體育藝術21計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 00:17 本頁面
【文章內容簡介】 。訓練中以學生自主活動為主，教師講授、指導為輔，讓學生多練、多動，給學生以盡可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長。分類指導，分期達標根據(jù)學生不同的選項，采取同質編組，由任課教師分類進行指導。每月班里集中安排一次達標評定，事先由學生自主提出申請。發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“2＋1項目” 體育與藝術技能標準，依本?，F(xiàn)有師資條件及體音美教育教學設施等實際情況，確定我班重點實驗項目：踢毽子、籃球、乒乓球、跳繩等；校園舞、書法、卡通畫、剪紙、電子琴、豎笛等。通過班主任與學科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強對學生學習的鼓勵、指導和督促，確保每一個學生都有適合自己的選項，確保每一個學生都有足夠的練習時間，達到實驗效果。第三篇：體育、藝術2+1計劃體育、藝術2+1項目計劃（20142015學年）薊縣 第七小學年級 三 年 級一、指導思想：為貫徹落實教育局《關于進一步開展“體育、藝術2+1項目”工作的通知》的文件精神，結合基礎教育新課程標準的實施，推進我校體育和藝術教育的改革與發(fā)展，全面加速我校素質教育進程。即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。特制定活動計劃。二、實施依據(jù)和目標：尊重差異與教師有效指導相結合，整合學校、家庭、社會教育資源，讓每一名學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜、符合自身素質特點的“體藝2+1項目”。（學生的選項以自己意愿為主，綜合家長意見，在教師的引導下選定。）以小學階段“快樂學習六年，健康全面發(fā)展”為宗旨，培養(yǎng)學生終身體育意識，加強學生藝術素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。構建公正、準確且能有效促進學生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展”的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。探究并構建具有學校特色、運行簡單、推廣價值高的項目操作模式，提升項目實施的內涵與外延。三、實施保障：在學校重視、教師素質綜合要求、教學條件有保障的前提下，繼續(xù)深入規(guī)范操作模式將是“體藝2+1項目”實施的關鍵，更是學生個性特長的基礎。（一）、提高認識通過
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