初中月考班級質(zhì)量分析【模版】(編輯修改稿)
2024-11-09 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識的綜合應用，知識面的拓寬，及解決困難問題能力的提高。并針對學生的個體情況進行查漏雨補缺，加強訓練和記憶。第三階段是進行中考模擬測試，不斷考、結(jié)和方法指導，達到能力的最大提升。四、2018屆初三數(shù)學學科教學建議《數(shù)學課程標準（2011年版）》和《xx市2017年中考考試說明》，把握好數(shù)學新課教學和復習方向，提高課堂教學的針對性，這是提高中考數(shù)學成績的最重要的條件。 數(shù)學課堂教學要想高效，那必須備好每一節(jié)課！發(fā)揮群體優(yōu)勢，加強集體備課，將教研活動和集體備課落到實處。每個老師在集體備課的基礎(chǔ)上再進行個充實，結(jié)合自己所教班級學生的實際情況再進行第二次備課，進一步提高備課質(zhì)量。，面向全體每次數(shù)學考試，試題都不難，基礎(chǔ)知識所占的分值全在70%以上，由于部分學生對基礎(chǔ)知識掌握提不扎實，基本技能的訓練不位，數(shù)學思想方法的理解和運用不夠靈活，對數(shù)學的概念、法則、性質(zhì)、公式的理解和應用等方面存在差距，就會出現(xiàn)嚴重的失分現(xiàn)象。因此我們平時課堂教學一定要務實，夯實基礎(chǔ)，對學生容易出問題的基礎(chǔ)知識和基本運算要加強訓練，力爭讓學生達到會做題不失分的境界。要將一些常用的數(shù)學思想如數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化歸納、分類討論、整體值、特殊化、方程思想等滲透到平時的課堂教學中去，使學生在數(shù)學學習中不斷領(lǐng)悟、理解和加強應用。要面向全體學生，又要關(guān)注學生的個體差異。做好提優(yōu)補差，讓每個學生在數(shù)學上都有所發(fā)展。教學理念要更新，老師在課堂教學中要突出學生的主體地位，把教調(diào)在學的頻率上，在學習過程中，老師要適當引導、組織好學習活動，讓學生有充分的時間來學習、思考、訓練、交流、展示、歸納和評價，學生是課堂的主人。有不少學生數(shù)學思維能力很好，但是因書面表達差而失分。這要求我們老師在平時的數(shù)學課堂教學中要有意識培養(yǎng)學生的書面表達能力，每一節(jié)課每一種題型老師都要仔細書寫解題步驟，并對解題過程中的要點進行歸納總結(jié)，并讓學生進行適當?shù)木毩?，讓學生板演，對學生解題過程中暴露出的問題進行認真的總結(jié)，及時糾正，并讓學生再進行變式訓練，直到學生完全掌握為止。平時可有意讓學生閱讀一些關(guān)考試和評分標準的資料，讓學生掌握解題過程的要點和得分步驟。數(shù)學能力體現(xiàn)在三個字“想”“說”“寫”，實際就是如何思考，如何語言描述，如何書面表達。教學效果如何，從目前的評價方式來看，最終還是看書面表達。、使用好教材中考題大都源于課本，高于課本，因此要重視教材的使用。同時加強對近兩年來江蘇省的各市中考題的研究，了解命題的方向，并能從中考題中汲取好的素材，新題型，用于平時的教學。有條件的學校要認真分析學情，編制適合校情、學情的校本課程。在課堂教學中充分利用現(xiàn)代化教學手段，增強有關(guān)問題的直觀性、豐富性，也有利于加大課堂容量。，認真糾錯數(shù)學的課堂作業(yè)及課后訓練都非常重要，數(shù)學老師要根據(jù)授課情況適時編制高質(zhì)量的作業(yè)進行必要的訓練，并及時認真批改，對作業(yè)中的錯誤要進行糾正，并進行針對性的變式訓練。，讓數(shù)學老師到中考名校學習先進經(jīng)驗，改進自己的教學，學習先進學校的先進做法，反思自己教學中的不足，爭取提高自己的教學水平和教學成績。第四篇：月考質(zhì)量分析月考（一）質(zhì)量分析三月底，中心校組織了五、六年級月考，主要是考查學生開學一個多月對所學知識掌握情況，對以后學習起督導促進作用。使各任課教師能找出平時教學中存在的問題，落實改進的措施。一、整體情況分析在同一學科之間，各班級的成績存在著較大的差異。如：，，；，，；，最低分73，；，。同級同學科差距較大，各教師要針對自己的成績進行認真分析總結(jié)。和兄弟校相比，部分班級部分學科也存在較大差距。二、答卷分析：語文試題體現(xiàn)了新課改的精神，五、六年級均注重了課內(nèi)知識的積累和課外知識的考查?？雌匆魧懺~語和課文默寫這兩項，部分學生還是不能做到準確掌握，錯別字現(xiàn)象較明顯；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率不高。六年級課外閱讀一題，學生普遍成績較差。①學生缺乏學習的主動性，教師教什么學什么，學生對所學知識不能做到真正的內(nèi)化。如：五年級語文第一題的看拼音寫詞語中“羞澀”“禍患”兩詞是文中的詞語，教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高。②學生的閱讀面狹窄，大部分學生只局限于把語文書學好就行了。再者，學生的語感普遍表現(xiàn)薄弱，對閱讀方法的掌握不到位。本次六年級的試題中考查課外知識的比例較大，失分率也比較高。③學生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。④部分學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。作文得分率不夠高。：試題滿分為110分，題型多樣，緊扣教材，能有效檢測學生對所學知識及技能的掌握情況。①各班均存在由于粗心以及審題不嚴造成失誤的現(xiàn)象?！按中摹比允谴痤}中的一大“頑敵”。②運用所學知識解決綜合問題的能力不強，分析推理能力較差。銜接性比較強的題目，部分學生得分率偏底。③為了趕教學進度，學生對知識的鞏固程度不強，存在知識“回生”現(xiàn)象。：本次檢測題型全面，內(nèi)容有代表性，典型知識均有體現(xiàn)。影響成績的主要原因：①科學教學進度較慢，導致18分之多屬于未學內(nèi)容。②教學范圍局限性較大，僅限于課本知識，缺少課外拓展環(huán)節(jié)。如今年“地球日”的主題是什么，學生無從
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