北師大三年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用，初步了解冒句、雙引號的用法。閱讀：課內(nèi)閱讀和課外閱讀重點講方法，學(xué)會自己分析短文，學(xué)會從文中找出句子回答閱讀問題，培養(yǎng)認真讀題、認真思考的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力，能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。、歸納層意，主要內(nèi)容。、總起句。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）（）里填上合適的詞。（比喻、擬人等）。，找出有關(guān)的詞語。寫作：寫人、記事（活動）、寫景作文為主線，一定要求學(xué)生認真閱讀習(xí)作的要求和所有提示其它復(fù)習(xí)內(nèi)容：。（包括語文天地中的古詩）。《愛什么顏色》《你一定會聽見》《國徽》《小鎮(zhèn)的早晨》《兒童和平條約》《翠鳥》《讓我們蕩起雙槳》《我想》《元日》（三）綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已對學(xué)生知識的掌握情況有了基本的了解，針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)，做一些試題，教師進行講評，做到舉一反三，讓學(xué)生比較扎實地掌握各個類型的知識。六、復(fù)習(xí)措施：“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。知識歸類，形成體系對復(fù)習(xí)的知識進行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。注重基礎(chǔ) 對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。精講精練訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。應(yīng)試方法訓(xùn)練在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。因人施教對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。第三篇：三年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃三年級語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。二、復(fù)習(xí)目標（一）基礎(chǔ)知識鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、準確認讀372個生字，正確默寫227個，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。掌握本冊學(xué)生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。掌握本期所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言。進一步掌握學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。（二）閱讀繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解 的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（三）習(xí)作留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。根據(jù)表達的需要，能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。三、學(xué)生情況分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)很認真，只有個別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績參差不齊；學(xué)生家長大多能配合老師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。要想提高本年級復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認識，進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。四、復(fù)習(xí)重點繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤學(xué)好問等習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實際問題。準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。要學(xué)會
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