【文章內(nèi)容簡介】 用靈活多樣的方法進(jìn)行識字教學(xué)。識字教學(xué)是小學(xué)語文的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，但大部分教師往往易采用單一的拼讀、講解、抄寫等機(jī)械的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣總是提不起，學(xué)習(xí)效果也總是不盡人意。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，我在識字教學(xué)中采用了多種方法。開火車拼讀。小組競賽互相考查拼音掌握情況和形近字。這樣學(xué)生記起來方便，學(xué)習(xí)興趣也大為提高。換部首識字法。如：我在教學(xué)“烘”這個(gè)字時(shí)，我讓學(xué)生說說它還可以換哪些偏旁，分別組成什么字。學(xué)生在思考的過程中，及回顧了以前的生字，可謂印象深刻。找同音字游戲。在教學(xué)中我經(jīng)常采用這種方法，讓學(xué)生到黑板板演或進(jìn)行小測，幫學(xué)生加深記憶。二、在咬文嚼字中理解字詞。字詞教學(xué)還要做到“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”，讓學(xué)生在具體的語境中理解詞語含義，并達(dá)到學(xué)以致用的目的。如學(xué)習(xí)第11冊第8課《明天更輝煌》“骨肉分離”一詞時(shí)，我讓學(xué)生先觀看香港百年受欺凌的記錄片，再認(rèn)真反復(fù)讀文段，結(jié)合課文內(nèi)容去理解，最終明白這個(gè)詞的意思。緊接著在老師的引導(dǎo)下，反復(fù)朗讀，真正體會出中國人民和香港同胞那種渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情，三、注意培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣。我們班有一個(gè)小小的圖書角，是由每位同學(xué)捐獻(xiàn)一本圖書和學(xué)校圖書室的圖書組成的。我利用每天中午午修時(shí)間，要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀二十分鐘。我則每周定期檢查一次，并作為獎勵的一種方式。當(dāng)然，字詞的學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用是一個(gè)日積月累、熏陶漸染的過程，宜于采取不斷反復(fù)，螺旋式上升的方式，企圖一蹴而就，一勞永逸是不行的。其實(shí)，教無定法，關(guān)鍵是我們教師要擺正自己的角色定位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓漢字自身的魅力吸引學(xué)生、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受、體會中華文字的博大精深。（能夠結(jié)合自己的教學(xué)談體會，非常好。優(yōu)秀）第三篇：如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會水灣中心小學(xué)楊莉莉有人說：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。看著一個(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會淺淡一下，和大家共同交流。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。平時(shí)，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。（班主任工作）因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。四、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：李瑞通“同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。五、因人而異，把握火候當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。第四篇：淺談做好班主任工作的幾點(diǎn)體會淺談做好班主任工作的幾點(diǎn)體會戛灑中心小學(xué)朱進(jìn)江我感覺班主任工作是一項(xiàng)艱巨而又瑣碎的工作，是學(xué)校工作中重要組成部分，班主任工作的好壞直接影響著班級的各方面的發(fā)展。由此每個(gè)班主任都在為此出謀劃策，想方設(shè)法管理好自己的班級。要管理好自己的班級，我是從以下幾方面來做的：做好安全工作，樹立安全意識。安全是一切活動的保障，沒有安全作保障什么都談不上。我是這樣做的。首先，我用編兒歌的形式幫助孩子們記住一些安全知識及要求。我在進(jìn)行學(xué)校安全教育時(shí)是這樣做的。我編了這樣一首兒歌：“小朋友，要記住，安全很重要；教室里，走道上，不追逐，不打鬧；玩游戲，操場上，不攀巖，不爬高；上下樓梯靠右走，安全快樂一整天！”兒歌的形式學(xué)生記起來容易，很受學(xué)生的接受。如果誰違反了，大家就會讓他抄相應(yīng)的兒歌。這樣既鞏固了安全知識點(diǎn)，又形成了大家都學(xué)會注意安全的習(xí)慣。其次我用身邊的典型事例對學(xué)生進(jìn)行教育。我感覺我們每天說得再多，學(xué)生沒聽進(jìn)去多少，所以我常用身邊發(fā)生的事情來教育他們，讓他們明白，安全隱患就在我們身邊，只有從小事做起，從我做起，才能保證我們安全快樂。記得有一次，課間操結(jié)束了，倆個(gè)學(xué)生在玩耍的時(shí)候，一個(gè)矮個(gè)子學(xué)生在另一個(gè)高學(xué)生的后面拽紅領(lǐng)巾，沒想到卻把那個(gè)原本身體不好的高個(gè)子拽暈倒了。這下可好，嚇壞了其他學(xué)生。事情結(jié)束后，我抓住了機(jī)會向?qū)W生開展“游戲安全討論會 ”。沒想到他們說出了很多游戲時(shí)還應(yīng)該注意的事項(xiàng)。從此以后，他們變得規(guī)矩多了，也省了我好多心。最后