仁愛版英語七年級上冊unit1topic2whereareyoufromsectiona(編輯修改稿)
2025-01-13 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 Presentation 第二步 呈現(xiàn) (時間 :8分鐘 ) 通過詢問名字和國籍來了解新認識的人，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 1. (出示 1a教學掛圖，讓學生觀察人物，猜測她們之間的對話內容。設置聽力任務， 播放 1a錄音。 ) T: Look at the picture. Guess what they are talking about. Now let’s listen to 1a and answer the following questions. (1)Who are they?(教師翻譯。 ) (2)Where are they from?(教師翻譯。 ) (核對答案。 ) 2. (再次播放 1a錄音，讓學生跟讀并模仿對話內容，注意語音語調。 ) T: Now let’s listen to 1a again and read after it. Pay attention to the pronunciation and intonation. 3. (讓學生獨自朗讀 1a，并找出關鍵句 型，根據(jù)關鍵句型進行對話練習，完成 1a。 ) T: Read 1a by yourselves, and find out the key sentence patterns in 1a. Then practice the conversation according to the key sentence patterns in pairs. (板書 ) —Excuse me, are you …? —Yes. … What’s your name? —My name is … Where are you from? —I’m from … Are you from …? —No, … Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時間 :8分鐘 ) 通過反復操練詢問名字和來自的地方的句型，鞏固所學目標語言，以達到運用英語進行交流的目的。 1. (結合學生的自身情況，給學生兩分鐘時間，兩人一組操練如下句型。讓學生站起來或到臺前來表演。 ) T: Now work in pairs. Act out the conversation with your own names in two minutes. You can practice like this: —Excuse me, are you …? —Yes, I am. What’s your name? —My name is … 2. (再給學生兩分鐘時間，兩人一組操練下列句型。要求學生首先使用本課所學的國家名稱來表演，然后再用自己的真實情況如所在區(qū)或村來表演。方式同上。 ) T: I’ll g
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