人教版二上倍的認識word版教學(xué)實錄和評析(編輯修改稿)
2025-01-14 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在的交流中，在對話過程中讓學(xué)生講清“幾個幾”，為新知同化提供生長點，教師也審時度勢地揭示“兩個數(shù)之間除了以前的相差關(guān)系外，還存在倍數(shù)關(guān)系”。 】 （二）動手操作，理解概念 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了當(dāng)?shù)谝恍惺?1 個 2，第二行是 4 個 2 時，我們就說第二行的個數(shù)是第一行的 4 倍?，F(xiàn)在老師要考考你們， 咱們一起來看大屏幕，看誰能把倍數(shù)關(guān)系說的又快又準。 (鞏固新知 ) 同學(xué)們對倍已經(jīng)有了一個初步認識了，那么我們再來看黑板，老師請大家?guī)兔ο胍幌耄诎迳?第一行：○○，如果要 畫出第二行的個數(shù)是第一 行的 5倍 。又該怎么畫？同桌先商量一下，然后獨立在練習(xí)紙上畫一畫。 呈現(xiàn)學(xué)生作品 。 ：○○ 第二行：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ：○○ 第二行：○○○○○○○○○○ 師：第二行的個數(shù)是第一行的 5 倍，你是怎么想的？ 生：第一行有 1 個 2，第二行有 5 個這樣的 2。 我們就說第二行的個數(shù)是第一行的 5 倍。 師：你們覺得這兩種方法都可以嗎？ 生：都是可以的，不過我喜歡第一種方法。 師：你為什么喜歡第一種方法？ 生：因為留空隙可以一眼就看出第二行是第一行的 5 倍。 師：接著老師又要考考你們， 畫 出第二行的個數(shù)是第一行的 2 倍 ，會畫的小朋友請舉手。 生：我是這樣畫的 : 第一行：○○ 第二行：○○ ○○ 我的想法是：第一行有 1 個 2，第二行有 2 個這樣的 2。 我們就說第二行的個數(shù)是第一行的 2 倍。 師：同學(xué)們積極開動腦筋，學(xué)得真棒。不過現(xiàn)在老師 把第一行 2 個圓換成 3個圓，也讓小朋友畫出第二行是第一行的 2 倍
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