【文章內(nèi)容簡介】 e surprised two years ago? does Samuel learn a music piece? do Samuel’s parents want him to do when he grows up? Samuel read music two years ago? can Samuel play so many difficult pieces of music?第二節(jié) 情景交際通讀下面的對話，根據(jù)上下文補全對話內(nèi)容。（共 5 小題，計 10 分）A: Did you go to the basketball game on Friday? B: 71..A: You missed a really good : Oh, really? 72.?A: Yes, of course our school is the played very : I planned to go to the game, but I was kept by : 73.!That was the best game I had ever : 74.?A: The score was : 75.?A: Jack got the highest score in the : Oh, I’m glad for 書面表達(dá)（計 10 分）最近，習(xí)近平主席發(fā)表新年賀詞“只要堅持，夢想總是可以實現(xiàn)的”。請以 My Dream 為題，寫一篇 自己對于夢想的感受。內(nèi)容要點： 。2 如何實現(xiàn)自己的夢想。要求：注意卷面整潔，不能使用涂改液和改正帶。文中不得出現(xiàn)姓名、學(xué)校名等真實信息內(nèi)容。字?jǐn)?shù)：80 字左右。My Dream答案II 知識運用第一節(jié) 語法填空 21【答案】A 22【答案】C unless 除非。23【答案】B 【解析】考查副詞 enough。enough(adj.)+ ；adj./adv.+enough(adv.)足夠..；big enough 足夠大。24【答案】B 【解析】考查介詞。注意幾個介詞搭配：on foot。with one’s feet。by car。in one’s car。25【答案】C 【解析】考查被動語態(tài)。被動中主動表被動的特殊情況。sell等詞在表示主語屬性時，可以用主動形式 表達(dá)被動含義。26【答案】C 【解析】考查非謂語動詞。remember to do 記得要做...remember doing 記得做過....；由語境可知選 【答案】A 【解析】考查時態(tài)。關(guān)鍵詞 two years ago。28【答案】B 【解析】考查情態(tài)動詞。must肯定推測，關(guān)鍵詞now，對現(xiàn)在進(jìn)行的推測。句意：他們現(xiàn)在一定正在吃 午餐。29【答案】C 【解析】考查倒裝。句意：我忘記帶作業(yè)了。我也是。So+情/助/be+主語。30【答案】C 【解析】考查賓語從句。由答句鎖定答案 完形填空 31【答案】A 【解析】考查形容詞。詞義辨析，由第二段的 50100g 可知是問重量。32【答案】C 【解析】考查形容詞。由第二段的 50100g 可知是重量不同。33【答案】B 【解析】考查名詞。詞義辨析，由第二段的 50100g 可知是重量 weight。34【答案】A 【解析】考查名詞。此空后依次出現(xiàn) an hour...a day 可知應(yīng)填 minute。35【答案】C 【解析】考查名詞。句意：拿一個小時，手臂會疼；拿一天就要打電話叫醫(yī)生了。36【答案】A 【解析】考查動詞。句意：我們不得不做的是放下玻璃杯，在又一次拿起杯子前休息一會兒。37【答案】C 【解析】考查短語辨析。next time 下一次；at times 時常；all the time 總是，一直。38【答案】B【解析】考查動詞短語辨析。give up 放棄；put down 放下；pick up 采摘，挑選，撿起。39【答案】B 家。40【答案】C A46【答案】A 47【答案】C 48【答案】A 49【答案】B 50【答案】C B51【答案】B 52【答案】B 53【答案】A 54【答案】C 55【答案】C C56【答案】B 57【答案】C 58【答案】A 59【答案】C 60【答案】C第三節(jié) 閱讀表達(dá) 【答案】’s musical listening to it in , he couldn’..Because he has the super memory.Ⅳ.