四年級(jí)上冊(cè)園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 02:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特別喜歡，今天我們口語(yǔ)交際的主題就是介紹自己喜歡的小動(dòng)物。請(qǐng)方小偉簡(jiǎn)單介紹一下自己的小鳥(niǎo)。二、課文導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了幾篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章。（白鵝、貓、母雞）你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？為什么我們能如此了解它們的特點(diǎn)呢？就在于作者抓住了每一種動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。三、交流提高個(gè)別交流師：你喜歡哪種小動(dòng)物?能告訴大家它有什么特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生輪流說(shuō)。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)外形、脾氣，也可以說(shuō)進(jìn)食，怎樣嬉戲、休息等。板書(shū)：外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息小組交流說(shuō)同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組。要求說(shuō)出自己的真情實(shí)感。代表匯報(bào)小組推出代表在班上匯報(bào)，師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的把握，評(píng)價(jià)表達(dá)的方式、用詞等。第四篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五《口語(yǔ)交際五》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五《口語(yǔ)交際五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高文物保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起”的觀念。教學(xué)過(guò)程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：第五單元我們學(xué)了哪幾篇課文？生：《長(zhǎng)城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》這三篇文章。師：下面請(qǐng)大家再看看文中的三幅插圖,說(shuō)說(shuō)這三幅圖分別給你留下了什么印象？生1：長(zhǎng)城給我的印象是氣魄雄偉，是人類歷史上偉大的奇跡。生2：頤和園是一個(gè)美麗的大花園。生3：秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個(gè)性鮮明。師：長(zhǎng)城、頤和園、這些具有歷史價(jià)值的古建筑我們稱它們?yōu)槲奈?。（板?shū)：文物）師：除了長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑以外你還知道哪些文物？ 生：北京故宮、北京天壇、麗江古城、泰山、黃山、廬山師：中華民族歷史悠久，古跡眾多，由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，下面我們看一則關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道：（指名讀書(shū)中那段話）師：請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話，然后說(shuō)說(shuō)你有哪些感受。生1：我對(duì)那些破壞長(zhǎng)城周圍環(huán)境的人感到氣憤。生2：我仿佛聽(tīng)到了長(zhǎng)城在哭泣。生3：我感到很痛心，如果秦始皇看到這情景，他一定會(huì)大發(fā)雷霆的。得出課題：不僅要保護(hù)長(zhǎng)城，而且要保護(hù)其他的文物引導(dǎo)學(xué)生讀口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)提示，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）談一談讀了這段文字后的感受；（2）圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出保護(hù)長(zhǎng)城的建議；（3)交流各人了解的其他文物古跡的情況，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么；(4)結(jié)合本次口語(yǔ)交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示 學(xué)習(xí)成果自主選擇，小組內(nèi)交流（1）自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：讀了這段文字后的感受；對(duì)保護(hù)長(zhǎng)城提出的建議；說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么。（2）自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。（3）在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。（小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示）全班交流展示，師生評(píng)議。（1）小組推薦代表在全班交流.（2）師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得好在哪里，還可以提出疑問(wèn)。（3）分析總結(jié)出一系列保護(hù)長(zhǎng)城的措施教師總結(jié)：保護(hù)文物的目的是為了更好地利用文物，發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。在保護(hù)
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