四年級上音樂教案-思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(20xx秋)(編輯修改稿)
2024-11-09 02:22 本頁面
【文章內容簡介】 歌曲《小白船》教材分析：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。動蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。教學目標：學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點：學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。教學難點：二聲部合唱的和諧與音準。教學準備多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具 教學流程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？播放德彪西《月光》，學生閉上眼睛，認真聆聽。學生談感受。師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關于月亮的傳說或歌曲呢？學生自由發(fā)言。師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游 玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？（設計意圖：音樂是一種聽覺藝術，本課一開始從聽覺感受入手，要求學生仔 細聆聽《月光曲》，創(chuàng)設悠靜甜美的教學氛圍。然后通過看月亮、說月亮，調動 起學生已有的知識經驗和學習興趣，很自然的導入到新課教學之中。）二、學習歌曲，體驗情感。（一）聆聽歌曲，初步感受播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩??你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！（二）、學唱歌曲聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？生自由發(fā)言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。（設計意圖：《小白船》是一首在我國廣泛流傳的兒童歌曲，學生對歌曲的旋律已經是耳熟能詳，因此本課的教學重點應是挖掘歌曲意境，體驗合唱之美。教學中教師通過多媒體畫面營造美的意境，使學生視聽結合，產生美的感受。）三、歌曲處理，挖掘情感師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂段和第二樂段在力度上應有所區(qū)別嗎？師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結尾應漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠方。完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？播放合唱《小白船》，學生認真聆聽。學生自由發(fā)言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術形象。聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。學生隨琴視唱第二聲部曲譜。二聲部合練，教師強調聲音和諧統(tǒng)一。（設計意圖：通過歌曲處理、二聲部合唱表現(xiàn)歌曲寧
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