四年級(jí)上音樂(lè)教案-思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(20xx秋)(已修改)
2024-11-09 02:22 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四年級(jí)上音樂(lè)教案思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(2014秋)教學(xué)目標(biāo)、演奏姿勢(shì)、音色，并說(shuō)說(shuō)獨(dú)奏這種演奏方式?！端监l(xiāng)曲》，能隨樂(lè)哼唱曲中音樂(lè)主題，對(duì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感反應(yīng)，如思念，歡欣，悲傷等情緒。，分享音樂(lè)帶來(lái)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《思鄉(xiāng)曲》的曲式結(jié)構(gòu)、主題音樂(lè)，感受小提琴的音色 教學(xué)難點(diǎn)《思鄉(xiāng)曲》的主題音樂(lè)學(xué)唱，分段欣賞《思鄉(xiāng)曲》 教學(xué)用具《思鄉(xiāng)曲》多媒體課件、鋼琴、小提琴 教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、歸納總結(jié)法 教學(xué)過(guò)程 ㈠導(dǎo)入課題⒈聽(tīng)一聽(tīng)，想一想:從《天路》這首樂(lè)曲中你聽(tīng)到什么樂(lè)器的聲音呢？學(xué)生：小提琴老師：對(duì)，今天我們就來(lái)欣賞小提琴獨(dú)奏，大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下小提琴這種樂(lè)器。㈡新課教學(xué) 1認(rèn)識(shí)小提琴： ①小提琴簡(jiǎn)介小提琴（violin）它廣泛流傳于世界各國(guó)，是現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)弦樂(lè)組中最主要的樂(lè)器。它在器樂(lè)中占有極重要的位置，是現(xiàn)代交響樂(lè)隊(duì)的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨(dú)奏樂(lè)器。②小提琴的構(gòu)造及琴弓圖片簡(jiǎn)單講解③超級(jí)模仿秀：比一比，看誰(shuí)的姿勢(shì)更象小提琴演奏家？教師出示實(shí)物小提琴，并演奏一段旋律（演奏《思鄉(xiāng)曲》的主題，讓學(xué)生初步聆聽(tīng)），然后請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)，每人試?yán)幌?，其他同學(xué)在座位上模仿，教師點(diǎn)評(píng)加分（同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我們初步認(rèn)識(shí)了小提琴，下面我們來(lái)了解一下什么叫獨(dú)奏）2 什么叫獨(dú)奏①提問(wèn)：同學(xué)們你們認(rèn)為什么叫獨(dú)奏呢？（學(xué)生先回答，教師展示圖片進(jìn)行歸納總結(jié)）教師：獨(dú)奏是器樂(lè)演奏形式之一。一人演奏一件樂(lè)器，稱“獨(dú)奏”。可以一人獨(dú)奏，鋼琴伴奏，也可以一人獨(dú)奏，樂(lè)隊(duì)伴奏等。下面我們就來(lái)欣賞一首小提琴獨(dú)奏。3賞析小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》 ① 初聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》提問(wèn)：談一談你的初聽(tīng)感受。（這個(gè)環(huán)節(jié)先不出現(xiàn)曲名，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)回答完后老師再介紹）教師：同學(xué)們剛剛說(shuō)的都很好，大家知道這首曲子是什么名字嗎？這首曲子叫《思鄉(xiāng)曲》，下面我們來(lái)了解一下它的創(chuàng)作背景。②《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景1937年，日寇的鐵蹄蹂躪了滿蒙華北大地，東三省的學(xué)生流亡關(guān)內(nèi)。