20xx部編人教版語文二上第23課紙船和風箏3(編輯修改稿)
2025-01-14 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 2）當小老師帶大家讀詞語。相機正音：“扎”，借助字典及圖片，明白多音字可根據(jù)它的意思來選擇它的讀音。 出示長句，引導學生注意詞語之間的停頓與節(jié)奏就能將長句讀好。 【設計意圖：因本課生字詞較為簡單，上課后，直接檢測學生課前預習情況，大大提高了上課的效率，不僅增強了課堂的靈活性，還激發(fā)了學生的學習熱情。學生在體驗成功快樂的同時，還積累了有效的識字、辨音的方 法，從而大大提高了識字的效率，逐步具備獨立識字的能力?！? 二、初讀感知，整體把握 字音讀準了、句子也會讀了，那我們現(xiàn)在就再讀讀課文，這次讀不僅要讀準字音，而且還要將課文讀的流利又通順。讓我們坐端正，把書拿起來，自己讀自己的！ 又讀了一遍課文，你哪里讀得有進步或又有哪些新的收獲？ 文中的小熊和小松鼠也是一對好朋友呢?。◣煱瀹嫞┱艺宜鼈兊募曳謩e在哪里？學生上黑板貼圖。 出示文中句子，辨析同音字“漂”和“飄”的不同。并加以運用。
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