人教版五年級數(shù)學上冊多邊形的面積復習教學反思(編輯修改稿)
2025-11-09 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步掌握復習整理的方法，在學生掌握方法的基礎上，知識整理環(huán)節(jié)可以放在課前，課堂教學可以從交流知識整理的成果開始。這樣既能對知識整理呈現(xiàn)不同的個性，有利于取長補短，又保證復習練習的時間。二、體現(xiàn)適度開放 出示底和高不對應的圖形，讓學生進行解答，引起思維沖突，樹立對應思想。把基本圖形置身于復雜的情景中，使學生抓住事物的本質(zhì)特征，提高靈活解題的能力。由于題目條件的開放，使學生有不同的策略選擇，符合不同層次學生的需求，使他們都能體驗成功。三、注重動態(tài)變化本節(jié)課以三角形的面積計算為復習練習的重點和切入口，圖形的動態(tài)變化來尋找和總結(jié)出圖形之間、圖形面積計算公式之間的聯(lián)系，同時，也很好地達到了復習課的中溝通知識間聯(lián)系的重要目的。四、不足之處: 例如，對學生評價不到位；“放”與“收”的度掌握不夠好。這些有待于自己在今后教學中不斷去學習和探索?！皩W生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”。教師應該是用教材而不是學教材，應引導學生走出課本，激活他們創(chuàng)造的思維，使其向多元化發(fā)展，讓學生真正學到有價值的數(shù)學，獲得必需的數(shù)學，才是數(shù)學教學的真諦！第四篇：蘇教版五年級上冊數(shù)學多邊形面積練習題五年級數(shù)學多邊形面積練習題一、填空（1）一個平行四邊形，，高是（）米。（2）一個三角形和一個平行四邊形等底等高，如果平行四邊形的面積是128平方米，那么三角形的面積是（）（3）一個梯形，，則這個梯形的面積是（）（4），高是底的一半，它的面積是（）（5），是高的2倍，它的面積是（）（6）一個正方形的周長是16厘米，它的面積是（）平方厘米。（7），高是5厘米，它的面積是（）平方厘米。（8），，下底是（）米。(9)一個平行四邊形的底是14厘米，高是9厘米，它的面積是（）；與它等底等高的三角形面積是（）.(10)工地上有一堆鋼管，橫截面是一個梯形，已知最上面一層有2根，最下面一層有12根，共堆了11層，這堆鋼管共有（）根。(11)一個三角形比與它等底等高的平行四邊的面積少30平方厘米，則這個三角形的面積是（）。(12)，底是5分米，高是（）分米。(13)一個等邊三角形的周長是18厘米，它的面積是（）平方厘米。二、判斷（對的畫“√”，錯的畫“”）（1）平行四邊形只有一條高。（）（2）兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。（）（3）等底等高的三角形，面積一定相等。
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