馬思聰回廣州后，從一首綏遠(yuǎn)民歌中引發(fā)靈感，譜下了這首《思鄉(xiāng)曲》，撥動(dòng)了許多為抗日救亡而奮戰(zhàn)的中華兒女的心弦，并一直流傳下來(lái)。引發(fā)了一代代愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴。成為了中國(guó)現(xiàn)代民族音樂(lè)不朽的經(jīng)典。教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位偉大的作曲家——馬思聰。② 介紹馬思聰?shù)纳郊爸饕髌否R思聰是中國(guó)第一代小提琴音樂(lè)作曲家與演奏家，在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上占有重要地位。他的創(chuàng)作，包羅交響樂(lè)、小提琴獨(dú)奏曲、小提琴協(xié)奏曲、鋼琴奏鳴曲等、他的代表作有《思鄉(xiāng)曲》、《搖藍(lán)曲》、《西藏音詩(shī)》、《塞外舞曲》。③學(xué)唱《思鄉(xiāng)曲》的主題教師：一首曲子都有一個(gè)主題音樂(lè)，作品就是圍繞這個(gè)主題音樂(lè)進(jìn)行不斷變化進(jìn)行的，所以我們欣賞樂(lè)曲首先要了解曲子的主題，熟悉后再去完整地聽(tīng)全曲，你就會(huì)對(duì)曲子有個(gè)全面的感受，下面我們一起來(lái)唱唱《思鄉(xiāng)曲》的主題音樂(lè)，是由內(nèi)蒙民歌《墻頭上跑馬》改編的。，學(xué)生唱一句詞。（要求學(xué)生聲音稍小，注意嘴型，聲音出來(lái)不扁）難點(diǎn)墻頭上跑馬這句的上字唱不好。原因：兩拍時(shí)值唱不足解決辦法：唱成 墻頭上ang 跑馬 原因：附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏結(jié)合歌詞節(jié)奏把握不好 解決辦法：強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)，并帶唱兩遍c師生一起和音樂(lè)主題唱詞兩遍，并鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地背歌詞 d學(xué)生和音樂(lè)主題唱詞兩遍，鼓勵(lì)背詞的同學(xué)。③ 再聽(tīng)全曲，分段欣賞老師：剛剛我們熟悉了曲子的主題，下面我們來(lái)分段欣賞，注意聽(tīng)到主題音樂(lè)請(qǐng)大家和音樂(lè)哼哼唱唱，然后想想曲中主題再現(xiàn)了幾次？ a聆聽(tīng)第一段提問(wèn)：從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第一段樂(lè)曲給你帶來(lái)的感受，并想好自己的答案。學(xué)生回答：。教師總結(jié)：呈示部：如歌的行板，旋律基本與原民歌相同，如訴如泣，音色凄涼，思鄉(xiāng)之情非常濃烈，接著為第一個(gè)變奏并展開(kāi)，旋律纏綿，幽愛(ài)如歌，表達(dá)思鄉(xiāng)人的迷茫心情，緊接著又再次變奏，此時(shí)的音調(diào)高昂，旋律激蕩奔放，富于跳躍性，表達(dá)了悲壯的情緒。b聆聽(tīng)第二段從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第二段樂(lè)曲給你帶來(lái)的感受，并想好自己的答案。學(xué)生回答：。教師總結(jié)：這一段音樂(lè)旋律變得輕快起來(lái)，這是第三個(gè)變奏了，此時(shí)樂(lè)曲使人感到豁然開(kāi)朗起來(lái)，象是對(duì)童年的美好回憶。c聆聽(tīng)第三段從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第二段樂(lè)曲給你帶來(lái)的感受，并想好自己的答案。學(xué)生回答：。呈示部的主題再現(xiàn)，優(yōu)美并帶悲傷，苦悶，惆悵和向往的心情，樂(lè)曲結(jié)束音很不和協(xié)，但給人回味無(wú)窮，思鄉(xiāng)之情長(zhǎng)繞不去。d．提問(wèn)：全曲中主題音樂(lè)出現(xiàn)了幾次？ 學(xué)生：兩次教師：對(duì)，這是一首帶再現(xiàn)的三部曲式，第一段和第三段音樂(lè)
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