仁愛版英語七年級上冊unit2topic3ishetallorshortsectiona(編輯修改稿)
2025-01-14 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ) T: Whose ruler is this? S14: It’s my ruler. It’s mine. T: OK. Sit down, please. S15, whose ruler is this? S15: It’s not my ruler. It’s her ruler. (幫助回答 ) T: Yes, it’s her ruler. It’s hers. (強調(diào) ) … (利用學(xué)生的文具等實物演示對話，引出其他的物主代詞，并明確它們的意義。板書相應(yīng)的單詞。 ) hers, theirs, his, ours Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) (時間 :6分鐘 ) 讓學(xué)生聽讀 1a 對話，并操練和模仿，強化目標語言，幫助學(xué)生形成正確的語音語調(diào)。 1. (出示 1a圖片，讓學(xué)生聽錄音，回答問題，導(dǎo)入 1a。 ) T: Look at the picture. Is the cap Jane’s? Please listen to 1a, then answer the question. (板書并講解。 ) Is the cap Jane’s? 2. (聽 1a錄音，學(xué)生跟讀。注意語音語調(diào)，并回答問題。 ) Whose cap is this? T: Listen to 1a and repeat. Pay more attention to your pronunciation and intonation. And find out the answer to this question.(核對答案。 ) 3. (把全班學(xué)生分成兩組，互換角色操練對話。 ) Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時間 :8分鐘 ) 運用目標語言，創(chuàng)設(shè)情境。操練和表演對話，進一步鞏固目標語言。 1. (學(xué)生根據(jù) 1a表演對話。 ) T: I’ll ask some pairs to act it out. S1: Is this cap yours, S2? S2: No, it’s not mine. S1: Whose cap is it? S2: I think it’s S3’s. … 2. (利用學(xué)生的衣服或文具等 進行模仿對話，鞏固新內(nèi)容并完成 1b。 ) T: Practice the conversation with your clothes or school things. S3: Is this pencil yours, S4? S4: No, it’s not mi
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