寫作技能（三部分，共 11 小題，計 30 分）第二節(jié) 情景交際【答案】注意上下文，以答推問，以問推答 , I didn’ our school the winner a pity was the score got the the highest score in the game 第三節(jié) 書面表達(dá)（計 10 分）【例文】My DreamAs a middle school student, my dream is to be an art is so fantastic and exciting for how am I going to do that?Firstly, I am going to an art school in Beijing and study hard am going to practice drawing every day and learn more skills at the same , I will join an art club and make more friends to improve ’ll also visit some places of interest to open up my eyes to the outside , I am going to hold an is an old saying “No pain, no gain”.I’ll try my best to make my dream e true!第三篇：九年級語文期末試卷分析九年級語文期末試卷分析（2008—2009學(xué)第一學(xué)期）東岔中心學(xué)校：劉志方二○○九年一月九日九年級語文期末試卷分析2009年4月18日—19日進(jìn)行了全區(qū)第一次初三檢測考試，試卷共有六個大題，滿分150分，答卷時間150分鐘。整張試卷很好的考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，試題考查的知識、技能符合大綱和教材的要求，試題的立意體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念?，F(xiàn)將這次考試總結(jié)如下：一、試卷評價本次考試分為A、B卷兩大部分，其中A卷100分，B卷50分。A卷由三部分組成。第一部分為基礎(chǔ)積累與運用；第二部分為閱讀賞析；第三部分為寫作。各占分?jǐn)?shù)為40。B卷由古詩閱讀、課外閱讀、綜合學(xué)習(xí)與運用三部分組成。各占分?jǐn)?shù)20分。從總體看，本試題測試重點突出，難易適中，符合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識、閱讀能力和寫作水平，體現(xiàn)出很強的人文精神，在考查學(xué)生語文綜合能力的同時也對學(xué)生進(jìn)行了思想熏陶的人格魅力培養(yǎng)，對今后的語文復(fù)習(xí)教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。二、試題分析第一大題積累與運用涉及內(nèi)容廣，主要考查學(xué)生字詞的積累、語文基礎(chǔ)知識和文學(xué)文化常識的積累、古詩文積累等內(nèi)容，共30分，比例適中。1小題考查了書寫，3小題從基礎(chǔ)知識易混淆的字音、字形、進(jìn)行了考查，尤其是第3題找錯別字的第2小題失分率較高，原因在于對老師平時強調(diào)的知識沒有及時加以鞏固；4小題是根據(jù)語境填詞，大多數(shù)同學(xué)運用排除法順利做出正確答案；第5小題考查學(xué)生辨別病句的能力，此題在平時的復(fù)習(xí)中做過專項訓(xùn)練，所以得分率高。第7小題考查了修辭知識，第8小題考查了對課文內(nèi)容的理解，第9小題考查了仿句能力。第10小題考查對古文的默寫，鍛煉了學(xué)生的理解和語言組織能力，以及對詩句內(nèi)涵的理解，可謂多管齊下，這種形式的題目是試卷中的一個閃光點。本題考查知識面全，面向廣大學(xué)生，重難點突出，既有基礎(chǔ)認(rèn)知題目，又有創(chuàng)新開放范圍，起到了很好的檢測和指導(dǎo)作用。第二大題收入2個閱讀題，選自《范進(jìn)中舉》、《隆中對》都是后半學(xué)期的重點篇目，試題抓住了要點，體現(xiàn)出了很強的人文精神。在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的同時對學(xué)生的人格精神有很大的幫助。第三大題為寫作，屬于話題作文，要求學(xué)生把以“合作”為話題，自定立意、題目自擬、文體自選，然后寫一篇不少于600字的文章。我覺得這個題目，比較切近學(xué)生的生活，可發(fā)揮的空間大。第四大題古詩文的閱讀主要考查了《武陵春》學(xué)生答的很好。第五大題課外閱讀學(xué)生失分較大，主要是審題不細(xì)，答得不完整。第六大題綜合學(xué)習(xí)與運用靈活的考查了學(xué)生的語言組織能力和運用能力。尤其是加入了對應(yīng)用文的考查，更全面了。三、失分情況分析從我們班的考試結(jié)果來看，平均分與及格率接近預(yù)期目標(biāo)。但高分不高，優(yōu)秀率幾乎為零。積累與運用這塊失分嚴(yán)重，從試卷上反映出的主要問題可歸為四點：一是第6題病句修改比較難，多數(shù)學(xué)生不會做；二是學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，特別是字形、字音的掌握情況不容樂觀；三是部分學(xué)生審題粗心，沒有看清要求盲目答題；四是學(xué)生書寫潦草，錯別字較多。現(xiàn)代文閱讀部又是一個失分重點，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的語文知識對語段信息認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)審題及全面、嚴(yán)密答題的思維習(xí)慣極為欠缺，學(xué)生大多缺少明晰的思維，答題角度與答題的要點把握不好，是卷面失分的主要原因。