【文章內(nèi)容簡介】 kan(看門)tiao(調(diào)皮)gan(干活)hao(好動)sheng(茂盛)chao(朝代)jia(假裝)zhong(種子)si(似乎)fa(發(fā)現(xiàn))xiang(相信)zuo(作坊)假 種 似 發(fā) 相 作jia(放假)zhong(種地)shi(似的)fa(頭發(fā))xiang(相片)zuo(作業(yè))cang(迷藏)zhang(長大)liang(重量)藏 長 量zang(西藏)chang(長度)liang(打量)dang(當(dāng)然)ying(應(yīng)該)chu(到處)當(dāng) 應(yīng) 處dang(上當(dāng))ying(答應(yīng))chu(處理)kong(空氣)mo(磨房)fang(酒坊)空 磨 坊kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)sang(喪失)mo(淹沒)shan(扇子)喪 沒 扇sang(奔喪)mei(沒有)shan(扇風(fēng))yao(要命)gei(給你)xing(興奮)要 給 興yao(要求)ji(給予)xing(高興)jiao(教育)xiao(學(xué)校)xi(關(guān)系)教 校 系jiao(教書)jiao(校對)ji(系鞋帶)sa(撒嬌)cheng(乘法)she(取舍)撒 乘 舍sa(撒種)sheng(一乘)she(宿舍)chong(重來)men(悶悶不樂)zhao(前爪)重 悶 爪zhong(重量)men(悶熱)zhua(雞爪)liu(順口溜)long(燈籠)can(參加)溜 籠 參liu(一溜煙)long(籠罩)shen(海參)huang(搖晃)luo(落后)dao(倒臺)晃 落 倒huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒車)詞語復(fù)習(xí)：一本正經(jīng)、引人注目、自言自語、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭奇斗艷、千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、物美價廉、成群結(jié)隊、含反義詞： 遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、AABB： 密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準(zhǔn)確無誤、逆風(fēng)飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、相互纏繞、回首遙望、風(fēng)景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不一、第二篇：三年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃三年級語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)知識鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、準(zhǔn)確認(rèn)讀372個生字，正確默寫227個，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。掌握本冊學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。掌握本期所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。（二）閱讀繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解 的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（三）習(xí)作留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。根據(jù)表達(dá)的需要，能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。三、學(xué)生情況分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績參差不齊；學(xué)生家長大多能配合老師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。要想提高本年級復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。四、復(fù)習(xí)重點繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問等習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實際問題。準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng)。閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個練習(xí)。（一）基礎(chǔ)知識漢語拼音 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）看拼音寫字、詞、句（3）確定字的音序、音節(jié) ……漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字；不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）確定字的部首，除部首外還有幾畫（3）辨字組詞（4）多音字組詞（5）選擇正確的字填空 ……詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會