”。讀了課題后，你想知道什么？二、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子三、檢查自讀情況。檢查生字詞。出示，指名領(lǐng)讀、提醒注意： 寨渣（翹舌音）轟（后鼻音）訊鹽斤（前鼻音）出示討論：（1）“喝啊，叫啊”的“啊”讀輕聲；“身著朝服”中的“著”讀“”，“朝”讀“”“倒下去”的“倒”讀“”“分外”的“分”讀“”“一擔(dān)擔(dān)”的“擔(dān)”讀“”；“應(yīng)邀”的“應(yīng)”讀“”（2）長句子的朗讀禮臺下，| 一側(cè) | 是身著朝服的 | 文武官員，| 另一側(cè) | 是應(yīng)邀前來觀看的 | 外國商人。指名分節(jié)讀課文，師生評議。思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？大致經(jīng)過怎樣？四、質(zhì)疑，適時解答部分疑問五、指導(dǎo)寫字“訊、轟、侮”按筆順描紅“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要均勻，筆畫要緊湊，范寫學(xué)生描紅、臨寫第二課時教學(xué)目的有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。用“先……再……然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 講講課文主要內(nèi)容二、精讀課文（1）指名讀第一自然段。（2）說說這一自然段告訴我們什么?（3）什么樣的日子“值得紀(jì)念”。（即不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，應(yīng)該記住的日子）學(xué)習(xí)第6自然段（1）自由讀課文第6自然段。（2）理解有關(guān)詞語。壯舉：偉大的舉動。囂張：邪惡勢力上漲。氣焰：比喻人的威風(fēng)氣勢。（3）說說這一段告訴了我們什么？（打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）（4）學(xué)習(xí)這兩段，你想知道什么？（這一天發(fā)生了什么事？這件事有多重要呢？林則徐是怎樣打擊外國侵略者的囂張氣焰的？從哪兒看出中國人民不可欺侮？）帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)剩下來的文章。學(xué)習(xí)第二自然段（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說說讀了這一段你體會到了什么。（2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（場面轟動：男男女女、老老少少，擠得水泄不通；彩旗林立，場面莊重，身著朝服的文武官員，應(yīng)邀前來觀看的外國商人都整齊地戰(zhàn)立在臺下兩側(cè)。）相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立（3）指導(dǎo)朗讀，讀出興奮、激動的語氣，體會壯觀的場面。（4）討論1）為什么來到海灘的人這么多？（說明禁煙大快人心）2）文武官員到場說明什么？（說明政府禁煙決心很大）3）為什么邀請外國商人到場觀看？（讓外國人看看中國人民的威風(fēng)）（5）齊讀第二自然段學(xué)習(xí)三—五自然段。（1）指名讀第3自然段，其他同學(xué)考慮哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝煙經(jīng)過1）學(xué)習(xí)第一層（第一至三句）自讀體會哪些詞語最能突出中國人的氣勢。（健步、禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外）2）學(xué)習(xí)第二層（第四、五句）指名讀第四句話。用筆畫出這句話，讀一讀。再對照文中的插圖，說說當(dāng)時工人是怎樣銷煙的。（讓學(xué)生用自己的話概括出三步：撒鹽、拋鴉片、倒生石灰。再讓學(xué)生讀一讀，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。）2）指導(dǎo)朗讀第4自然段。害人的鴉片被銷毀了，同學(xué)們高興嗎？那當(dāng)時的在場的老百姓高興嗎？為什么我們和當(dāng)時在場的老百姓一樣高興？讓學(xué)生結(jié)合“禮炮轟鳴”“群情沸騰”“成千上萬”“激動得跳啊，叫啊”“響徹”等詞語的理解，想象當(dāng)時歡聲雷動的場面，體會到虎門銷煙得民心，順民意。（3）細(xì)讀第5自然段。1）指名讀2）銷煙持續(xù)了23天說明了什么？銷毀了二百多萬斤說了什么？（說明銷煙的時間長，數(shù)量多，銷煙的戰(zhàn)果輝煌）煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？（暗示中國人民的力量壓倒了外國侵略者的氣焰。）返讀全文，為什么說“1839年6月3日是中國歷史上值得紀(jì)念的日子呢？”（虎門銷煙大得人心、大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉，它沉重的打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義中大，而它又發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子）有感情地朗讀全文。三、指導(dǎo)復(fù)述課文提示方法：理清每一自然段的要點(diǎn)，看板書提示。學(xué)生各自練習(xí)。同桌練習(xí)。指名復(fù)述。四、指導(dǎo)寫話（要求：課后題5）指導(dǎo)。先指名讀文中帶有“先……再……然后……”這幾個詞語的句子，再引導(dǎo)學(xué)生想一想生活中分三步以上按先后順序做的事。學(xué)生練寫。交流。板書設(shè)計(jì)虎門銷煙——偉大壯舉銷煙前水泄不通彩旗林立銷煙后禮炮轟鳴群情沸騰先撒鹽再拋鴉片 然后倒生石灰《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領(lǐng)。