這在主觀性較強，文字表達(dá)較多的題目中問題尤為嚴(yán)重。作文失分主要有3個方面原因：一是語言表達(dá)欠缺，有部分學(xué)生句子不夠通順，語言羅嗦，錯別字較多；二是審題不當(dāng)。把握不住核心要求，止于淺層與小處。三是內(nèi)容陳舊，缺少新鮮與真實獨特的體驗，語言多為口號形式，缺少動人之處。表達(dá)粗糙，少文采，少情意，少美感；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔。另外，還有的學(xué)生把題前的提示當(dāng)成材料寫進(jìn)作文中，也有主旨含糊不明的。四、改進(jìn)措施注重知識的積累，強調(diào)語言的運用語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語文教學(xué)的重要任務(wù)，近年的中考中，這方面試題的占分比例也有所增大，因此,在教學(xué)中必須持續(xù)抓緊抓實。積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活。才能促使學(xué)生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力“語文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。從中接受高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。閱讀的基礎(chǔ)是語感，閱讀的本質(zhì)是理解，閱讀的核心是領(lǐng)悟，閱讀的價值是創(chuàng)造。現(xiàn)在的中考閱讀題更注重對學(xué)生“多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價”。關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。這啟示我們，在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)寫作方面先要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會選材、安排詳略，學(xué)會場面描寫、細(xì)節(jié)描寫；重視不同文體的基本構(gòu)架、謀篇布局的訓(xùn)練等。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，“力求有創(chuàng)意的表達(dá)?！睉?yīng)根據(jù)學(xué)生的不同程度，施以不同的教學(xué)要求。必須強調(diào)真情實感，唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗，只有這樣，才能杜絕筆下的假、套、空。加強個別輔導(dǎo)，在整體成績穩(wěn)步發(fā)展的情況下，多培養(yǎng)高分。 ：①課標(biāo)、中考意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),明確初中語文教學(xué)的范圍及必須達(dá)到的目標(biāo),及時搜集中考信息，懂得考什么和不考什么，教學(xué)中做到事半功倍。②分層教學(xué)意識。學(xué)生的問題各不相同，學(xué)生之間的差異也是客觀存在的，因此在課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)等方面都應(yīng)采取相應(yīng)措施，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)加強具體的分類指導(dǎo)。應(yīng)減少大一統(tǒng)、齊步走的組織形式，采取更靈活、多樣的教學(xué)方式。特別要重視對后進(jìn)生、薄弱生的具體輔導(dǎo)，在作業(yè)要求、訓(xùn)練手段、心理疏導(dǎo)等多方面因人而異，樹立他們的自信心。五、命題建議我作為一名基層學(xué)校的語文教師，多年來深感一套高質(zhì)量、有水平切近教學(xué)實際的優(yōu)秀試卷對每位代課教師、每位學(xué)生是何等的重要。它直接用來檢測學(xué)生、教師、甚至一所學(xué)校的成績，而近年來的期中、期末試卷考查片面、題量不足、甚至出現(xiàn)命題者連考試范圍都搞不清、出錯題的現(xiàn)象，拿到這樣的試卷有時真讓人痛心。今天看到這套試卷我認(rèn)為它雖然在題量上大了些，但是的確是一套好試卷，更貼近中考的要求，我很欣慰。因此，希望教研室今后命題時繼續(xù)堅持這次好的做法，加大對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查力度，在考查中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，試題應(yīng)體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，符合學(xué)生的身