寫時能做到語句通順，表達(dá)清楚。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與他人分享習(xí)作的快樂。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例表現(xiàn)自己的長處或本領(lǐng)，內(nèi)容要真實(shí)，有一定的感染力。【教學(xué)準(zhǔn)備】提前安排學(xué)生自我總結(jié)自己的長處或本領(lǐng)，然后說給爸爸媽媽聽，也可以請家長或朋友說說自己的長處或本領(lǐng)，為習(xí)作作準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)過程】一、作前指導(dǎo)（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們你們了解自己嗎？想不想讓別人了解你呢？能不能說說自己最得意、最具閃光點(diǎn)的地方？看來，每個同學(xué)都有與眾不同的地方，那就是自己的長處或本領(lǐng)。（板書：長處 本領(lǐng)）如果把這些用筆記錄下來，熟悉你的人一聽作文內(nèi)容就知道是你，那么你就成功了。今天我們就來學(xué)《習(xí)作2》，寫一寫自己的長處和本領(lǐng)，板題。（二）學(xué)習(xí)例文，明確寫法啟發(fā)談話，激起寫作欲望怎樣才能把自己的長處或本領(lǐng)介紹得更具說服力呢?研讀例文，探究寫作方法（1）請大家輕聲讀例文，看看文中的兩位小作者有什么長處或本領(lǐng)？他們又是怎樣介紹自己的長處或本領(lǐng)的？學(xué)生讀例文，思考后交流。例文《我真棒》主要寫了男孩抱西瓜,說明他是一個力氣大，活潑的小男孩。例文《我是個會跳舞的小姑娘》，主要寫了小姑娘會跳舞。（2）小作者是怎樣把自己的長處或本領(lǐng)介紹清楚的？細(xì)讀例文思考，交流。例文《我真棒》注意把人物的動作寫具體。小作者為了說明自己是個活潑、有力氣的男孩，把抱西瓜的動作寫得非常精彩。例文《我是個會跳舞的小姑娘》重點(diǎn)是描述學(xué)習(xí)跳舞過程中的心理活動，由膽小害怕，到成功喜悅。這是作者的心理活動。（3）讀了這兩篇例文，你學(xué)到了什么？有什么收獲？ A、內(nèi)容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出別人的就行。此時再回頭看自己課前確定的長處，是不是范圍定的太窄了，自己是不是還有更特別的長處呢？B、方法上：通過一兩件事例來寫，內(nèi)容要真實(shí)、具體。C、可以分兩段來寫，先寫自己的長處、本領(lǐng)是什么？再具體寫一兩件事來反映自己的優(yōu)點(diǎn)。教師小結(jié)，明確習(xí)作要求（1）出示習(xí)作要求（2）要想把自己的長處或本領(lǐng)向別人介紹清楚，就得抓住自己最得意的一個方面，通過具體的事例來介紹。（板書：一兩件具體事例）自由表達(dá)，學(xué)習(xí)寫作方法（1）學(xué)生自由練說哪些事情最能表現(xiàn)你的長處或本領(lǐng)呢？先靜靜地思考，然后同位互說。注意：說的時候，要先講清楚你的長處或本領(lǐng)是什么？然后再通過一兩件具體的事來說明？一個同學(xué)講完后，同位可以提出自己的建議。（2）集體交流評議誰愿意來說一說？請同學(xué)們認(rèn)真聽，看他選的事例是否有說服力？聽完以后我們要提出自己的意見或建議。學(xué)生評價，教師相機(jī)點(diǎn)撥，拓寬思路。二、下筆成文先想想自己最得意的長處或本領(lǐng)是什么，然后再想想要通過什么事情來表現(xiàn)，想好后把它寫下來，要一氣呵成，不會的字加上拼音。學(xué)生習(xí)作，教師巡視教材分析：本次練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容?！疤幪幜粜摹薄ⅰ白x讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”。教學(xué)目的：，了解當(dāng)?shù)氐孛挠蓙?。，注意它的變化。：介紹我的朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫出家庭住址示意圖，說說附近地名的由來。成語的熟記、理解。能用流暢的語言向爸爸媽媽介紹朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板教學(xué)時間：第一課時教學(xué)目標(biāo)：寫出自己的家庭住址和走法，能畫出示意圖。介紹附近地名的由來。教學(xué)過程：一、處處留心讀小芳寫的住址和走法。思考：小芳使用了哪些關(guān)鍵詞兒來講清楚走法？小結(jié)：地名、方位詞、數(shù)量詞。二、學(xué)生試寫自己家的住址和走法并介紹。三、你家附近有哪些地名？選一個談?wù)勊妹挠蓙?。第二課時教學(xué)目標(biāo)：熟記成語和名言，理解成語的意思。寫好鋼筆字。教學(xué)過程：一、讀讀背背 。，正音。二、寫好鋼筆字？ 。第三課時教學(xué)目標(biāo)：能用流暢的語言向爸爸、媽媽介紹自己的朋友。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境把朋友帶到自己家中，怎樣向爸爸媽媽介紹朋友的情況呢？思考：介紹些什么？ 朋友的名字、年齡，就讀學(xué)校，家住哪兒？。第一次做客該怎樣做？二、分組練習(xí)。三、集體交流，評議。四、布臵作業(yè)１、寫四個描寫英雄人物的成語。２、設(shè)計(jì)一張家庭地址的“名片”，上面要有家庭地址，走法及示意圖。第三篇：四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)反思第二單元《角的度量》教學(xué)反思“角的度量”是課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元的內(nèi)容。這節(jié)課歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)這個知識常見的問題有二個：一是量角器的擺放，二是利用內(nèi)外圈的刻度正確讀